1、Guessing game Lets guess Is it a shirt? Practice Lets chant （单击图片可播放动画） Presentation Lets learn shortsdress skirt Presentation Lets learn shirtsweatersocks shirt socks Practice Look and say sweater shorts dress skirt Presentation Lets Find Out （单击图片可播放动画 ） Practice Lets show I buy a sweater from XX.
2、 It is small. Its yellow and its 20 yuan. Presentation Look and say Presentation Answer these questions How many people are there in this story? What are their names? Practice Lets Read Practice 答案 Summary （1）能在购物的情景中运用恰当的语 言完成买卖衣服的活动。 （2）能读懂小语篇，理解主要内容。 （3）能跟随录音有节奏地说唱歌谣。 1/2 Unit3 第第 4 课时教学设计课时教学设计
3、教学目标教学目标 1. 能在购物的情景中运用恰当的语言完成买卖衣物的活动。 2. 能读懂小语篇，理解主要内容。 3. 能跟随录音有节奏地说唱歌谣。 教学重点教学重点 1. 在情景中买卖物品。 2. 读懂小语篇内容。 教学难点教学难点 理解语篇。 教学准备教学准备 课件、音频(教师可以在优教平台直接调用或下载) 教学建议教学建议 Get Ready (1) 教师播放本单元的歌曲录音，学生一起跟唱。 (2) 教师利用自制课件，出示衣物的一角，请学生用 Is it a shirt? Are they trousers? 进行猜测，直到猜出正确的名称。 Lets Chant (1) 教师呈现歌谣的图片
4、，请学生说说这是什么地方，图中都有哪些衣物。 (2) 教师播放歌谣，请学生听一听顾客都想买些什么。 (3) 教师再次播放歌谣，请学生关注他们问了哪些问题。 教师第三次播放歌谣，鼓励学生跟唱。学生不用理解歌谣中的每一个单 词，会说会唱即可。 (5) 把学生分成小组，每组说-段歌谣。 (6) 播放录音，让学生在小组内-起跟唱、展示。 Lets Find Out 2/2 (1) 告诉学生，接下来玩一个选购衣物的游戏，每个人可以有一个服装店， 店里衣物的种类、尺码、颜色、价格等都由他们自己决定。 (2) 学生在教材提供的表格里填写衣物的种类、尺寸、颜色，以及准备出 售的价格等信息。 (3) 教师可以将
5、学生分成几大组，请他们在小组中根据各自确定的内容， 完成衣物买卖活动。 (4) 活动完成后，请学生说一说自己购买的衣物以及尺寸、价格、大小等 相关信息。 (5) 最后可以让学生展示汇报。 S1：I buy a sweater from . It is small. Its yellow and its 20 yuan. Lets Read (1) 请学生看短文的两幅插图，通过人物的动作及女孩提的灯笼，让学生 猜一猜是什么日子。 (2) 告诉学生接下来要读短文。让学生看短文，说一说这是谁写的信。 (3) 让学生读信的内容，找出信中出现的人物。 (4) 让学生把信再读遍，教师就信的内容提出简单的问题，检测学生的 理解程度。 T: How many people are there in this story? What are their names? (5) 让学生根据信的内容，将图片与人名相匹配。 (6) 全班一起核对答案，学生根据连线结果描述人物的衣着。 (7) 教师问问学生，在春节的时候会不会穿上新衣服，然后请他们尝试说- 说，去年春节时自己穿了什么。
