高考作文备考写作训练：吾辈探索不止祖国万里恒昌.docx

1、高考作文备考写作训练：吾辈探索不止，祖国万里恒昌高考作文备考写作训练：吾辈探索不止，祖国万里恒昌 阅读下面的材料，根据要求写作。 张亚东是大一学生，三年前喜欢上火车等机电模型。疫情期间。他开始在家钻研铁路、 桥梁、隧道等建设，并在自家菜地里“施工”。为此，他搜集图纸，购买模型，遇到问题就 向老师请教，还通过看铁路建设纪录片寻找方法。摸索了 3 个月，微型铁路终于修通!目前， 张亚东已铺设了 70 余米铁轨、建了 6 座大桥模型。他把自己的“高铁”视频发到网上，居 然有 2000 多万的播放量，赢得很多网友点赞。据报道，张亚东从小喜欢电动玩具，初中时 就开始自己动手做汽车轮船模型，几年前他还造了

2、一艘微型航空母舰，被网友看中，花了一 万多元买走。他说，他的追求一直没断，今后希望将热爱变成事业。 我们正走在中华民族伟大复兴的征程中，作为新时代的年青人当然是强大的中坚力量， 那么，年青人如何才能强大？值得思考。某电视台举办了“少年何以强从张亚东现象谈 起”的主题论坛，请嘉宾们各抒己见。应邀嘉宾有：陈女士(中国科学院院士)，洪先生青 年报专栏记者)，蒋女士（学生家长)，刘老师（高中班主任)，谭同学(高三学生)。观众席 上有学生、家长和其他感兴趣的市民。请你以其中一位嘉宾的身份，结合上述材料，写一篇 发言稿。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 8

3、00 字。 写作指导写作指导 审题限制性。审题限制性。 1.真实情境的限制。本题目的语料是关于大一学生张亚东从小喜欢电动玩具，疫情停学 期间在家钻研探索铁路桥梁隧道等建设，在自家菜地里施工的真实事迹，他搜集图纸，购买 模型，遇到问题就向老师请教，还通过看铁路建设纪录片寻找方法，终于建成微型铁路。他 说，他的追求一直没断，今后希望将热爱变成事业，考生要以此展开联想和思考，回答少年 何以强这个问题，这是考生审题立意的方向。 2.典型任务的限制。 本题的典型任务是参加电视台 “少年何以强从张亚东现象谈起” 的主题论坛，这里有五重任务。一是主题限制，要讨论的话题是张亚东现象，要回答的问题 是在中华民族

4、伟大复兴的征程中，少年何以强。二是身份限制。有中国科学院院士、青年报 专栏记者、学生家长、高中班主任、高三学生五种身份，考生要选择其中一位嘉宾的身份作 为写作身份。考生要对这个身份有足够的理解，发言的内容要符合身份定位。三是写作对象 限制。写作对象是广大观众。四是文体限制。既然是主题论坛，请嘉宾们各抒己见当然要表 达认识和看法，文体要选择议论文、五是文章体式限制。这是一个电视节目发言稿写作时必 须使用的符合这一情境的得体语言和恰当的表达方式。 3.价值判断的限制。本题提供了大一学生张亚东热衷于基建项目，在自家菜园建起迷你 版高铁、 隧道等的青春励志故事， 旨在通过张亚东现象，引导考生学习青年大

5、学生追求不断， 将热爱变成事业的高尚情怀和勇于探索的科学精神。 审题具有开放性。审题具有开放性。 1.立意角度是开放的。考生可以从五种身份中任选一种。中科院院士可以代表国家的立 场，青年报专栏记者可以代表媒体的观点，高中班主任则代表学校的看法，学生家长与高三 学生则分别代表家长立场和青年立场。考生选择不同写作身份，看问题的角度也有所不同。 只要回答在中华民族伟大复兴的征程中作为新时代中坚力量的年轻人如何才能强大的论坛 主题，嘉宾可以各抒己见、畅所欲言，“少年何以强”既事关国家的发展与民族振兴，也关 乎青年的成长，本题内容贴近考生的成长实况，考生都有话可说。 2.思维方向是开放的。考生紧扣少年何

