1、平行四边形和梯形的整理与复习平行四边形和梯形的整理与复习 教学内容：人教版四年级数学上册第五单元内容 教学目标: 1、通过整理和复习，使学生对平行四边形和梯形的基本特征有更加清 楚的认识，构建完整的空间与图形的认知结构。 2、通过整理和复习，培养学生自主梳理、合作学习、整合应用各部 分知识的能力。 教学重点:平行四边形和梯形的基本特征 教学难点:高、底的认识、测量和作图 教学准备:学生整理和复习作业、课件 教学过程: 一、 创设游戏，激趣导入 1、师:同学们,你们喜欢做游戏吗?好,我们玩一个猜图形游戏。请同学 们根据老师提供的信息来猜图形，开始： 信息 1：他是我们学过的四边形。 （平行四边形
2、、长方形、正方形、梯 形） 信息 2：他有两组对边分别平行且相等。 （平行四边形、长方形、正方 形） 信息 3：他是没有直角的四边形。 （平行四边形） 信息 3：他只有一组对边平行。 （梯形） 2、师:长方形和正方形我们已经很熟悉了,今天这节课我们重点整理和 复习平行四边形和梯形的特征。(揭示课题:平行四边形和梯形的整理与复 习) 【设计意图:立足于学生的学习起点,之前学生已经初步认识了平行四 边形和梯形,通过猜图形唤醒学生的知识记忆,同时为下面的整理和复习做 好铺垫】 二、整理归纳，展示交流 1、同学们请拿出你整理的表格，我们一起来交流。 （1）分两组 PK 赛，一组代表平行四边形，一组代表
3、梯形。 （2）定义是什么？两组对边分别平行的四边形是平行四边形。 只有一组对边平行的四边形是梯形。 （3）平行四边形和梯形，它们有些什么特征? 从边、角、特性、高分别来说。 平行四边形的边：对边平行且相等，四条边也可以说是四条底， 角：对角相等，邻角和是 180 度，内角和是 360 度， 高：从平行四边形一条边上的一点到它对边的垂直线段是平行四边形 的高，这条对边是平行四边形的底。有无数条高。 特性：具有不稳定性，容易变形。 梯形：边：只有一组对边平行，平行的一组对边叫做上底和下底，不 平行的一组对边叫做腰。 角：内角和是 360 度 高：从上底的一点到下底的垂直线段是梯形的高。有无数条高。
4、 2、怎么画高呢？ 3、我们对平行四边形和梯形的有关知识进行了回忆，知道了他们的定 义和基本特征，认识了它们的底、高，还学习了作高。比一比两种图形， 你有什么发现？ 通过观察、比较：我们发现了四边形之间的关系。 4、小结：这是一个整理知识的好的学习方法:回忆知识-有序整理。 三、学练结合，巩固提高 (一)、四人一组进行交流练习。 （二）达标检测： 1、填一填。 （1） （）相等的梯形，叫做等腰梯形。 （2）两个完全一样的三角形可以拼成一个（） 。 （3）从平行四边形一条边上的一点到（）引一条（） ，这点 和垂足之间的线段叫做平行四边形的（） 。 2、判断对错： （1）永远不相交的两条直线叫做平
5、行线。（） （2）有一组对边平行的四边形叫做梯形。（） （3）梯形高都相等，平行四边形的高也都相等（） （4）如图，h2是 a 的高，h1是 b 的高。（） 3、选择正确答案。 1.把一个平行四边形框架拉成一个长方形后,它的周长()。 A.不变B.变小C.变大 2.中卫七小电动伸缩门是应用了平行四边形的（）特性。 A 不稳定B 稳定C 不容易变形 四、解决问题。 1.一个平行四边形的一条边长 24 厘米,比它的邻边短 2 厘米,这个平行 四边形的周长是多少厘米? 2.已知一个梯形的上底是 12 厘米，下底是 18 厘米，腰长 9 厘米，如 果用这样两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形,这这个平行四边 形的周长是多少厘米? 3.如下图,一个平行四边形纸板沿高剪开,分成两个梯形,这两个梯形 的周长之和比原来平行四边形的周长多多少厘米? 四、课堂总结，畅谈收获 通过这节课的复习，你有什么收获？
