（统编版）二年级上册15《八角楼上》优课教学设计.docx

1、第 1 页 共 14 页 1515 八角楼上八角楼上 【教材分析【教材分析】 八角楼上是讲述的是毛主席在茅坪村八角楼上深夜工作的景象，在艰苦 的条件中，在“一盏清油灯下” ，毛主席写下了许多光辉著作，为中国革命胜利 指明了方向。 全文共有 2 个自然段。 课文第 1 自然段点明历史背景和毛主席居住的地方。 课文第 2 自然段是文章的重点部分， 通过详细具体的描写生动展现了一个冬 天的夜晚，毛主席在清油灯下忘我工作的情景。文章末尾赞颂了毛主席对中国革 命胜利作出的巨大贡献。 整篇文章一线贯穿，写灯寓意，借灯传情，构思精巧。 图中的毛主席右手拿笔，左手拨动灯芯，穿着军衣，披着毯子，坐在竹椅上 写文

2、章， 图中右上角还有几行小字。 借助插图， 有助于理解词语意思和课文内容。 课题课题八角楼上八角楼上课型课型讲读课文 授课授课 时间时间 2 课时 教学教学 目标目标 1.会认“争、代”等 10 个生字，会写“楼、年”等 6 个生字。正确读 写“八角楼、年代、深夜”等词语。 2.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，初步了解毛主席在八 角楼是怎样忘我工作的。 3.通过看图和学文，理解课文内容。 4.通过课文中重点段的学习，理解毛主席在艰苦的战争年代，是怎样 忘我工作，指导中国人民进行革命斗争的。 教学教学 重点重点 通过看图学文，了解毛主席在艰苦的环境中为革命夜以继日地工作， 对革命事业做出

3、了巨大的贡献。 教学教学 难难点点 通过课文中重点段的学习，理解毛主席在艰苦的战争年代，是怎样忘 我工作，指导中国人民进行革命斗争的。 第一课时第一课时 教学教学 目标目标 1.会认“争、代”等 10 个生字，会写“楼、年”等 6 个生字。正确读 写“八角楼、年代、深夜”等词语。 2.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，初步了解毛主席在八 角楼是怎样忘我工作的。 第 2 页 共 14 页 教具教具 准备准备 课件 教学设计教学设计设计意图设计意图 导入导入 （）分）分 钟钟 新课新课 教学教学 （） 分钟分钟 一、歌曲引入，介绍资料。一、歌曲引入，介绍资料。 1.（课件出示（课件出示 1

4、1）播放音乐（或视频） 八角 楼上的灯光片段： 天上的北斗星最明亮 茅坪河的水啊闪银光 井冈山的人哎 抬头望哎 八角楼的灯光 照四方 八角楼的灯光哎 照四方 我们的毛委员在灯光下写文章 2.引导交流：1927 年，伟大领袖毛主席率领 秋收起义的部队在井冈山建立了我国第一个农村 革命根据地。 当时条件非常艰苦， 毛主席就住在井 冈山上的一个小村子里。 这个村子叫茅坪村， 村子 里有一座小楼， 毛主席就住在那儿。 楼上有一个八 角形天窗,当地群众称之为八角楼。毛主席白天和 战友们一起战斗，晚上，在八角楼上忘我地工作。 当时是怎样的情景呢？下面我们一起学这篇课文。 （课件出示（课件出示 2 2）板书

5、课题：15.八角楼上。 3.请大家读题。 谁来说说课题该怎么读？我们 再一起把课题读一遍。 二二、初读课文，自学生字、初读课文，自学生字 八角楼到底是什么样的呢？让咱们一起走进 井冈山， 去看一看八角楼， 去感受毛主席的光辉形 象。 1.请你自己试着读课文。 （1）给课文标出自然段。 （2）勾画出不认识的字，根据注音拼读，读 不通顺的地方反复多读几遍。 【设计意图：以优 美 的 音 乐 导 入 新 课，既激发了学生 学习的兴趣，又使 学生感受到了毛主 席的光辉形象。 】 第 3 页 共 14 页 2.学生试读。 3.指名分自然段朗读。 教师相机出示每个自然段中带生字的新词， 正 音、 巩固。

