1、Unit4 Birthday Lesson3 Have Fun Warm-up （单击图片可播放动画） Sing a song. Lead-in . Listen and check Presentation Lets learn . spring Presentation Lets learn . summer Presentation Lets learn . autumnfall Presentation Lets learn . winter Presentation Lets learn . Game 1 Magic fingers season spring summer autu
2、mn winter Presentation Talk together . Which season do you like? Winter. Presentation Talk together . （单击图片可播放动画） Practice Pair work . Which season do you like,Mike? I like Why?Because Practice Show Time . （单击图片可播放动画） Practice Show Time . Consolidation Uncle Bookys Blackboard （单击图片可播放动画） . Summary 如
3、何谈论最喜欢的季节： Which season do you like? I like winter. Why? Because. 1/2 Unit4 第第 3 课时教学设计课时教学设计 教学目标教学目标 在本课结束时，学生能： 1. 在对话中询问和说出喜欢的季节，并能说明原因; 2. 在插图的提示下听懂询问和说明日期的录音； 3. 在图片的提示下，讲述、表演故事主要内容； 4. 总结、归纳故事中询问和说明生日的句型。 教学重点教学重点 1. 在对话情景中询问和说明喜欢的季节和原因； 2. 在插图的帮助下讲述、表演故事。 教学难点教学难点 结合插图讲故事。 教学准备教学准备 课件、音频（教师可
4、以在优教平台直接调用或下载） 。 教学建议教学建议 Get Ready (1) 播放本单元歌曲，让学生跟随录音演唱歌曲。 (2) 教师准备节日的图片，让学生说出相应的日期。 T：When is Childrens Day? Listen and Number (1) 呈现 Mocky 头像，询问学生是否记得 Mocky 的生日。 (2) 让学生看插图，看一看、读一读每个人物旁边的日期。 (3) 告诉学生接下来听录音，根据听到的内容圈出每个人的生日 (4) 播放录音，让学生完整听一遍，边听边指相应的日期。 (5) 播放录音，每次一句，让学生根据录音选择。 (6) 播放录音，每次一句，采用师生问答
5、的方式核对完成情况。 T： When is Peters birthday? 2/2 Talk Together 1. 呈现情景呈现情景 (1) 呈现季节插图，让学生看一看、说一说四季的名称。 (2) 让学生看插图旁边的人物，猜一猜他们正在询问、记录什么。 T：Look at the kids. What are they talking about? 2. 学习对话学习对话 (1) 播放录音，让学生说一说小男孩叫什么、喜欢什么季节以及为什么。 (2) 询问学生他们喜欢的季节是什么，鼓励学生说出原因。 3. 练习对话练习对话 (1) 教师播放录音，学生跟读对话。_ (2) 把学生分成小组，在小
6、组中相互调查各自喜欢哪些季节以及原因。 (3) 给学生时间，在小组中展开调查。 (4) 让学生展示、说明他们调查结果。 Show Time (1) 呈现这一部分的插图，采用问答的方式引导学生回忆插图人物对话。 (2) 让学生看插图，教师提问，引导学生讲述故事。 T：Mocky had a gift for Ken yesterday. Was it Kens birthday? What did they do then? (3) 播放录音，让学生模仿录音跟读。 (4) 播放叙述文本的录音，或教师讲述故事，让学生配合表演故事。 (5) 把学生分成小组，在小组中分角色讲述、表演故事。 (6) 教师提供人物面具，请几组学生表演， Uncle Bookys Blackboard (1) 让学生翻看故事连环画，找出询问和说明日期的句子。 (2) 让学生说一说询问和说明喜欢的季节的句子。 (3) 把相应的句子写在黑板上，可以让学生朗读。
