北师大版（三起）五上Unit 3 Clothes-Lesson 2 Let's Practice.-ppt课件-(含教案+视频)-公开课-(编号：906b3).zip

1、 UnitUnit 4 4 PositionPosition LessonLesson 2 2 LetsLets practicepractice 教学设计教学设计 一、教学内容分析 本课教学内容 为北师大版英语 五年级上 Unit 4 Position Lesson2 Lets practice。通过不同形式的练习巩固方位介词同时运用方位介词谈论及描述物品所在的位置。 二、学情分析： 本课教学对象为五年级学生。他们通过两年的英语学习，有了一定的语言积累，具备了较好 的英语听说能力。 由于北师大版教材图文并茂借助图片理解 内容是一种常用教学方法，大部分 学生善于观察图片，乐于猜测，而魔术表演更

2、是小学生喜闻乐见，且乐此不疲的永恒话题。 因此，利用魔术及魔术师的角色能极大的激发学生的学习兴趣，调动学生参与学习的积极性。 三、教学目标： 1、继续学习和巩固方位介词：in、on、under、behind、in front of 并在实际情境中熟练运用 2、学习句型：“Where are.?They are.”并运用句型谈论物品所在的位置.同时学习用句型 The.is/are.及句型 There is/are.描述物品的位置. 3、通过情境教学让学生在学习的过程中体验成功的乐趣,同时教育学生努力学习,梦想才能实现. 四、教学重点： 学习用句型：“Where are.?They are.”谈论

3、物品所在的位置并学习用句型 The.is/are.或句型 There is/are.描述物品的位置. 五、教学难点： 用方位介词询问并描述物品所在的位置，注意 is，are 的运用 6、教学准备：多媒体课件，魔术师的帽子，魔术道具，单词卡 7、教学过程： Step 1. Warm up 1. Greetings. 2.Lead in (1)T:Today Im a magician.I will show you a magic,but I lost my hat,my sneakers and my cat.Can you help me?Now (2)lets enjoy a song a

4、nd find answer. Q1:Where is my hat?(Its on the sofa.) Q2:Where are my sneakers?(They are in the big box.) Q3:Where is my cat?(Its under the table.) T:I find my hat.Thank you. Step 2 Presentation 1. Show a magic. 老师拿出一个魔术袋，表演魔术。老师将 两根香蕉放进魔术袋，香蕉消失不见了。 T：Where are they?Do you want to know? Lets have a

5、look. 2.出示一根香蕉问 T：Where is the banana?Is it in the table?S:No, it isnt. Its on the table.接着出示香蕉用上面的句型复习方位介词under、in front of、behind。 3.出示一把香蕉问 T：Where are the bananas？学习用 They are under/ in front of/behind the table。 4.出示图片进行操练。 Step 3 Practice. 1. 激发学生兴趣，积极参与课堂活动。 T:You did a good job.So I will sho

6、w you another magic.(表演魔术） Do you want to be a magician?But you must finish my tasks.If you pass the tasks,you will get a beautiful magic hat.Are you ready? Come on.Lets go! 2. Pass the task。 1. Warming-up. Cat show. The cat is the box. 2. Task 1：Look and say.描述房间里物品的位置。 3. Task 2 ：Lets talk and say

7、。 （1）用“Where is/are.?Its/They are.”句型谈论图片 . （2）介绍房间里物品的位置。 4. Task 3: (1)出示公园图,描述自己看到的美景 . (2)学习用”There is a./There are some.”句型描述。 (1)创设情境仿编故事，创编故事，续写故事 ,展示故事。 5. 评价。 T：Today you did a good job,so I will teacher you some magics. 学生魔术表演展示。告诉学生如果想成为一名魔术师，歌手，舞蹈家，作家，努力学习，你 的梦想就会实现。 Step 4 Summary Step 5 Homework Use the new words describe more things. Continuation the story and tell to your friends. 板书设计: Unit 4 Position Where are the bananas? They are on the table. under In front of behind