6、学生感到陌生的词语也出示让学生认读。 4.(1) （课件出示课件出示 3 3、 4 4） 本课生字组成的词语。 （第一组含有会写字， 第二组含有会认字） ： 八角楼年代深夜披着轻轻胜利 斗争腊月夜幕降临 文章握笔凝视 察觉清油灯 认读形式灵活多样。 师生参与评价，重点强调生字“粗、族”为平 舌音， “视、察、 ”为翘舌音；前鼻音“临、年” ， 后鼻音“争、章、轻”等。 你认为哪些词语易读错或难读， 再反复读。 学 生练读。 （2）出示本课的多音字。 （课件出示（课件出示 5 5） ju 察觉jing 夜幕降临 觉降 jio 睡觉xing 投降 注意读准“觉、降”的字音。 5.词语我理解 温馨温

7、馨提示： （课件出示（课件出示 6 6） 理解词语的方法： 1.查字典或词典、 联系上下文、 从理解重点字 入手。 2.有的词语应该理解在文中指什么。 3.有的词语不仅要弄清它的意思， 还要想一想 这个词用在什么场合。 （1）小组交流自己理解的词语。 （2）猜猜我是谁。根据意思说出对应词语。 （课课 【设计意图：先出 示自读要求，再引 导学生根据要求读 课文的教学方法体 现了“学生为主体， 教师为主导”的教 学理念。 】 第 4 页 共 14 页 件出示件出示 7 7） 夜晚来临，天空像被幕布盖住一样。 （） 一年中最冷的时候。() 与“厚”相对。() 集中注意力看。() 深思。() 发觉，感

8、觉。() 6.生字我会写 （课件出示（课件出示 8 8：生字田字格课件）：生字田字格课件） 楼 年 夜 披 轻 利 （1）识记字形 你有什么好办法记住这些字？ 形声字构字规律识记“披” ： “扌”是形旁，表 义； “皮”是声旁，表音。 加一加： “木+米+女=楼” “禾+刂=利” 运用字谜：一点一横长，单人在下方 夕字多一捺，人们入梦乡。 （夜） (2)说说本课每个字，提醒大家写时要注意什 么？（课件出示（课件出示 9 9） 写好生字四步走：写好生字四步走： 1.1.说一说。说一说。 2.2.看一看。看一看。 3.3.写一写。写一写。 4.4.对一对。对一对。 说一说：说一说：整体结构上要注意

9、什么。 “夜”上下结构，上窄下宽。 “楼、披、轻、利”左右结构，应写得左 窄右宽。 “年”单一结构，应写得横平竖直，中竖 垂直下伸。 看一看：看一看：关键笔画的写法。 【设计意图：引导 学生运用多种方法 去自学字词，既锻 炼 了 学 生 的 主 动 性，又加深了学生 对字词的理解。 】 【设计意图：分步 第 5 页 共 14 页 巧记字形： 树边（木）矮“女”子，头上能顶“米” 。楼。 手（扌）摸“皮” 。披 “车”辆经过运走丝。轻 移左边（禾） ，到右边（刂）利 写一写写一写：老师范写,重点指导“年、夜” ，学生 练写。 “年”和“夜”分别为单一结构和上下结构， 其中“年”字要注意结构要紧凑

10、，最后一笔“竖” 要写得舒展。 “夜”字要注意上部横要短；下部要 紧凑， 捺画伸展。 这两字都要按正确笔顺规范书写。 对一对对一对： 再和课本对照一遍， 写不好看的地方， 下一遍及时改正。 (1)学生练写,教师巡视指导。 (2)投影展示书写正确、美观的字词，相互借 鉴。 师小结： 汉字是世界上最美丽， 最神奇的文字， 是我们中国传统文化中的瑰宝， 具有集形象、 声音 和意思三者于一体的特性，掌握了汉字这一特点， 能帮助我们更轻松地认读、识写。 7.再次巩固字词： 把表示“夜幕降临、清油灯、八角楼、寒冬腊 月”的图片和相应的词语连线。 （课件出示（课件出示 1010） 8.同桌相互听读课文，在读

