北师大版（三起）六上Unit 4 Birthday-Lesson 5 Get it right.-教案、教学设计--(配套课件编号：d04d7).doc

1、1 北师大版六年级上册 Unit 4 BirthdayLesson5 Get it right My mothers birthday 教学设计教学设计 一、一、教学内容及分析教学内容及分析 本课的内容为北京师范大学出版社出版的小学英语 （三年级起点）六 年级上册第四单元第五课时。本课原来的教材内容以阅读技能训练和语音意识 与能力培养为主，主要有读写结合的阅读活动，语音练习和小诗歌。我根据我 校学生实际水平，节选了 Read and write 这一读写结合的篇章阅读活动。学生通 过本课的学习能结合插图读懂短文的内容，初步了解邮件的格式以及模仿范例 写出关于过生日的语句。 二、二、学生情况分析

2、学生情况分析 本节课的教学对象是小学六年级的学生。他们通过三年的英语语言环境的熏 陶与语言知识、技能的系统训练，他们已经具有一定的英语学习能力。 三、教学目标分析：三、教学目标分析： （一）知识与技能目标：（一）知识与技能目标： 1、能结合插图读懂短文的内容； 2、初步了解英文邮件的格式； 3、模仿范例，写出关于过生日的语句。 （二）（二）学习策略学习策略: 1、创设故事情境，让学生在语境中感知、体验并学习语言。 2、设计任务学习单，以任务组织教学，学生通过默读、略读、细读、朗读等方 式完成阅读任务，渗透阅读技巧，指导学生通过圈一圈和划一划来获取重要的 信息。 （二）情感目标：（二）情感目标：

3、 2 初步培养学生的阅读能力和自主学习能力，激发学生积极参与到英语学习 中，形成良好的合作、团队精神。同时，培养学生进一步了解并热爱自己母亲 的情感。 （三）教学重点、难点（三）教学重点、难点 1、教学重点：教学重点： (1)能结合插图读懂短文的内容； (2)初步了解英文邮件的格式，模仿范例，写出关于过生日的语句。 2、教学难点：教学难点：模仿范例，写出关于过生日的语句。 3、教具准备：教具准备：自制图片，词条，词卡、PPT 等 二、教学过程设计二、教学过程设计 Step 1 Review time 1. Greetings. 2.Review (承接上一课时的内容，复习日期，季节和节日相关知

4、识） Whats the date today? What was the date yesterday? Whats the date this day? (December 25th) Which holiday is it?(Christmas Day) 创设情境：Last year,Xiao wanzi got a gift from Santa Claus. What was the gift? Wow,Its an album.Xiao wanzi read the album carefully. （播放视频）过渡到季节和节日的复习。 So,we know Xiao wanzi

5、likes every season. What about you? Which season do you like? 请 2 个学生起来回答。 I like _, because_ is in _. Step 2 Pre-reading activities 呈现视频，导入话题，储备知识，激发兴趣。 播放 Peppa pig 动画片节选片段 “Mommy pigs birthday”让学生在阅读文本之 前对即将阅读的文本有一个整体印象的感知，同时自然导入话题，激活学生已 有的图示，为接下来文本的学习储备相关知识，作了良好的铺垫。 3 Step3 While-reading activit

6、ies 1.创设情境创设情境:Mrs Zhao 收到了一封邮件，学生观察邮件图片，初步感知 email 的 概念。 2.分步阅读分步阅读 1)第一步：读邮件的上半部分,完成任务学习单上的 task1 Read and choose. 2)第二步：读邮件的内容部分 (1).Skim and circle.略读，圈一圈。完成略读，圈一圈。完成 task2。 When was Kens mothers birthday?请把 Ken 的妈妈的生日日期圈出来。 (2).Scan and underline,then match.细读细读， 在文中画线并做连线练习在文中画线并做连线练习。 完成完成 ta

7、sk3。 1.What did Ken andAnn do ? (在文中找出并用直线直线表示） 2.What did Dad and Kate do?（在文中找出并用波浪线波浪线表示） 3.Match the pictures and the phrases .(连一连,把正确的图片和词组连起来） 1、cooked a big dinner A 2、made a birthday cake B 1、The email is from_. A、AnnB、Ken 2、When did Mrs Zhao get the email? Mrs Zhao got the email on_. A、Oct

8、ober 28th B、November 28th 3、Whats the subject(主题）of the email? _ A、Kens birthday B、Kens mothers birthday 4 (3).Read and answer. 朗读最后一句话，回答问题。朗读最后一句话，回答问题。完成完成 task4。 How did Kens mother feel?Ken 的妈妈感觉怎样？ Step4 Post-reading activities (1).Complete the email（用动词的正确形式填空）（用动词的正确形式填空）完成完成 task5。 (2).Grou

9、p work 小组活动小组活动：4 人一小组，讨论，调查并完成表格。 调查本小组成员在妈妈生日时为妈妈做了什么事情，并在相应的表格内打。 For example: A:What did you do for your mother? B: I _. (2)Write an email to Ken.回一封邮件给回一封邮件给 Ken. 完成完成 Task6。 Step5 Homework (1).大比拼：谁为妈妈做的贺卡最漂亮？ Made a card for your mother.为妈妈做一张贺卡，贺卡上面贴上妈妈的照片，并用 自己喜欢的方式标出妈妈的生日日期。 (2).用实际行动为妈妈做一件事。 What Name clean(cleaned) the room do(did) housework wash (washed) dishes wash(washed) clothes make(made) a card make(made) a cake cook (cooked)