广东版三年级上册Unit 1 Hello!-Lesson 1-ppt课件-(含教案)--(编号：e079c).zip

1、 Vocabulary and target One day,Tony is crying in the classroom.Why? _ _ _ _ Hessad. Look! Tony got D on exam. _ _ _ _ Shes happy. Jenny got A on exam. Lets go to the Disneyland (迪斯尼园）迪斯尼园）! _ _ _ _ Father elephant isbig. Youre big! _ _ _ _ Baby elephant issmall. Its small. _ _ _ _ tall.Its Oh,no! It

2、s too tall! Its tall. _ _ _ _ Its short. Oh! Look! Its short! hot . _ _ _ _Were _ _ _ _ Theyre Theyre cold! cold. Were cold! Happy,happy.Im happy. Sad,sad.Youre sad. tall,tall.Its tall. short,short.Its short. Hot,hot.Shes hot. Cold,cold.Hes cold. Big,big.Theyre big. Small,small.Were small. Passing t

3、he cards. tall short cold cat sun tallhappy short bagdad sad small swimsing _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ tall hot coldshort 1、 、Shes. 2、 、Hes. .3、 、Shes4、 、Hes. _ _ _ _ big small _ _ _ _ sad _ _ _ _ happy _ _ _ _ 5、 、Its. 6、 、Shes 7、 、Theyre . .8、 、Shes. Tony is happy.Jenny is happy.Micky and Min

4、i are happy. What we have learnt today: (1) happy sad (2) tall short (3) hot cold (4) small big 1 、 、 Copy the new words. 2 、 、 Read the words to your parents. 1 广东人民出版社英语三年级下册单元教学设计 Unit 1 Big or Small 单元总览 一、单元教学目标 1.语言知识目标： （1）学生能认知、理解掌握以下形容词：big, small, happy, sad, tall, short, hot, cold （2）学生能听

5、懂、会说本课单词、句子。通过对话学会用人称代词 she, he,we,they 和 be 动词搭配。 （3）学生能听、说、认读单词：happy hello sad animal big good tall table 2.语言技能目标： （1）学生能根据教师的指令做出动作，如：big / small. （2）学生能够运用句型 Im/ Youre/ Were/ Theyre/ Shes/ Hes/ Its描 述人或物状态。 （3）能正确读出例句含有/h/ / /g /和/t/的单词，有感情地朗读含有/h/ / /g /和/t/的句 子。 3.学习策略目标： 通过情境教学法、小组合作学习的方法和游

6、戏教学法来教学。 4.情感态度目标： (1)通过学生分组练习，培养他们的交际能力和合作精神,培养学生敢于大胆开口，积 极参与的学习态度，使学生在学习活动中得到成功的体验，建立学习自信心。 (2)通过设计“动物园”情景教学，使学生明白动物是人类的朋友，保护动物就是保 护人类。 5.文化意识目标： 2 (1)培养学生的语音语感，提高学生的英语学习水平，增强学生的自信。 (2)培养学生学习英语的兴趣，与他人交流、合作的能力。 二、单元内容分析 1.本单元重点： （1）描述事物大、小、高、矮的词big , small, tall , short 描述情感的词happy , sad . （2）学生能够运

7、用句型 Im/ Youre/ Were/ Theyre/ Shes/ Hes/ Its 描述人或物状态。 (3) 掌握辅音音素/h/ /g / /t/的发音以及元音音素/发音规律。 2.本单元难点： (1) 人称代词she , he , we , they和be动词的搭配 （2）学生能自主拼读含有/h/ / /g /和/t/的单词，能见词就读。 3.单元教学课时安排建议： 3个 课时 第一课时： Vocabulary ,Target, Chant and Activity 第二课时： Story , Practice1and Practice2 第三课时： Sounds and words,

8、Activity2 第一课时 一、教学目标 1. 学生能认知、理解掌握以下形容词：big, small, happy, sad, tall, short, hot, cold。 2. 学生能根据教师的指令做出动作，如：big / small. 3. 学生学会表达Were happy/big/hot 4. 通过一系列有趣的教学活动设计，培养学生学习英语的兴趣，与他 人交流、合作 的能力。 3 二、教学重点，难点。 1. 描述事物大、小、高、矮的词big , small, tall , short 描述情感的词happy , sad . 2. 人称代词 she , he , we , they 和

9、 be 动词的搭配；描述事物 big , small , tall , short ; 表 达情感：Im happy / sad. 三、教学准备 课文光盘、单词卡片、人物头饰、本课时PPT课件 四、教学过程 Step 1 Warm- up a.Greetings （增进师生间的感情） b. Sing a song （展示课件：How are you? 让学生在轻松愉快的氛围中进入新课学 习） c.Review the animals. ( duck, cat, elephant, fish, lion, monkey, panda, tiger, rabbit) Step 2 Lead-in

10、& Presentation Create a situation through the picture as follows: One day, Peter got a poor grade at the math Examination and he cried hardly. Teacher: “Look! Hes sad .” Then, show another picture of Lisa. She got a good mark. Shes happy. 先让学生猜猜彼得此时的心情是如何的，然后播放 sad 的音频，通过音标教学法来 教会他们读 sad,边做表情边读单词；用同

11、样的方法来学习 happy.然后，把这两个单词 写在黑板上，单词旁边有这两个单词的简笔画。学生根据老师的指令做出“happy”和 “sad”的表情。Create another situation like this: 为了安慰伤心的 Peter，Lisa 决定带彼 得弟弟去迪斯尼乐园。 首先，他们进入了梦幻般的童话世界，他们遇见了童话故事中的白雪公主和七个小 矮人。引出新知：”tall”和“short” 通过音标教学法来学习这两个单词。让学生通过 开火车游戏用这些单词来描述自己的身高 Im tall/short. 很快，Peter 和 Lisa 完成童话世界之旅，他们进入了探险世界，在原始森

12、林里看 到了 big elephant 和 small elephant.通过“大小声”游戏来巩固学生对 big 和 small 的认 知。 4 之后，Peter 和 Lisa 进入了明日世界，进行了太空之旅，体验了 hot 和 cold 的气 候。边做动作，边让学生拼读单词。 最后，Peter 和 Lisa 都感觉很开心。他们由衷的说出“We are happy！” Step 3 Practice a. Guessing game 老师先示范“Shes a girl. She is nine. She is tall. She likes apples. Whos she? 全班猜。然后，四

13、人一组，编成一个谜语。再让各组派一个代表上来描述 一位同学再让大家猜。猜出来的那组有小星星奖励。 b. Look and say (出示人物及形容词, 让学生用Im / Hes / Shes 来描述图片) c. chant: Im happy! Step 4 Extension 从各组的最后一个学生开始，用Hes(Shes) tall/short/happy来描述前一位同学。 Step 5 Summary The teacher sums the key points of this class. Have the students look at the blackboard, and read the words together. Step 6 Homework Talk with your friends with new words and sentence 五、板书设计 Unit 1 Big or Small happy tall hot big sad short cold small Were . Theyre . 5