1、北师大版三年级数学第六册 第四单元 1吨有多重吨有多重 千克称千克称 吨是比千克大的质量单位 1. 1吨到底有多重？ 2.吨和千克有什么关系？ 50袋这样的大米袋这样的大米，重多少千克？，重多少千克？ 50个个10千克千克 是是500千克千克 100袋这样的大米袋这样的大米，重多少千克？，重多少千克？ 100个个10千克千克 是是1000千克千克 1 1吨吨10001000千克千克 1 1t t1000kg1000kg 10001000千千 克克 10001000千千 克克 10001000千千 克克 10001000千千 克克 生活中，计量较重的或大 宗物品的重量，通常用吨 做单位 “ “广
2、州发展广州发展 3”3”号轮船载重达号轮船载重达 5.75.7万吨。万吨。 一节火车皮的载重量一节火车皮的载重量60吨左右吨左右 学以致用学以致用 6吨（吨（ ）千克）千克 7000克（克（ ）千克）千克 （ ）吨）吨8000千克千克 （ ）千克）千克9吨吨 6000 7 8 9000 在一辆载重在一辆载重 2 吨的货车上，装吨的货车上，装 4台重台重 600 千克的千克的 机器，超载了吗？机器，超载了吗？ 4600 = 2400（千克）（千克） 2400 千克千克2 000 千克千克 2 吨吨 = 2 000 千克千克 答：超载了。答：超载了。 课题二课题二 打扫卫生打扫卫生 教学目标教学目
3、标 1、通过“打扫卫生”的情境，进一步体会小数除法在实际生活 中的应用，体验数学价值。 2、利用已有知识，自主探索整数除以整数，商是小数的小数除 法的计算方法。掌握已学的小数除法的计算方法，利用小数除法解 决日常生活中的简单问题。 3、在知识探索过程中发展学生估算意识。 教学重点教学重点 正确掌握小数除法的计算方法。 教学难点教学难点 探索整数除以整数，商是小数的计算方法。 教学方法教学方法 引导、发现法 教学准备教学准备 小黑板、情境图 教学过程教学过程 一、检查预习一、检查预习 1、用竖式计算下列各题： 7.427 78.39 5.616 请回忆一下，小数除以整数的计算方法。 2、试着完成
4、课本第 4 题。小组合作完成。组内交流。 二、情景导入二、情景导入 呈现目标呈现目标 出示打扫卫生情境图，提出数学问题，呈现教学目标。产生 质疑，引入新课。 三、探究新知三、探究新知 根据打扫卫生情境图，提出数学问题。 （一）根据问题，列出算式并尝试解决。 （二）平均每人花了多少元？ 1. 列出算式并结合自己的生活经验和已经掌握的知识，尝试解 决。 2. 小组同学交流自己的方法，讨论“整数除以整数商是小数的 除法”的一般计算方法。 （三）买 16 个恐龙玩具花了 12 元，每个恐龙玩具多少元？ 1.列出算式并结合自己的生活经验和已经掌握的知识，尝试解 决。 2.小组同学交流自己的方法，进一步讨
5、论“个位不够商 1”的 一般计算方法。 小组合作，引导学生展示，用语言说明用“整数除 以整数商是小数的除法”的一般计算方法。 四、点拨升华四、点拨升华 讨论“个位不够商 1”的一般计算方法。 学生试着总结，教师点拨。 五、课堂总结五、课堂总结 1、 “整数除以整数商是小数的除法”的一般计算方法。 2、 “个位不够商 1”的一般计算方法。独立思索小组交流总结 方法教师点拨。 六、达标检测六、达标检测 1、16 个小恐龙玩具花了 12 元，每个多少元？（师点拨：每个 不到 1 元。个位不够商 1， 2、完 2、3 题，并交流。 独立做，最后小组内订正。个别题全班解决。 七、知识拓展七、知识拓展 如果把一根木料锯成 3 段用 15 分钟，那么用同样的速度把这根 木料锯成 5 段，要用多少分钟？先独立做。最后全班交流。 八、作业布置：八、作业布置：教材“练一练”的第 1、5 题