6、以强的论坛主题，可以横向联想，从张亚东现象 谈起，联想到当下除了高校学生，还有许多有为青年，他们所做的事情同样令人敬佩。也可 纵向比较， 把新时代的年轻人与五四新中国成立、 改革开放等不同时代的年轻人做一番比较， 进而归结出新时代，年轻人如何才能强大的必备素养。考生还可以预想其他嘉宾或现场观众 的问题，更好地体现电视节目发言的场景要求。 解题：解题： 本题属于真实情境下的交际应用写作，依然是任务驱动性质的，旨在考查考生的科学精 神和价值取向。材料内容由大一学生张亚东热衷于基建项目，在自家菜园建起迷你版高铁、 隧道等的青春励志故事引出，紧扣“少年何以强”的论坛主题，要求考生从五种嘉宾身份中 任选

7、一种，结合“张亚东现象”写一篇发言稿。嘉宾身份、发言主题、受众身份、文体限制 四个写作任务要全面落实，审题有一定难度。特别是，考生在回答“少年何以强”这个问题 时， “我们正走在中华民族伟大复兴的征程中，作为新时代的年青人当然是强大的中坚力量” 这个限制不能丢。 参考立意：参考立意： 1.少年何以强，不倦探索攻坚忙。（青年报专栏记者身份） 2.吾辈探索不止，祖国万里恒昌。（高三学生身份） 3.少年何以强？探索钻研不可忘。（中国科学院院士身份） 4.少年何以强？亚东为榜样。（高中班主任身份) 5.择其所爱，无怨无悔。（学生家长身份) 范文：范文： 还看今朝少年强还看今朝少年强 尊敬的各位嘉宾，亲

8、爱的观众朋友：尊敬的各位嘉宾，亲爱的观众朋友： 大家好大家好！我是来自青年报专栏的记者洪先生我是来自青年报专栏的记者洪先生，很高兴今天可以作为代表发言很高兴今天可以作为代表发言。围绕今天围绕今天 的主题的主题“少年何以强少年何以强”，我想和大家分享我的观点。，我想和大家分享我的观点。 大一学生张亚东疫情期间化身工程师大一学生张亚东疫情期间化身工程师，在自家菜地修建铁路在自家菜地修建铁路，获网友的点赞获网友的点赞。这件事不这件事不 能不让我叹服能不让我叹服：“还看今朝少年强还看今朝少年强！”而透过而透过“张亚东现象张亚东现象”，我想和广大青年谈谈我想和广大青年谈谈“少年少年 何以强何以强”这个问

9、题。这个问题。 第一要素须得是热爱。第一要素须得是热爱。 张亚东同学从小就喜欢电动玩具张亚东同学从小就喜欢电动玩具， 更有把热爱变为事业的鸿鹄之志更有把热爱变为事业的鸿鹄之志。 诚然诚然， 有一话说有一话说 “热热 爱可抵岁月漫长爱可抵岁月漫长”，不少家庭的教育观念也是不少家庭的教育观念也是“兴趣是最好的老师兴趣是最好的老师”。这足以说明热爱对于这足以说明热爱对于 个人发展的重要性个人发展的重要性。 同样是年轻一辈的剪纸手艺人同样是年轻一辈的剪纸手艺人， 畅杨杨对于剪纸的喜爱促进着他的发展畅杨杨对于剪纸的喜爱促进着他的发展， 一路走来一路走来，他把剪纸的内涵不断拓宽他把剪纸的内涵不断拓宽，更推

10、动了剪纸带动扶贫事业的进程更推动了剪纸带动扶贫事业的进程。始于热爱始于热爱，却能却能 以热爱为跳板不断向上摸索以热爱为跳板不断向上摸索，终成大业终成大业。青年要有这样的一份热爱青年要有这样的一份热爱，从小我到大我从小我到大我，把自身把自身 的热爱的同国家命运联系起来。心有热爱，眼里才有星光，中国未来的发展才不会暗。的热爱的同国家命运联系起来。心有热爱，眼里才有星光，中国未来的发展才不会暗。 有了热爱，还要动手尝试。有了热爱，还要动手尝试。 冯唐曾说过这样一段话冯唐曾说过这样一段话：“你敢试你敢试，世界就敢回答世界就敢回答。”如果只是停留在热爱层面如果只是停留在热爱层面，而不而不 付出实际的行动

