北师大版（三起）六上Unit 1 Space-Lesson 5 Get it right.-教案、教学设计--(配套课件编号：6256c).doc

1、内容内容Unit 2 Charlies chores课型课型故事课故事课 教材教材 分析分析 本课是北师大英语六年级上册Unit 2 Charlies chores第一课时的教学内容。 通过了解Charlie和他的朋友们在家中承担的家务劳动，学习各种家务的英文表达， 并进一步学习使用频率副词和短语。 本课要求学生能听懂并理解故事， 能认读家务事 短语和频率副词，能在图片和短语以及平板电脑的帮助下复述故事。 学情学情 分析分析 六年级学生在小学阶段处于高段， 他们已有几年英语学习经验与基础， 具有了较 强的观察力、记忆力和丰富的想象力。他们已具有通过观察、阅读，从而获得故事里 的具体信息与内容的

2、本领。但是，六年级的学生已出现分化，部分学生对故事学习不 感兴趣，本课利用平板电脑教学，教师在设计的时候下放了难易程度不同的资源包， 学生可以自主选择，最大限度尊重各种程度的学生，关注每一位学生，尊重他们的个 体差异，调动每一位学生的积极性，让他们在课堂上都有进步，有所得。 本单元是家务活话题，是学生平时也会做的事情，他们都十分感兴趣，加之课堂 上老师将采用平板等手段辅助教学， 学生本身对电子产品辅助学习就很在行， 因此学 生在课堂中能够积极参与。 教学教学 内容内容 北师大小学英语六年级上册 Unit 2 Charlies chores 第一课时 知识知识 与与 技能技能 目标目标 1、 学

3、生能理解故事大意，能在老师和平板帮助下理解频率副词和家务事短语及重点 句型，能较流利地朗读故事。 2、 学生能在老师和平板帮助下听懂、认读、会说家务事短语和频率副词：walk the dog, feed the fish, polish my shoes, take out the trash, cut the grass, every day, once a week, twice a week 等 3、学生能在老师和平板帮助下听懂、认读句子： What chores do you have to do?I have to wash the dog once a week. 能力能力 目标目

4、标 1、学生在老师和高科技学习辅助工具的帮助下，通过跟读，自读等各种方法提升自 己的阅读能力。 2、学生通过自读故事和小组讨论，能完成关于故事的题单。 情感情感 态度态度、 文化文化 意识意识、 学习学习 策略策略 目标目标 1、通过单元故事学习，培养学生乐于分担家务的好品质。 教学教学 重难重难 点点 一教学重点：1、学生能初步理解故事内容； 2、walk the dog, feed the fish, polish my shoes, once a week 等家务事短 语和频率副词的意思。 二、教学难点：I have to _句型表达必须做的事。 教学教学 准备准备 教学卡片、平板电脑、

5、PPT等。 教学过程教学过程 教学教学 步骤步骤 教学活动教学活动设计意图设计意图 课前课前 热身热身 1.Greeting. 2.值日生报告 常规练习，激发学生学习兴趣，活跃 课堂气氛，为新课做铺垫。 导入导入 1.老师提问：Today we are going to learn Charlies chores. Do you know what does chores mean? 2.Watch a video to learn chores. 让学生开课就了解本课学习主题,通 过观看短片了解chores的意思。 呈现呈现 新知新知 1.提问What is Charlie doing? D

6、oes he want to get up? Why? Watch the video. 2.Do other Bingo Kids have to do chores? Watch the video again. 3.快速阅读，勾出家务事短语。 4.选择不同难度的资源包自学家务事短语或重 点句型。 选择不同资源包的学生读自己选的资料。 5.全班齐读故事。 6.老师提问Charlie具体做的家务事， 思维导图 呈现。 7. 分小组讨论Bingo Kids具体做的家务事， 每 个小组讨论一个人物，组长汇报。 8. 老师带领全班根据思维导图复述故事。 视听故事1-2图，初步感知故事。 整体视听故

7、事，感知故事。 通过阅读和思考， 训练学生获取信息 的能力和技巧。 通过学生自选不同难度的资源包进 行学习，培养学生独立阅读的能力， 同时能兼顾程度不同的学生。 巩固对故事的理解。 通过问答反馈学生对故事的理解。 通过小组活动反馈学生对故事的理 解。 练 习练 习 与与 拓展拓展 1.学生自选还有困难的图片听读。 2.题单，阅读填空。 通过自选听读图片让不同程度的学 生对故事进行复习巩固。 通过题单反馈对故事的理解和掌握。 布置布置 作业作业 1大声朗读故事。 2.谈论自己必须做的家务。 培养学生乐于分担家务。 教学反思： 本课内容是北师大英语六年级上册 2 单元第一课时，课型为故事阅读课。故

8、事 通过了解 Charlie 和他的朋友们在家中承担的家务劳动学习各种家务事的英文表达 并进一步学习使用频率副词和短语。 本课老师采用翻转课堂利用平板技术辅助教学， 学生利用平板自主学习，所以整节课同学们都兴趣盎然，一直处在主体地位。 1. 导入自然。老师开课直接点题，并用一段视频作为引导，让学生一目了然，直接 了解今天学习主题，为后面学习奠定好的基础。 2. 利用平板辅助学习， 故事学习扎实高效。 老师针对高段学生贫富差距较大的特点， 设计了不同程度的资源包，学生可以根据自己的实际水平选择适合的资源包进行自 主学习，对句子理解有困难的可以选择短语，充分尊重学生的自主学习能力，达到 理解故事的

9、目的。 本课也有很多不足之处,总结归纳如下： 1.本课目标。本课目标是理解故事大意，课题目标是提升学生的阅读能力，但是学 生阅读能力的提升范围很大，本课应该是着眼于某一点具体能力的提升。阅读能力 的提升需要有理论支撑，本课理解故事大意应分为朗读能力和理解能力的培养，而 对文章的理解需要老师给出明确的指令，老师提出的问题要细，任务要小，而且每 一步应该观察学生是否完成。 2. 平板利用。本课是翻转课堂平板利用。平板为高科技辅助工具，它体现的价值应 该是教材不可替代的，所以老师在设计时应该着眼于它与教材的不同，在教材中学 不到的知识。本课老师根据学生的不同水平很好的设计了不同的资源包，但理解故 事环节还可以设计更好的环节。 3. 细小环节的处理。本课有一些细小环节可以改动，例如开课的视频时间较长，学 生在看到第三个事情的时候就了解主题是家务事，所以视频可以剪短。阅读故事找 出家务短语也在平板上完成，可以直接让学生勾画，然后上传。在看视频后应该追 问学生你们做不做家务，提醒学生你们应该做家务，从情感和价值观上正确引导学 生。