11、中巩固识字。 三、再读课文，理清顺序。三、再读课文，理清顺序。 1.小组合作，逐段朗读课文，感知课文内容， 讨论：课文先写了什么，再写什么，最后写什么？ 2.学习反馈（课件出示（课件出示 1111） （填空） ： 八角楼上是讲(毛主席)在井冈山上艰苦斗争 的年代，忘我工作，指导中国革命从胜利走向胜 利的事。 骤引导学生学习会 写字，降低学生学 习会写字的难度， 使学生完全、彻底 地 掌 握 会 写 字 书 写。 】 第 6 页 共 14 页 课堂小结课堂小结 及拓展延及拓展延 伸（伸（） 分钟分钟 四、自主品读，自我感悟。四、自主品读，自我感悟。 是啊， 这就是我们的伟大领袖毛主席。 他是怎

12、样工作的呢？请同学们带着这个问题，自由读课 文。 课堂作业新设计课堂作业新设计 1.看拼音写汉字。 bjiolunindishnypzhe （）（）（）（） qngqngshngl （）（） 2. 根据意思说出对应词语。 夜晚来临，天空像被幕布盖住一样。() 冬天最冷的时候。() 与“厚”相对。() 集中注意力看。() 深思。() 发觉，感觉。() 3.填词练习。 ()的年代()的深夜 ()的著作()的道路 【答案】 1.八角楼年代深夜披着轻轻胜利 2.夜幕降临寒冬腊月薄凝视沉思察觉 3.艰苦奋斗寒冬腊月光辉革命胜利 第二课时第二课时 教学教学 目标目标 1. 通过看图和学文，理解课文内容。

13、2通过课文中重点段的学习，理解毛主席在艰苦的战争年代， 是怎样忘我工作，指导中国人民进行革命斗争的。 第 7 页 共 14 页 教教具具 准备准备 课件 教学设计教学设计设计意图设计意图 导入导入 （）分）分 钟钟 一、谈话引入，引起思考。一、谈话引入，引起思考。 同学们，上节课，我们和课文进行了亲密 接触。这节课，我们要深入了解课文，走进井 冈山，走进八角楼。现在就请同学们一边观察 图画，一边品读课文，思考：毛主席是怎样工 作的呢？（课件出示（课件出示 1313） 学生品读。 【设计意图：运用 提出核心问题的方 法来导入本课，起 到了提纲挈领的作 用，使学生明确了 本 课 时 的 学 习 任

14、 务。 】 新课新课 教学教学 （） 分钟分钟 二、自主学习，深入探究二、自主学习，深入探究 观察图画，品悟课文。观察图画，品悟课文。 1.刚才同学们再次品读了课文，那么，毛 主席是怎样工作的呢？哪个小朋友最勇敢，敢 第一个站起来，把自己的发现告诉大家？ 2.你从什么地方了解了毛主席工作的情 景？ （学生讲到哪句，教师就顺势指导哪句。 视课堂生成情况灵活地驾驭课堂。 ） 预设 1： （1）生：我是从这里看出的。 （课件出（课件出示示 1414） 每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮 了。 （板书：每当时候就） （2） 你知道这句话说明了什么吗？（毛主 席天天夜以继日地紧张工作。 ） （3） （

15、课件突出显示（课件突出显示 1515） “每当时候就” 换个词意 思不变，还可以怎样说？只要天一黑，八角楼 【设计意图：抓住 关键词，理解重点 句，进而过渡到对 课文的理解，再把 理解通过读表达出 来，层层递进，学 生对课文的理解会 更加透彻。 】 第 8 页 共 14 页 上的灯就亮了。 （4）让我们一起深情地读一读。 3.还有什么地方也是描写毛主席怎样工作 的？ 预设 2： （1） 生：我认为这句话写出了毛主席工作 的样子。 （课件出示（课件出示 1616） 这是个寒冬腊月的深夜,毛主席穿着单军 衣,披着薄毯子,坐在竹椅上写文章。 （2）这句话在课文第二自然段的第一句 话。其他同学同意他的

16、观点吗？那我们一起来 读读。 （3） 谁能来说说， 寒冬腊月的意思？一年 中最冷的时候。 我们知道单、薄的反义词是厚。单、薄 厚 （4）在寒冬腊月的深夜你们在干什么呢？ 对，在温暖的家中，躺在热乎乎的被窝里睡大 觉。 而毛主席却穿着单军衣，披着薄毯子。冬 天穿不上棉衣， 说明当时的生活条件非常艰苦。 在这样的艰苦条件下，毛主席依然忘我工作， 辛苦地操劳，这是多么值得我们敬佩呀！现在 我们闭着眼睛，一边听老师念，一边想象毛主 席工作的情景： 这是个寒冬腊月的深夜,毛主席 穿着单军衣,披着薄毯子,坐在竹椅上写文章。 （5） 同学们，带着对毛主席的敬佩再读这 句话。 （板书设计：条件艰苦 忘我工作）