11、付出实际的行动，那么是永远都不会成功的那么是永远都不会成功的。试问试问，哪一次发明的成功不需试验？君可见居哪一次发明的成功不需试验？君可见居 里夫人发现镭里夫人发现镭，炼了数百吨废铁矿炼了数百吨废铁矿；袁隆平发现杂交水稻袁隆平发现杂交水稻，在田里找寻培育数十年在田里找寻培育数十年。动手了动手了 才会有发现。当代青年就是要走出空想，把想法化为行动，和张亚东同学一样，敢于动手才会有发现。当代青年就是要走出空想，把想法化为行动，和张亚东同学一样，敢于动手， 相信终会有自己的独到见解和发现。相信终会有自己的独到见解和发现。 在尝试的过程中，最可贵的是迎难而上。在尝试的过程中，最可贵的是迎难而上。 “所

12、有的成功看似偶然所有的成功看似偶然，实则又都是必然实则又都是必然。”没有任何过程会是一帆风顺的没有任何过程会是一帆风顺的，而在遇到而在遇到 这些困难时这些困难时，要有逢山开路要有逢山开路、遇水搭桥的精神遇水搭桥的精神。可以和张亚东一样自己摸索可以和张亚东一样自己摸索、询问老师询问老师，专专 注地克服这些困难。和在座很多孩子同辈的注地克服这些困难。和在座很多孩子同辈的 0000 后女木匠高盼，苦练技能、攻坚克难，在技后女木匠高盼，苦练技能、攻坚克难，在技 艺大赛上突破了艺大赛上突破了 0.90.9 毫米的难关毫米的难关，摘得奖牌摘得奖牌。如果青年都有这样的精神如果青年都有这样的精神，何愁成就不了

13、事业何愁成就不了事业 呢？呢？ 各位嘉宾各位嘉宾，各位朋友各位朋友，作为青年报专栏的一名资深记者作为青年报专栏的一名资深记者，我深知总书记寄语青年人我深知总书记寄语青年人“要要 有理想有理想、有本领有本领、有担当有担当”的殷殷嘱托的殷殷嘱托。我们为新时代国家的发展而自豪我们为新时代国家的发展而自豪，而作为个人而作为个人，我我 们只有转动自己的齿轮们只有转动自己的齿轮，把该做的事做到尽善尽美把该做的事做到尽善尽美，国家的未来才大有可为国家的未来才大有可为。少年强少年强，则国则国 强。中国的未来，世界的未来，还看在座的各位青年朋友！强。中国的未来，世界的未来，还看在座的各位青年朋友！ 谢谢大家，我

14、的发言完毕！谢谢大家，我的发言完毕！ 吾辈探索不止，祖国万里恒昌吾辈探索不止，祖国万里恒昌 少年强何以强主题论坛发言稿少年强何以强主题论坛发言稿 各位叔叔阿姨、同学们：各位叔叔阿姨、同学们： 大家好！大家好！ 我是谭同学我是谭同学，一名高三年级在读学子一名高三年级在读学子，十分荣幸受邀参加此次十分荣幸受邀参加此次“少年何以强少年何以强从张亚从张亚 东现象谈起东现象谈起”的主题论坛活动的主题论坛活动。通过张学长的视频通过张学长的视频，我了解到了他探索三个月修筑微型铁路我了解到了他探索三个月修筑微型铁路 的故事的故事，我十分钦佩我十分钦佩，自叹不如自叹不如。我从中也学到了作为新时代的青年人应该如何

