1、1 Unit 4 My Family 一、教学内容： 课本教材 Unit 4 My Family,Book 1 的 story。 （第一课时） 二、学情分析 三年级学生的年龄在九到十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形 象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语不久，有可能 说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语 的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！ 三、 教学目标 1、能通过观看动画，理解故事大意； 2、能发掘故事核心信息，Jenny 的家庭成员 3、能体会故事中的人物情感，感受 Gogo 的担忧； 4、能通过语境理解词汇含义； 5、能借助关键词复述故事； 6、能
2、借助多媒体进行故事配音； 7、能根据自己全家福，模仿句型介绍自己的家庭成员； 8、能通过观看视频，懂得感恩父母。 四、教学重点、难点： 1、通过多媒体为学生提供丰富的语言学习材料，如图片、文字、 音频、视频等，让学生能对 story 进行很好的理解、复述。 2、能理解，使用“he”和“she”。 五、教学方法及策略： 在这节课的教学中，我运用了多媒体教学法、游戏、交际式教 学法、小组合作、表演等多种教学方法，层层深入。先让学生理解 “family”这个词，接着介绍 Jenny 的 family 和练习、复述 story， 最后让学生分角色表演 story 和运用所学句型介绍自己的家庭成员。 2
3、 六、教学过程： Step 1: Warming up 1、Greeting. 2、Sing a song. （The finger family） 3、Free talk （设计意图：通过歌曲激起学生的学习兴趣，并理解“How are you?” 一句，为下文的学习做好了铺垫。 ） Step2： Presentation 1、Lets learn T：This is Jennys family.（listen and answer） （设计意图： 通过听录音， 并回答问题， 大概了解 Jenny 的家庭成员。 ） 2、 Read after the video. （设计意图：让学生跟着录音朗
4、读 story。 ） 3、Listen ， choose and say. （设计意图：学生对 Story 有了大概了解后，通过听录音，让学生选 词填空，锻炼了学生听说的能力。 ） 4、Learn to use the words “he”and “she”. Step3、Practice 1、Letsretell. （设计意图： 随机抽取学生来复述 story，以检测学生是否掌握了 story。 ） 2、Lets talk. Pair work: Role-play 3 （设计意图：给 2 分钟时间学生准备，可以让他们尽情地发挥他们的 想象力和表演激情。 ） 3、Talk about you
5、r family. （设计意图：运用 story 的句型，利用照片，让学生对自己的家庭成 员进行介绍。 ） Step4、Summary 1、Watch a video. （设计意图：让学生了解“family”所包含意义，对学生进行感恩教 育。 ） Step5、Homework 1. Try to introduce your family members. 2. Say “I love you!” to your father and mother.（对你的父 母亲说“我爱你们！ ” ） 3. Draw a picture of your family. Blackboard design: Unit 4 My Family family mothe father me brother friend
