1、教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1、知识与技能：、知识与技能： 1、 学生能够听说学生能够听说、 认读单认读单词词 coat, shirt, jacket, sweater, shorts, socks。 2、能运用句型、能运用句型 Where are my new socks? What colour are they? White.就衣物的位置和颜色等展开问答。就衣物的位置和颜色等展开问答。 学习衣物名词与表示颜色的形容词连用。学习衣物名词与表示颜色的形容词连用。 2、过程与方法：、过程与方法： Warm upPresentationPair workGroup work surv
2、ey 3、情感态度与价值观：、情感态度与价值观： 能够简单描述自己喜爱的衣物的性质，如：颜色能够简单描述自己喜爱的衣物的性质，如：颜色,衣物等。衣物等。 教学重点：教学重点： coatshirtsocksswethershortsjacket 教学难点教学难点：Where are my new socks ?What colour are they? 哪些衣物用复数形式。哪些衣物用复数形式。 教学设计教学设计 Step1Warm up （1）教师用）教师用“Hello”问候学生。问候学生。 （2）sing asong 。 （3）Review。 Step2Presentation （1）Pict
3、uersstudy new words 。 2、教师呈现各种衣物的图片，学生看图感知衣物名称。引、教师呈现各种衣物的图片，学生看图感知衣物名称。引 导孩子们说一说记住的衣物名称。教师指图问：导孩子们说一说记住的衣物名称。教师指图问：What color are they ? What are they? 学生回答两个问题，教师引导学学生回答两个问题，教师引导学 生说出生说出 3、看书中图并放录音，学生边看图边听录音感知并理、看书中图并放录音，学生边看图边听录音感知并理 解句子解句子. 4、找几个学生到前边来当模特，再请两个同学来表演、找几个学生到前边来当模特，再请两个同学来表演 刚学的两句话刚学的两句话。 （或者播放课件，学生配音）（或者播放课件，学生配音） Step3 Consolidation 1、领学生做游戏、领学生做游戏,教师发布指令，学生做动作；一学生教师发布指令，学生做动作；一学生 发布指令，教师和其他学生一起做动作。发布指令，教师和其他学生一起做动作。 3、小组比赛，每人听一个指令做动作，接力进行，看、小组比赛，每人听一个指令做动作，接力进行，看 那个小组动作做得正确。奖励优胜组。那个小组动作做得正确。奖励优胜组。 Step4 Homework