15、强大自身来我从中也学到了作为新时代的青年人应该如何强大自身来 为中华民族伟大复兴奉献力量的一些基本素养。为中华民族伟大复兴奉献力量的一些基本素养。 少年何以强，热爱可抵岁月漫长。少年何以强，热爱可抵岁月漫长。 据了解，张学长从小就喜欢电动玩具，几年来坚持动手，那都是发自内心的热爱呀据了解，张学长从小就喜欢电动玩具，几年来坚持动手，那都是发自内心的热爱呀. .无无 论做什么论做什么，我们的初衷都一定是喜欢我们的初衷都一定是喜欢、热爱这件事热爱这件事，因为热爱因为热爱，我们有永不枯竭的精神动力我们有永不枯竭的精神动力； 因为热爱因为热爱，我们有甘愿为之付出的决心我们有甘愿为之付出的决心；因为热爱我

16、们青年一代才会拥有面对困难也决不放因为热爱我们青年一代才会拥有面对困难也决不放 弃的毅力和坚贞不渝的爱。弃的毅力和坚贞不渝的爱。 少年何以强，探索可解万种疑难。少年何以强，探索可解万种疑难。 光有热爱并不足以支撑我们真正做出点什么来光有热爱并不足以支撑我们真正做出点什么来，因为路途中难免会遇到问题和麻烦因为路途中难免会遇到问题和麻烦。张张 学长在修建微型铁路期间遇到问题就向老师请教学长在修建微型铁路期间遇到问题就向老师请教，也搜集图片也搜集图片、购买模型购买模型，重重困难没有将重重困难没有将 他打倒他打倒，反而激起了他不断探索的欲望反而激起了他不断探索的欲望。在问题面前迎难而上在问题面前迎难而

17、上、勇于探索的精神正是未来青勇于探索的精神正是未来青 年精神中重要的一部分年精神中重要的一部分。 新中国成立伊始新中国成立伊始， 前辈们正是以这样的探索精神创制造出了原子弹前辈们正是以这样的探索精神创制造出了原子弹、 氢弹等国之重器。他们荜路蓝缕以启山林，我们更应以青年的的崭新姿态，向更远、更深氢弹等国之重器。他们荜路蓝缕以启山林，我们更应以青年的的崭新姿态，向更远、更深、 更广的地方不断探索。更广的地方不断探索。 少年何以强，坚持可摧千山万阻。少年何以强，坚持可摧千山万阻。 一时的热血并不能改变什么一时的热血并不能改变什么，人类的一切伟大事业都建立在日积月累的坚持上人类的一切伟大事业都建立在

18、日积月累的坚持上。如果张如果张 学长不从小坚持学长不从小坚持，也不能在今日令万众瞩目也不能在今日令万众瞩目。作为新青年作为新青年，我们应摒弃浮躁我们应摒弃浮躁，以沉稳的心态以沉稳的心态 不断坚持不断坚持，我们应该纵身跳进那陌生的不可知的命运我们应该纵身跳进那陌生的不可知的命运，以大无畏的英勇把它完全征服以大无畏的英勇把它完全征服。无论无论 面前有多少困难在向我们挑衅面前有多少困难在向我们挑衅，我们也绝不放弃我们也绝不放弃，而是格物致知探索到底而是格物致知探索到底，吾辈少年应该忍吾辈少年应该忍 受那不能忍受的痛苦受那不能忍受的痛苦，跋涉那不堪跋涉的泥泞跋涉那不堪跋涉的泥泞，负担那负担不了的风雨负担那负担不了的风雨，探索那探索不及的探索那探索不及的 晨星，以吾辈少年意气，与祖国万里恒昌。晨星，以吾辈少年意气，与祖国万里恒昌。 我的发言完毕，谢谢大家！我的发言完毕，谢谢大家！ 点评：点评： 本文先表明嘉宾的身份，再援引材料点明论坛主题，借此让更多的电视观众听听高三学 生的心声，情境意识很强。主体部分精心设置三组分论点：热爱可抵岁月漫长，探索可解万 种疑难，坚持可摧千山万阻。并将论坛主题词“少年何以强”重章叠唱，使得整篇文章形式 整饬灵活，又有明显的条理性和结构的匀称感。结尾回扣标题，并升华主旨：少年意气与祖 国万里恒昌互为表里，少年勇于探索，则国运恒昌，使文章又上升了一个高度。