1、contents 1. Aa 的发音的发音 2. Ee 的发音的发音 3. Ii 的发音的发音 6. 练习练习 4. Oo 的发音的发音 5. Uu 的发音的发音 读一读读一读 想一想：想一想： 上面单词中上面单词中a的发的发 音相同吗？音相同吗？ 1.cake grape name face 2.have apple bag cat Aa ei ei 我发现：我发现： 读一读读一读 1.we me she he 2.2.pen desk leg egg 想一想：想一想： 上面单词中上面单词中e的发的发 音相同吗？音相同吗？ Ee i: e i: 我发现：我发现： 读一读读一读 想一想：想一想
2、： 上面单词中上面单词中i的发的发 音相同吗？音相同吗？ 1.five bike kite nine 2.big fish it pig Ii ai i ai 我发现：我发现： 读一读读一读 想一想：想一想： 上面单词中上面单词中o的发的发 音相同吗？音相同吗？ 1.home go nose ok 2.2.box hot orange stop Oo u u 我发现：我发现： c 读一读读一读 想一想：想一想： 上面单词中上面单词中u的发的发 音相同吗？音相同吗？ 1.cute pupil music student 2.2.bus cup but umbrella Uu ju: ju: 我发
3、现：我发现： v ( ) 4、on OK cold ( ) 3、time chicken kitchen ( ) 2、these he pen 练习练习,读一读找出划线部分发音读一读找出划线部分发音 不同的单词。不同的单词。 ( ) 1、many cap potato C A B C B A A ( ) 3、use much run A a e i o u单词中发音总复习教学设计单词中发音总复习教学设计 一一 、教学目标：、教学目标： 1、 通过反复朗读，学会五个元音字母的发音。 2、 通过多种方法的朗读，对比分析，掌握五个元音字母在单词中的发音规律。 二、教学重难点二、教学重难点 教学重点：
4、1、学会五个元音字母的发音，可以任意指读。 2、学会五个元音字母的在单词中的发音规律，并正确朗读。 教学难点：1、分清五个元音字母发音规律。 三、教学准备三、教学准备 1、多媒体课件（包括a e i o u发音，单词等） 。 四、教学过程：四、教学过程： 一、 导入 同学们，这个学期每个单元我们都分别学习了五个元音字母在单词中的发音规则，今天， 我们来再次一起见见这五个小伙伴！（PPT）出示。通过今天的学习，可以帮助我们更快更 准确读出单词，也能让我们更轻松地去背诵单词。 二、 图片导入 （一）Aa 的学习 1、 PPT 第 3 页。同学们,读一读，上面单词中 a 的发音相同吗？ 2、 同学们
5、观察真仔细，那么你们归纳出来了是哪两种读音吗？谁来说一说。ei（指 名回答） 3、老师带读，指名读（正音，强调口型） （二）Ee 的学习 1、 PPT 第 5 页。小朋友们,读一读，上面单词中 e 的发音相同吗？ 2、 请同学们归纳发音吗，指名说一说。i:e 3、老师带读，指名读（正音，强调口型） (三) 学习 Ii 的发音 1、 PPT 第 7 页。小朋友们,读一读，上面单词中 i 的发音相同吗？ 2、 请同学们归纳发音吗，指名说一说。ai:i 3、老师带读，指名读（正音，强调口型） （四）Oo 的学习 1、 PPT 第 9 页。小朋友们,读一读，上面单词中 o 的发音相同吗？ 2、 请同学们归纳发音吗，指名说一说。uc 3、小组赛读（正音，强调口型） （五）Uu 的学习 1、 PPT 第 11 页。小朋友们,读一读，上面单词中 u 的发音相同吗？ 2、 请同学们归纳发音吗，指名说一说。ju: 3、指名读（正音，强调口型） 五、小结五、小结 同学们，今天我们学习了五元音字母的发音，并归纳了它们在单词中的一些发音规律， 大家一定要多多练习，掌握了这些发音规律，以后你们读单词、记单词就能加速了。 六、六、 作业作业 1、 请同学们看到 PPT13 的练习，做出判断。 2、PPT 上例举的单词，看哪位同学记得又快又好，不仅会读还会写。
