广东版三年级上册Unit 7 Food and Drink-Lesson 1-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：e1cc4).doc

1、Unit 7Food and Drink 教学设计教学设计 一、教学内容与教材分析一、教学内容与教材分析 1、教材分析：、教材分析：开心学英语三年级上册第七单元 Food and Drink 第一课时 （Vocabulary and Target） ，本教材特点与生活实际相结合，以学生运用英语 的能力为主要线路，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目 的的语言任务。 2、教学内容：、教学内容： （1）六个关于食物的词汇：cake, noodles, ice cream, bread, rice, milk （2）句型： -What do you like?- I like. （3）拓展

2、句型： -What dont you like?- I dont like. 二、学生分析二、学生分析 三年级上学期的学生接触英语两三个月的时间， 对英语有着浓厚的学习 兴趣，大部分学生已经具备听说读的能力。结合他们喜欢表现，积极探讨 身边事物的心理特点，本课以小组活动为课堂的主要形式，结合直观教具 和电教手段，让学生在乐中学，在学中用。 三、教学目标三、教学目标 1、知识目标：知识目标： (1)能熟练掌握本课的职业词汇： cake, noodles, ice cream, bread, rice, milk (2)能运用重点句型进行会话。 -What do you like?- I like

3、. 2、能力目标能力目标：学生可以运用本节课学到的知识表达自己喜欢的食物，以及 自己不喜欢的食物，也学会如何询问别人喜欢的食物。 3、情感目标情感目标：通过学生对本课的学习参与，引导学生积极与他人合作, 共 同完成学习任务，并在成功中体会英语学习的乐趣同时，指导学生对文 化的了解; 激发他们对中西饮食了解的欲望；增强他们对食物的热爱。 让学生能初步了解中西饮食文化中的差异。 四、教学策略四、教学策略 1.多渠道提供学习信息，并引导学生利用身边的学习资源进行学习，老师 放手以促进学生主体发展为主。 2.严谨设计针对性、多样性的小组合作内容，达到既让学生获取知识、掌 握技能，又培养学生探究、创新的

4、好品质。 3.兴趣激励。 （1）激趣部分：通过设置“Thanksgiving Day”和购物两个场景激发学 生学习英语的兴趣。 （2）设置小组合作评价机制，并且课堂上用鼓励性语言树立学生的自 信心，有兴趣去说英语，积极参与合作。 五、课前思考五、课前思考 1.Sharp Eyes 的教学设计是一个热身活动， 是想通过游戏的方式让学生 复习前面几个单元学习过的相关内容。 2.布置学生完成前置性作业的设计是想让学生做过预习提高课堂的效 率。让学生有备而来，带着轻松愉悦的心情走进课堂。 3.句型操练任务（小组活动 1）的设计是为了让小组内的学生可以进行 句型的操练，并形成小组的购物清单，并为下面活动

5、的开展作铺垫。 4.购物活动的体验（小组活动 2）的设计是作为升华部分的。让学生把 自己喜欢的食物收入囊中，并在这个过程中运用句型进行操练，激发学生 学习的兴趣。 【教学流程图教学流程图】 （简图）（简图） Greeting Lead-in创设情境。创设情境。 (Thanksgiving Day) Presentation 任务一任务一 Sharp Eyes(复习前几个单元学习过的相关内容复习前几个单元学习过的相关内容)。 任务二任务二 Party Time 中西方饮食文化中西方饮食文化 Summary Homework 学生完成本节课的总结。学生完成本节课的总结。 调查身边的人喜欢的食物和用

6、食物画一幅人物图调查身边的人喜欢的食物和用食物画一幅人物图 【具体【具体教学过程教学过程】 教学环节教师活动教师活动 / 方法方法学生活动学生活动活动目的活动目的 1.Greeting Sharp Eyes Good morning ， boys and girls. I am Yoyo. Nice to meet you. I am happy today. I want to play a game with you. 迅速读出所出 现的单词，当单 词为红色字体 时，坐在凳子上 读出单词；当单 词为绿色字体 时，需站起来读 出单词。 以游戏的形式复习前 几个单元学习过的单 词，活跃课堂气氛

7、， 激发学生学习的兴 趣。 2. Lead-in创设情境， 感恩节的到 来。 从视频中了解 感恩节，并了解 西方国家如何 庆祝感恩节。 让学生了解实际场景， 以最快速度吸引学生 的注意力， 激发学生的 兴趣。 3.Presentation组内分享在感恩节中 喜欢的食物， 并完成购 物清单。 任务一：任务一： 活动活动 1：组内检 查前置作业完 成情况。结束后 老师会对各小 组进行抽查。 让学生通过完成前置 作业提高课堂的效率。 让学生有备而来， 带着 轻松愉悦的心情走进 课堂。 活动活动 2：组长带 领组员进行句 子的练习并组 内自学新单词。 为了让小组内的学生 可以进行句型的操练， 让学生表

8、达出自己喜 欢的食物， 小组内形成 购物清单， 为下面的开 展作铺垫。 教学环节教师活动教师活动 / 方法方法学生活动学生活动活动目的活动目的 活动活动 3：小组以 自己的方式学 习新单词 巩固新学的内容， 为下 面句型的熟练操练打 好基础。 任务二任务二：小组成 员一起去网购， 挑选自己喜欢 的食物。 让学生把自己喜欢的 食物收入囊中， 并在这 个过程中运用句型进 行操练， 激发学生学习 的兴趣。 Party Time:创设一个轻松愉快的 环境让学生巩固本节 课所学的内容， 并操练 拓展的句型。 4. Summary总结。让学生小组总结本节课所学的内容。 5. Homework调查身边的人喜

9、欢的 食物和用食物画一幅 人物图 巩固本节课所学的句型并以激趣的方式 让学习巩固本节课所学的词汇。 板书设计 Unit 7 前置作业前置作业 1. 了解感恩节的由来及文化。了解感恩节的由来及文化。 _ _ _ _ _ 2. 感恩节快到了，我们将举办一个派对。请写出你在感恩节派对上想吃的食物。感恩节快到了，我们将举办一个派对。请写出你在感恩节派对上想吃的食物。 食物要求食物要求 6 种以上，饮料种以上，饮料 2 种以上。种以上。 I like and . Food（食物）_ _ _ Drink（饮料）_ 3. 调查你的家人、朋友、同学喜欢吃什么食物。调查你的家人、朋友、同学喜欢吃什么食物。 My mother likes _. My father likes _. My _ likes _. My _likes _. Tony likes _. _ likes _. .