1、20 彩票 教学目标： 1、认识“鄙、夷、兑、蠢”，理解“彩票、光顾、欣喜若狂、鄙夷、恳求、迫切、怦然动心、 兑奖、诚信、慕名、真诚、愚蠢、不可思议、犹如、熠熠生辉”等词语。 2、能概括课文主要内容，了解林海燕诚信的美德，并受到感染。 3、能帮助那位中奖人给送给林海燕一面锦旗上设计写的内容，以表达中奖人对林海燕诚信 美德的赞颂和感谢。 教学重点： 概括课文主要内容，了解林海燕诚信的美德，并受到感染。 教学难点： 帮助那位中奖人给送给林海燕一面锦旗上设计写的内容， 以表达中奖人对林海燕诚信美德的 赞颂和感谢。 教学过程： 一、启发谈话，导入新课 同学们见到过彩票吗？ 如果这上面的号码跟摇奖等所得
2、的号码相同，就可以获得奖金，叫做中奖。今天我们学习的 课文写的就是关于购买彩票中大奖的故事。 二、自读感悟 1、自读课文，把课文读准、读通，通过查阅工具书和联系生活实际理解生字新词，并提出 不懂的问题。 2、指名朗读，读后提出自己不懂的问题，同学间相互解决，有的可留待进一步阅读时理解。 3、研读课文。按照课文后面提出的问题，读书思考、感悟。 （1）边读书边画出林海燕把中奖彩票交给中奖人的过程。想一想林海燕几次打电话给中奖 者？ （2）画出描写中奖者的语句和林海燕的心情的语句，想一想为什么中奖者不相信？同桌之 间互相读读，体会中奖者和林海燕的心理。 第一次： 中奖者：“你别蒙我了，我怎么可能中大
3、奖呢？即使中了大奖，彩票也在你那里。”“唉，现 在的人哪，大家相互不信任。” 第二次： 中奖者：“几百万的巨奖哪能这么轻飘飘地降临在自己头上呢？不可能，还是不可能！再说， 这时还在别人手里的彩票就像水中之月，离自己远着呢！” “你我算是熟人了，我又不会少你钱。” 林海燕：十分焦急，带着点恳求的语气 4、出示 林海燕是真诚得有些愚蠢的普通人。 林海燕是真诚得有些愚蠢的普通人。 （1）读读这两句话，有什么不同？ （2）从这不同中你体会到了什么？ 三、实践活动 假如那位中奖的先生要送林海燕一面锦旗，请你帮他设计一下锦旗上写的话吧。比如“诚信 无私”“诚实守信的楷模” 四、作业 1、写生字 教学反思 1.教学本文,我首先通过齐读、个人读、小组和男女赛读 等多种方式来让学生感受课文,然后再有目的练习学生有感 情地朗读课文,从而提高学生的朗读能力,这个目标基本达到 了. 2.在理解课文中,我紧紧联系生活实际来对学生进行引 导,使学生明白了林海燕是怎样一个真诚得有些“愚蠢”的普 通人,并能结合自己的实际谈了体会,对学生进行了一次诚信 的很好教育. 3.当然在教学中,由于学生的认知水平还不高,有些学生 不能根据自己的实际来说或是说不好,也说明我引导得还不 够好,以后要提高.课堂气氛也不够活跃,正也是我以后要改进 的地方.
