1、Hello教案 教学目标： 1.正确认读 26 个大小写字母，会背字母表。 2.能找出相同的字母。 3.进一步培养开口能力，初步了解一些课堂用语。 教学重难点:相似字母的区分和变化较大的大写字母的记忆。 教学难点:有些字母可能难以正确发音。 教学工具课件 PPT 教学过程 （第 3 课时） (一)热身、复习(Warm-up/Revision) 1.师生做日常口语练习:A: Hi, boys and girls, B: Hi, Miss Zhu 2.Lets sing ;Hello 3.复习文具词汇Find and match，看图连线，举手抢答， 带领同学们进行操练。 （二）呈现新课(Pres
2、entation) 1.课堂导入：以问题开始，如小朋友们以前有没有听说过 26 个英文字母啊?有没有哪些朋友会读一些字母啊? 2.watch and repeat观看 26 个字母的书写发音视频， 认真听并模仿朗读。 3. Lets learn 接下来，老师逐个教学字母边领读边板书，并 用课件出示大小写字母(学生一边跟读一边在空中仿写)。 Chant:T: A is for appleS: apple 、apple、apple （三）趣味操练(Practice) 1. 开火车按字母表顺序认读。 2. 课件单个出示字母，点名认读。 3. 连线： 将大小写字母连起来(回答问题时要求先大声念出大写
3、字母，再和哪一个小写字母相连)。 4. find out 完成课本上在画中找字母任务。 （四）扩展性活动(Add-activities) 1.show time出示小组找到的生活中的字母 2.Lets sing ABCs song第一遍先播放音乐学生听 第二遍全体齐唱，可以拍手唱。给与表现好的同学奖励。之后老师请 一位同学来带着大家唱，课件出示 26 个字母，包括大小写，可以点 唱。 3.回家复习巩固 26 个字母的认读。 （五）游戏风暴 (Practice) （1）猜词游戏 继续小组竞赛，将 crayon, pencil, 等文具放 在一个大盒子里，请一名学生选一种文具，攥在手中放于背后，让其 他学生猜是什么， An eraser?A ruler? A pencil? A pen? A crayon?如果猜对了，第一位学生答 Yes，如果没有猜对，第 一位学生答 No （2）练习:将单词与图片配对，检测学生对单词的掌握情况。 Homework: 抄读所学单词 （六）作业 1.在生活中寻找 26 个英文字母，用 L、M、S 表示服装的大小码。 2.给父母演唱字母歌
