1、_让让生活更美好生活更美好 人教部编版六年级语文上册习作人教部编版六年级语文上册习作 一条河，因为有了青草、绿树、一条河，因为有了青草、绿树、 野花的点缀，变得更加美丽多姿。野花的点缀，变得更加美丽多姿。 欣赏美好欣赏美好 一座山，因为有了蓝天白云的一座山，因为有了蓝天白云的 映衬，显得更加雄伟壮丽。映衬，显得更加雄伟壮丽。 欣赏美好欣赏美好 生活中有很多美好的事物生活中有很多美好的事物 是它们让我们的生活变得更加美好。是它们让我们的生活变得更加美好。 欣赏美好欣赏美好 创意创意 探究美好探究美好 和身边的家人、朋友交 流一下，说一说，哪些 事物让生活更美好？ 读书、集邮、唱歌、看 电影、运动
2、健身 参加了自己和同学 最喜欢的某项活动、 某个社团 家庭聚会、全家旅 行、亲子活动 做事认真、诚实守信、 不怕困难、善于动 脑 个人兴个人兴 趣爱好趣爱好 校园学习校园学习 生活生活 好习惯好习惯 好品格好品格 家庭日家庭日 常生活常生活 探究美好探究美好 我想到的是音乐。我想到的是音乐。 听听音乐，唱唱歌，会听听音乐，唱唱歌，会 让我放松，开心。让我放松，开心。 我的答案是种花，把种子我的答案是种花，把种子 种下去，等它们发芽，看它们种下去，等它们发芽，看它们 慢慢长大，真有成就感。慢慢长大，真有成就感。 旅行让我看到了和旅行让我看到了和 家乡不一样的美景，还家乡不一样的美景，还 增长了见
3、识。增长了见识。 探究美好探究美好 探究美好探究美好 三个小伙伴的分享，都融入了自己的感受、感情，三个小伙伴的分享，都融入了自己的感受、感情， 表达了自己的看法表达了自己的看法 精神上的愉悦精神上的愉悦 情感上的满足情感上的满足 让让生活更美好生活更美好 旅行让人看到旅行让人看到别样风景，增长见识别样风景，增长见识； 欣赏音乐让人欣赏音乐让人心情愉悦，身心放松心情愉悦，身心放松； 养花种草给人带来培育生命的养花种草给人带来培育生命的成就感成就感。 书写美好书写美好 概述概述“我们我们”着迷着迷 竹节人竹节人 “我们我们” 斗竹节人斗竹节人 “我们我们” 做竹节人做竹节人 竹节人竹节人这篇课文，
4、这篇课文，写出了写出了它它给给“我们我们”童年童年 带来的欢乐和美好带来的欢乐和美好。 具体典型事例具体典型事例 写清事情过程写清事情过程 老师老师 玩竹节人玩竹节人 书写美好书写美好 一波三折的故事情节一波三折的故事情节 上课玩竹节人被老师没收了上课玩竹节人被老师没收了下课后，下课后， 去老师办公室的窗外找竹节人去老师办公室的窗外找竹节人没有找到竹没有找到竹 节人很不高兴节人很不高兴看到老师在玩竹节人很开心看到老师在玩竹节人很开心 书写美好书写美好 抓住神态动作， 融入情感体验 最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴， 因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在 屋檐下躲雨你总不好意思赶我走吧屋檐下躲雨你总不好意思赶我走吧? ? 我有时还要装我有时还要装 着皱起眉头不时望着街心好像说着皱起眉头不时望着街心好像说:“:“这雨害得我回不这雨害得我回不 去了。去了。”其实我的心里却高兴地喊着其实我的心里却高兴地喊着:“:“大些大些! ! 再大再大 些些!”!” 窃读记窃读记 细腻的心理活动， 表达美好感受 书写美好书写美好
