1、新人教版六年级上 Unit 6 How do you feel? 第二课时 教学内容教学内容：ALets learn/Write and say 教学目标教学目标: 1. 能够听、 说、 读、 写有关情绪的单词： feel, sad, angry, happy, worried, afraid。 2. 能够正确使用上述单词描述自己或他人的情绪。 3. 能完成本页的看图完成句子的活动。 4. feel 后面可以接表示感受和感情的形容词。教学这个部分时应尽量 启发学生思考，让他们自己进行总结、归纳。 教学重点教学重点: 能够听、说、读、写有关情绪的单词：feel, sad, angry, happ
2、y, worried, afraid。 教学难点教学难点: 能够正确使用上述单词描述自己或他人的情绪。 教学方法教学方法：游戏法、对话法 教学准备教学准备：多媒体课件，单词图片 教学过程教学过程: Step1Warming up 1.Greeting 2.Watch a video Step2 Presentation 1、教师利用图片呈现不同人物的表情和动作。 2、整体呈现并教授描述情绪和心理状态的词汇，如：angry，afraid 等， 教师提问学生： what is the girl doing ?how does she feel ? What will she do ? 要求学生将情
3、绪和动作进行匹配。 3、 教师呈现 A； Let s learn 板块的挂图， 与学生谈论图片 ： not only the dog ,but also the cat has feelings,too .chen jie has a pet cat ,what are they doing ? How does sarah feel ?how does the cat feel ? Why ? 要求学 生观察图片，猜测 Sarah 和宠物猫的情绪，并进行简单的描述。 Step3 .Practice 1、记忆游戏:Whats missing? 2、快听快看 3、我能把单词找出来 Step4 P
4、roduction Write and say 1、教师展示教材上的插图，what is he she doing ? What are they doing ? How do you feel ? Can you guess ? 要求学生先口头说出完整 的句子，然后独自完成书写活动。 2、小组进行看图说话的交流活动。 3、看谁说的多。教师指定一副插图请几名学生用不同的句子进行描 述。 Step5.Progress 1、做配套相应的练习。 2、Summary：what have you learned today ? 3、Homework :学生背诵并抄写本课时的四会单词。 板书设计： Unit 6How do you feel ? feel, sad, angry, happy, worried, afraid He/She is Theyre Im