17、 （6）教师对学生的朗读进行评价。 4.还有什么地方写出了毛主席是怎样工作 的？ 第 9 页 共 14 页 预设 3： （1） 生： 这里也是描写毛主席怎样工作的。 （课件出示（课件出示 1717） 他右手握着笔,左手轻轻地拨了拨灯芯,灯 光更加明亮了。 （2）你能说一说理由吗？（学生阐述）我 们来观察图片：他右手握着笔，是在写文章。 左手轻轻地拨了拨灯芯,是因为灯光太昏暗了。 说明当时生活条件非常艰苦。 （3） 我听明白了，这句话描写了一个寒冬 腊月的深夜，毛主席正在灯下写文章。我们把 它有感情地读出来吧！ （课件出示（课件出示 1818） 凝视这星星之火,毛主席在沉思,连毯子 滑落下来也没

18、觉察到。 （4） 句中的 “星星之火” 指什么？ （灯火） 清油灯发出的光亮太小了。这小小的灯 火，就像星星发出的光亮，所以称它为星星之 火。 （也暗指毛主席点燃的井冈山革命斗争之 火） （5） “凝视”的近义词就是注视。 （集中注 意力看。 ） “沉思”的近义词就是深思。 （认真、深入 地思考）毛主席在“沉思”什么呢？对了，他 在思考：星星之火，可以燎原。井冈山的革命 之火， 一定会越烧越旺， 革命力量会不断壮大， 形成燎原之势，锐不可当。 （6）谁来读这句话？ （7）他读得怎么样？ （8）我们一起超过他，好吗？ 5.（课件出示（课件出示 1919） 第 10 页 共 14 页 就在这盏清油

19、灯下，毛主席写下了许多光 辉著作，指明了中国革命胜利的道路。 （1） 其他同学找到了这句话吗？我们一起 来读读。 （2） 毛主席在清油灯下写下了那些光辉著 作？为什么说这些光辉著作指明了中革命胜利 的道路？ （3） 生： 我们可以放大插图右上角的小字： 毛主席当年在井冈山艰苦的寒庙里，在一 根灯芯的小油灯下，写下了中国的红色政权 为什么能够存在井冈山的斗争宁冈调 查永新调查等光辉著作。字字闪耀着真 理的光芒，照亮了中国革命胜利的道路。 （4）讲得好。就在这样的寒夜，就在这盏 清油灯下，毛主席度过了多少个不眠之夜，写 下了多少光辉的著作。谁来读这句话？ （5）他读得怎么样？ （6）我们一起超过他

20、，好吗？ （7）听老师怎么读。 （师范读） （8）你们可不可以像老师一样再读这句 话？ 三、总结课文，指导朗读三、总结课文，指导朗读 1.（课件出示课件出示 2020）这就是我们的伟大领袖 毛主席。中的“这”指的是什么？能不能把它 带进句子中去？ 2.师生交流，教师小结。 （课件出示（课件出示 2121） “不畏艰苦、忘我工作、为劳动人民谋幸 福的人”就是我们的伟大领袖毛主席。 3.同学们，我们为拥有这样一位全心全意 为人民谋幸福的伟大领袖而感到自豪！ 4.请自豪地读这句话！ 5.请骄傲地读这句话！ 6.让我们一起再完整地听一遍八角楼上 第 11 页 共 14 页 的灯光 。 板书板书 内容内

21、容 每当时候就 15 八角楼上条件艰苦 忘我工作 课堂作业新设计课堂作业新设计 1.比一比组词。 蜡（）艰（）凝（）察（） 腊（）很（）疑（）查（） 2.我能填。 qnglyu （）轻（）害（）泳 （）草（）气理（） （）楚胜（）（）灯 3.按要求写句子句子。 （1）每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。 （缩句） （2）毛主席在沉思,连毯子滑落下来也没觉察到。 （仿写） 4.按要求填空。每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。 “夜幕降临”的意思是_。这句说明了_。 【答案】 1. 蜡笔 腊月 艰苦 很好 凝视 怀疑 察觉 检查 2. 轻 青 清厉 力 利游 由 油 3.（1）灯亮了。 （

