1、Culture 2Animals and countries 教学设计 一、语言目标：学生能说出 5 种动物和国家名称，能用句型 This is a-. It is from-.介绍动物来自哪个国家。 二、教学目标 1.学生能感受到其它国家标志性动物在它们国家文化中的重要地位。 2.让学生从直观上感受动物在国家文化中的重要地位 三、重点难点： 1.要求学生识记动物和国家名称，句型 This is a-.It is from-.都做了特别强调，语 速较慢，要求跟读。 2.激发学生思维活动 并不是让学生被动地听讲，每个环节都设置问题引发学生思考。例如每次让 学生通过观察国家的象征和标志，认出这是哪
2、个国家；再让学生观察这个国家的 国徽、总统印章、奥运吉祥物、硬币或者神像等，找出这个国家的标志性动物。 四、教学过程： Step 1.Lead in Introduce the word “country” Step 2.Presentation 1.Asymbol of China-panda, 2.Asymbol of the US-eagle, 3.Asymbol ofAustralia-kangaroo, 4.Asymbol of Canada-polar bear 5.Asymhal nf Indi-elephant 6.Guess and try to say. Step 4.Extension Step 5.Summary Step 6.Homework
