1、北师师大（三起点） 五年级级上册 Unit3 ClothesUnit3 Clothes Lesson3 Have Fun Warm-up （单击图片可播放动画） Sing a song Lead-in Lets look （单击图片可播放动画） Practice Make a dialogue 看图片编写对话 For example: A: I want to buy a pair of shoes. B: Ok! Lets go to the shoe store. Sales: What size would you like? A: Size 30,please. Practice Li
2、sten and Check （单击图片可播放动画） Presentation Talk Together Consolidation 仿照Talk Together编一组对话吧！ Practice Show Time （单击图片可播放动画） Consolidation Uncle Bookys Blackboard 观看课文动画，一起来学习吧！ （单击图片可播放动画） Summary （1）能结合插图理解有关服装的录 音内容。 What size would you like? . What color do you like? . （2）能在购物情景中使用恰当的语 言询问商品尺寸、颜色、价
3、格等 。 Homework 1.登录“优教同步学习网”，观看课 文动画，按照正确的语音、语调 朗读课文对话。 2.Pair work: 两人一组，对话表演 Talk Together课文内容（可加以 适当创新）。 3.登录“优教同步学习网”预习 Lesson4。 close 1/3 Unit3 第第 3 课时教学设计课时教学设计 教学目标教学目标 1. 能结合插图理解有关服装的录音内容。 2. 能在购物情景中使用恰当的语言询问商品尺寸、颜色、价格等。 3. 能借助图片提示，模仿或表演故事主要情节或内容。 4. 能在教师的帮助下尝试归纳、总结本单元所学的主要句型。 教学重点教学重点 1. 在相应
4、的情景中使用恰当的语言完成购物。 2. 借助插图表演故事。 教学难点教学难点 归纳、总结本单元所学的主要句型。 教学准备教学准备 课件、音频(教师可以在优教平台直接调用或下载) 教学建议教学建议 Get Ready 1. 唱歌曲唱歌曲 教师播放本单元歌曲录音，学生演唱。 2. 说一说说一说 (1) 教师就衣物话题与学生进行交流。让学生说一说不同的季节他们分别 穿哪些衣物，将学生说到的图片贴到黑板上。 T: What do you wear in summer / winter? (2) 教师出示单词卡，学生全体认读，然后再与图片相匹配。 Listen and Check (1) 让学生仔细观察
5、图片，看看是什么商店，说一说商店中都有哪些衣物。 教师请学生看左边的插图，告诉学生，这些衣服商店中有些有、有些没 有，需要他们根据录音做判断。 (3) 播放录音，学生独立做判断。 2/3 (4) 播放录音，每次一句，学生重复，教师和学生一起核对答案。 Talk Together 1. 呈现情景呈现情景 (1) 让学生看插图，说说这是什么商店，图中的两个人是谁，他们在干什么。 (2) 让学生看看 Ken 要到商店买什么。 2. 学习对话学习对话 (1) 播放对话录音，让学生听录音，找到 Ken 要买的衣物。 (2) 教师再次播放录音，让学生找到有关袜子的具体信息，如尺寸、颜色及 价格。 (3)
6、教师播放录音，让学生跟读对话。 (4) 放动画，学生选择自己喜欢的角色进行朗读。 3. 练习运用练习运用 (1) 学生两人一组进行对话表演。 (2) 将学生分成小组，利用下方的图，替换对话中的衣物、尺寸、颜色、 价格等内容，扮演售货员和顾客模拟购物。 (3) 请一组学生演示购物的过程和对话。 Show Time (1) 教师把故事中的部分图片打乱顺序，请学生回忆故事内容并给图片排顺 序。 (2) 教师请学生回忆 Ken 裤子的尺寸、颜色及价格。 (3) 教师播放故事动画，让学生跟读、模仿，提醒学生注意模仿人物的语音 和语调。 (4) 学生分小组练习，在小组中分角色朗读或表演。 (5) 教师提供人物面具和道具，请几组学生表演。 Uncle Bookys Blackboard 3/3 (1) 教师引导学生回忆，故事中 Ken 等人询问或说明衣物的尺寸、颜色及 价格时，他们是如何进行问答的。 (2) 教师引导学生回忆评论衣物大小、价格贵贱的表达。| (3) 让学生找出以上相关的语句，读读。 (4) 让学生看 UncleBookys Blackboard 中的句型，带领学生朗读。