22、2）他在聚精会神地写文章，连外面下起了大雨也不知道。 4. 夜晚来临，天空像被幕布盖住一样。毛主席天天夜以继日地紧张工作。 教学反思教学反思 成功之处：成功之处： 一 定 要 细 心 第 12 页 共 14 页 在教学时，让学生充分读书，谈读书感受，来充分唤起学生的想象，以激发 兴趣，从而达到保持学生注意力，以达到理解文本的目的。 不足之处：不足之处： 教师应该相信学生，放手让学生自读自悟，教师只需在学生确有困难的地方 点拨指导，教给学习方法，体现学生的学。这一点是我在以后的教学中必须要改 进的。 备课素材 【教材分析】 八角楼是一个十分狭窄、采光明显不足的小阁楼，在八角楼的清油灯下，毛 主席

23、却写下了中国的红色政权为什么能够存在 井冈山的斗争 宁冈调查 永新调查等光辉著作。总结了井冈山革命根据地斗争经验，阐明了中国革命 发展的规律、 红色政权能够存在和发展的基本条件。 提出了 “工农武装割据” “农 村包围城市”的光辉思想，为中国革命指明了方向。 【人物介绍】 毛泽东字润之，笔名子任。1893 年 12 月 26 日生于湖南湘潭韶山冲一个农 民家庭。1976 年 9 月 9 日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大 的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民 共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。1949 至 1976 年，毛泽东担任 中华人

24、民共和国最高领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及 对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。 因毛泽东担任过的主要职务几乎全部称 为主席，所以也被人们尊称为“毛主席”。毛泽东被视为现代世界历史中最重要 的人物之一，时代杂志也将他评为 20 世纪最具影响 100 人之一。 【背景介绍】 1927 年，伟大领袖毛主席率领秋收起义部队在湖南和江西两省交界处的井 冈山上建立了我国第一个农村革命根据地。当时生活条件非常艰苦，毛主席就住 在井冈山上的一个村子里。这个村子叫茅坪村，村子里有一座小楼，毛主席就住 在那儿，因为楼的屋顶是八角形的，所以叫八角楼。毛主席不但白天紧张繁忙， 而且每到夜晚，毛

25、主席就在八角楼上忘我地工作。 井冈山：井冈山： 在江西、湖南两声边境，罗霄山脉万洋山北段。 第 13 页 共 14 页 茅坪村：茅坪村：当时井冈山的一个小村子。 八角楼八角楼：在井冈山的茅坪村谢氏慎公祠后面，有一栋赭黄色土砖结构的两层 小楼房，这栋小楼就是八角楼。 八角楼不是人们所想象中八角形的楼， 而是因为房子的楼上有一个八角形的 天窗，所以当地群众都习惯地称它为八角楼。 课后作业 基础积累大巩固基础积累大巩固 一、画去不正确的汉字读音。 二、读拼音，写词语。 nindiqngqngshngl 阅读能力大提升阅读能力大提升 三、课文整体梳理。 八角楼上是讲()在井冈山上()的年代，忘我工作，

26、指导 中国革命从胜利走向胜利的事。 四、重点段落品析。 这是个寒冬腊月的深夜,毛主席穿着单军衣,披着薄毯子,坐在竹椅上写文章。 他右手握着笔,左手轻轻地拨了拨灯芯,灯光更加明亮了。这星星之火,毛主席在 沉思,连毯子滑落下来也没觉察到。就在这盏清油灯下，毛主席写下了许多光辉 著作，指明了中国革命胜利的道路。 1.用自己的话说说下面词语的意思。 寒冬腊月凝视 2.这段文字形象地描绘了（）在井冈山（）的年代里，在（） 上，在（）下夜以继日地忘我工作，辛苦地操劳。 思维创新大拓展思维创新大拓展 五、今天的幸福生活来之不易，我们应该怎么做？ 争 zhng zng 临 ln lng 楼 lu ln 第 14 页 共 14 页 参考答案： 一、lnznglng 二、 年代轻轻胜利 三、毛主席艰苦斗争 四、1.寒冬腊月冬天最冷的时候。凝视集中注意力看。 2.毛主席艰苦奋斗八角楼清油灯 五、在家要听长辈的话，孝敬长辈；在学校要听老师的教导，刻苦学习知识。长 大后争取成为对社会，对人民有用的人。