人教部编版八年级下册语文10.《小石潭记》第1课时优质课教学课件.pptx

1、第一课时 部编版八年级下语文 林语堂说“文章是纸上的山水，山 水是地上的文章”，这节课，老师要 带大家穿越到唐朝，跟着柳宗元一起 去永州的小石潭看一看。此行我们有 三个目的，一是欣赏小石潭的美景， 二是体悟柳宗元对小石潭的情感，三 是让同学们学到写作的技巧。 柳宗元(773819)，字子厚， 河东(今山西永济西)人，世称“柳 河东”，唐代著名文学家，“唐宋 八大家”之一，有柳河东集 永州八记等留存。 1走近作者 永贞革新失败后，柳宗元因拥护王叔文的改革，被贬到永州任 司马。政治上的失意，使他寄情于山水，并通过对景物的具体描 写，抒发自己被贬后无法排遣的忧伤凄苦的思想感情。在永州期 间常以游览山

2、水自娱，到处搜奇觅胜，先后经他发现的胜景很多， 并一一作文记载，共写了八篇知名的山水游记，后人称永州八 记。小石潭记正是永州八记中最负盛名的一篇。 2背景资料 “记”是古代的一种文体，主要是记 载事物，往往通过记事、记物、写景、 记人来抒发作者的感情或见解，即景抒 情，托物言志。 3文体链接 一读，视频欣赏，初步感知 二读，读准字音，分享新知 1、给下列重点字注音，反复朗读： 篁竹( ) 为坻( ) 为屿( ) 为嵁( ) 悄怆( ) 幽邃( ) 差互( ) 佁然( ) 俶尔( ) 寂寥( ) 翕忽( ) hung chy knqio chung sucy chxlio 2、理解下列短语，反复

3、朗读： 如鸣珮环 水尤清冽 青树翠蔓 蒙络摇缀 参差披拂 影布石上 往来翕忽 斗折蛇行 犬牙差互 竹树环合 寂寥无人 凄神寒骨 悄怆幽邃 三读，读准节奏，读出美感。 从小丘/西行百二十步，隔/篁竹，闻/水声，如/鸣佩环，心乐之。伐竹/取道， 下/见小潭，水尤清洌。全石/以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁， 为岩。青树/翠蔓，蒙络/摇缀，参差/披拂。 潭中鱼/可百许头，皆/若空游/无 所依。日光/下彻，影/布石上，佁然/不动；俶尔远逝，往来翕忽。似/与游者相 乐。 潭/西南/而望，斗折/蛇行，明灭可见。其岸势/犬牙差互，不可知/其源。 坐潭上，四面/竹树环合，寂寥无人，凄神/寒骨，悄怆/

4、幽邃。以/其境过清，不 可久居，乃/记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶/而从者，崔氏 二小生：曰恕己，曰奉壹。 1、假如你是柳宗元，游了小石潭写下这篇文章， 在这里和大家分享，你写得这么美，读的时候 应该是什么感觉呢？ 下面请大家听着音乐，看着小石潭的美景， 感受一下什么叫自我欣赏。（名师配乐诵读课 文，大屏幕展示小石潭美景图画及文字。） 四读，观赏画面，体悟情感。 小石潭记（点击） 从小丘西行百二十步，隔篁竹， 闻水声，如鸣佩环，心乐之。 柳宗元 伐竹取道，下见小潭， 水尤清冽。 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻， 为屿，为嵁 ，为岩。 青树翠蔓，蒙络摇缀， 参差披拂。 潭中鱼

5、可百许头， 皆若空游无所依。 日光下澈，影布石上， 佁然不动 ;俶尔远逝， 往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇 行，明灭可见。 其岸势犬牙差互， 不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合， 寂寥无人， 凄神寒骨，悄怆幽邃。 以其境过清， 不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古， 余弟宗玄。隶而从者， 崔氏二小生：曰恕己， 曰奉壹。 带着这种自我欣 赏情感，再读一 遍？ 小石潭记 从小丘/西行百二十步，隔/篁竹，闻/水声，如/鸣佩环，心乐 之。 伐竹/取道，下/见小潭，水尤清洌。全石/以为底，近岸，卷石 底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树/翠蔓，蒙络/摇缀，参 差/披拂。 潭中鱼/可

6、百许头，皆/若空游/无所依。日光/下彻，影/布石上， 佁然/不动；俶尔远逝，往来翕忽。似/与游者相乐。 潭/西南/而望，斗折/蛇行，明灭可见。其岸势/犬牙差互，不可 知/其源。 坐潭上，四面/竹树环合，寂寥无人，凄神/寒骨，悄怆 /幽邃。以/其境过清，不可久居，乃/记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶/而从者，崔氏二小生： 曰恕己，曰奉壹。 1、小组为单位，依照“读文释词译句” 的步骤进行讨论学习，共同翻译。教师巡视各 组，适时给予必要的点拨引导。 （1 ）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声， 如鸣佩环，心乐之。 从小丘向西行走一百二十步，隔着竹林听到水声， 象人身上佩带的玉佩玉环相

7、碰发出的声音，（我） 心里很喜欢它。 名词作状语，向西 以.为乐 （2 ）伐竹取道，下见小潭，水尤 清洌。 砍伐竹子开出道路，往下见到一 个小水潭，水特别清澈透明。 砍伐向下特别 清澈 （3 ）全石以为底，近岸，卷石底以出，为 坻，为屿，为嵁，为岩。 潭由整块的石头形成潭底，靠近岸边， 石底有些部分翻卷过来露出水面，成为小 石礁、小岛屿、小石磊、小石岩等各种不 同的形状。 把.当作靠近 相当于“而”，表承接 （4）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差 披拂。 青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆 盖着，缠绕着，摇动着，连缀着， 参差不齐，随风飘动。 （5 ）潭中鱼可百许头，皆若空游 无所依。 潭中游鱼约有一百来条，

8、都好 象在空中游动，什么依靠都没有 似的。 副词，大约 表约数在空中 依靠的东西 （6 ）日光下彻，影布石上，佁然不动； 俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 一直射到水底，鱼的影子映在石上， 呆呆地一动不动；忽然间向远处游去了。 来来往往轻快敏捷，好象跟游览的人逗 乐。 向下愣住的样子 忽然轻快敏捷 （7 ）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 西南方向望去，溪身象北斗七星那样曲 折，水流象蛇爬行那样弯曲，有的地方露 出来，有的地方被掩没了，隐隐约约可以 看得出。 表修饰 像北斗七星那样曲折 像蛇爬行那样弯曲 或现或隐 （8 ）其岸势犬牙差互，不可知其源。 它的形状象狗的牙齿那样相互交 错，不能知

9、道溪水的源头。 指示代词，那 像狗的牙齿那样 相互交错 能 它的，指溪水的 （9）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄 神寒骨，悄怆幽邃。 坐潭上，四周竹子和树林包围着，静悄悄 的没有其他人，使人心境凄凉，寒气透骨， 寂静极了，幽深极了。 寂静 使.凄凉 使寒冷 寂静得使人感到忧伤 深 （10 ）以其境过清，不可久居，乃记 之而去。 因为环境太冷清了，不能呆得太久， 就记下这番景致离开了。 因为凄清停留 表顺承 离开 （11 ）同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。 隶而从者，崔氏二小生：曰恕己， 曰奉壹。 一同去游览的人：吴武陵、龚古，我的弟 弟宗玄。我带着一同去的，有两个姓崔的年 轻人，一个叫恕己

10、，一个叫奉壹。 随从跟随 2、一词多义。 乐 心乐之( ) 似与游者相乐( ) 可 潭中鱼可百许头( ) 不可久居( ) 清 水尤清冽( ) 以其境过清( ) 形容词的意动用法，以为乐 形容词作动词，逗乐 大约 可以 清澈 凄清 从 从小丘西行百二十步( ) 隶而从者( ) 以 以其境过清( ) 卷石底以出( ) 全石以为底( ) 而 记之而去( ) 隶而从者( ) 潭西南而望( ) 自 跟从 因为 连词，相当于“而”，不译 用 连词，表承接 连词，表并列 连词，表修饰 游 皆若空游无所依( ) 同游者( ) 环 如鸣珮环( ) 竹树环合( ) 为 全石以为底( ) 为岩( ) 游动 游览 玉

11、环 环绕 作为 成为 3、词类活用。 从小丘西行百二十步 (名词作状语，向西) 皆若空游无所依 (名词作状语，在空中) 日光下澈 (名词作状语，向下) 俶尔远逝 (形容词作状语，向远处) 潭西南而望( ) 斗折蛇行 （名词作状语，像北斗星那样；像蛇(爬行)那样） 其岸势犬牙差互 (名词作状语，像狗的牙齿一样) 心乐之 (形容词的意动用法，以为乐) 如鸣珮环 (动词作名词，珮环碰撞发出的声音) 名词作状语，向西南 4、古今异义。 乃记之而去 (古义： ；今义： ) 崔氏二小生(古义： ； 今义： ) 闻水声(古义： ； 今义： ) 不可久居(古义： ；今义： ) 离开往 年轻人 戏曲艺术中的一种角色 听到 用鼻子嗅气味 停留住 5、特殊句式 倒装句： 全石以为底“以全石为底”(宾语前置)。 翻译：整块石头作为潭底。 省略句：日光下澈，影布石上。佁然不动。 “影布石上”前面省略了主语“鱼”。 翻译：阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上， 鱼儿静止不动。 6、判断“若”“似”“如”三个词的 用法，它们都可以用来打比方，但有 时不一定是打比方。试辨析下面哪些 是，哪些不是。 闻水声，如鸣珮环 皆若空游无所依 似与游者相乐 天涯若比邻 1、背诵并默写这篇文言文。 2、用现代汉语翻译这篇文言文。