广东版三年级上册Unit 2 My Classroom-Lesson 1-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：10342).zip

1、1 三年级，上册，英语导学案 Unit 2 My classroom. 执笔： 审核：英语科组 班别:_ 姓名: _ 使用时间：第 9 周 第一课时 一、学习目标一、学习目标 1.掌握 3 个四会词汇 a book, a pencil, a ruler。 2.初步运用句型 Whats this? Its 进行交际。 3.重点：单词的拼读与记忆。 二、学习内容二、学习内容 P13 的的 Vocabulary 和和 Target。 三、前置作业三、前置作业 1.你会写出下面的词汇吗? _ _ _ _ _ _ 一张桌子 一张书桌 一把椅子 _ _ _ _ _ _ _ 一本书 一支铅笔 一把尺子 2.

2、2.除了上面出现的物品，你还认识哪些呢？请试着写一写。 3.你会读以上的词汇吗?请你读一读。 四、当堂检测四、当堂检测 （一）听单词，按照提到图片的顺序标号。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 编号：4 2 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （二）根据句子意思，选择正确的单词填在横线上。 1.Its ( a , an ) chair. 2. This is ( I , my ) classroom. 3. May I have ( a , an ) apple? 4. What ( is , am ) this? 5. I want(想要) to write(写字). I need

3、(需要) a （cat , pencil）. ( (三三) )看图写单词。看图写单词。 a _ _ a _ _ a _ _ a _ _ a _ _ a _ _ 3 三年级，上册，英语导学案 Unit 2 My classroom. 执笔： 审核：英语科组 班别:_ 姓名: _ 使用时间：第 6 周 第二课时 一、学习目标一、学习目标 1.继续复习 6 个四会单词的音形义。 2.正确运用句型 Whats this? Its .来询问。 3.会模仿 Story 并添加 Target 整合脱稿表演角色。 二、预习二、预习 1.认识认识 Story。 外星人 Gogo 和地球人 Tony 认识以后，他

4、又去找 Jenny 玩了。 你能想象一下他们见面的时候会说些什么吗？请你把他们互相打招呼的句子写出来： Gogo: _ Jenny : _ Gogo: _ Jenny : _ 这一次 Gogo 提出了很多问题，Jenny 又是怎样回答的？你能找出来吗？ 1. Gogo: _ Jenny : _ 2. Gogo: _ Jenny : _ 3. Gogo: _ Jenny : _ 2.Gogo 和和 Jenny 认识之后会告别吗？认识之后会告别吗？如果他们告别了，会说些什么？请写出来。 Gogo: _ Tony : _ 3.你喜欢这个故事吗？你喜欢这个故事吗？要是喜欢，请和伙伴表演一下吧。要是添加

5、 Target 整合脱稿 表演角色就更好啦。 编号：5 4 三、当堂检测三、当堂检测 （一）根据中文写出单词。 _ _ _ _ 一把椅子 一支铅笔 一本书本 一把尺子 _ _ _ _ 一张书桌 一个苹果 一只猫 一张桌子 _ _ _ _ 一个教室 一个书包 一个香蕉 一支钢笔 （二）根据课文填上句子。 1. Gogo: _ Jenny : Its a book. 2. Gogo: Whats this? Jenny : _ 3. Gogo: _ Jenny : Its a desk. 4. Gogo: Whats this? Jenny : _ （三）选择题。 （ ）1.当别人问你：Whats

6、 this ? 的时候，你会答： A.Im Tony . B. Its a book. （ ）2. 当你想知道这是什么东西的时候，你会问： A. Whats this ? B. Whats your name ? （ ）3.“这是一张书桌” 。应该用哪个句子来表达： A. Its a desk. B. Im Jenny . （ ）4.当别人问你：Whats your name ? 你会答： A.Im Gogo . B. Hello . （ ）5.你想跟别人打招呼，你应该怎样说？ A. Its a pencil. B. Hello. （ ）6. 你会怎样问，别人才会答：Its a ruler.

7、5 A. Whats this ? B. Its a chair. 三年级，上册，英语导学案 Unit 2 My classroom. 执笔： 审核：英语科组 班别:_ 姓名: _ 使用时间：第 7 周 第三课时 一、学习目标一、学习目标 1.继续复习 6 个四会单词和询问“这是什么？”句型。 2.正确运用句型 3.会唱歌，掌握字母 Dd Ee Ff 及熟悉 3 个单词 二、预习二、预习 1.你会读书本第 15 页的歌词吗？我们准备唱歌哦。试一试。 2.书本第 15 页，你会仿照例子把正确的答案圈出来吗？用铅笔试一试。 3.书本第 16 页，有 6 张图片，其中包含了 6 个单词，你会猜出来吗

8、？请试一试 填出来。 A. Gogo: Whats this? Tony : Its a _. B. Gogo: Whats this? Jenny : Its a _. C. Gogo: Whats this? Tony : Its a _. D. Gogo: Whats this? Jenny : Its _. E. Gogo: Whats _? Tony : Its _. F. Gogo: _ Jenny : _ 三、当堂检测三、当堂检测 （一）根据中文写出单词。 _ _ _ _ 一把椅子 一支铅笔 一本书本 一把尺子 _ _ _ _ 编号：6 6 一张书桌 一个苹果 一只猫 一张桌子

9、_ _ _ _ 一个教室 一个书包 一个香蕉 一支钢笔 （二）根据学过的对话句子，填上正确的句子。(记住写上标点) Gogo: Hello. Jenny : _ Gogo: Im Gogog. _ Jenny : _ Gogo: Whats this? Jenny : _ a book. Gogo: _ Jenny : Its _ （一把尺子） Gogo: Bye. Jenny : _ （三）看图写单词。 _ _ _ _ _ _ _ _ 7 Unit 2 My classroom Unit 2 My Classroom a table a desk a chair a book a penci

10、l a ruler an apple a banana a cat Homework: 抄写今天学习的单词，一个写一行，写中 文。 默写一次抄写的单词，家长签名。 读熟单词和句子。 Unit 2 My Classroom 教学内容：Unit 2Vocabulary 和 Target 的部分内容。 教学目标： 1. 掌握 a book, a pencil, a ruler 的听、说、读和正确的书写。 2. 初步运用句子 Whats this? Its 进行交际对话。 3. 教育学生要爱护公物和财物。 教学重点： 1. 单词读音的掌握和拼读。 2. 句子的交际运用。 教学难点： 单词的发音和书写。

11、 教学过程： Step 1 Warming up 1. 学生表演。 2. 复习词汇：a table, a desk, a chair。 Step 2 Presentation 1. 检查导学案的前置作业并分享。 2. 由词汇导入句子： T: Hello. XXX. Whats this? Ss: Its a desk. 3. 板书并学习句子： Whats this? Its 4. 句型结合单词卡片，学习单词: a book a pencil a ruler 5. 听录音并跟读。 6. 练习书写单词。 Step 3 Practice 1. Play a game:目的是巩固词汇及句子 2. 在对话中练习词汇: 例如：A: Whats this? B: Its a table. 3. 完成导学案部分练习。 Step 4 Summary 1. 这节课主要学习了 Vocabulary 和理解了句子 Whats this? Its 。 2. 齐读所学的内容。 Step 5 Homework 1. 抄写今天学习的单词，一个写两行，写中文。 2. 默写一次抄写的单词，家长签名。 3. 读熟单词和句子。 板书： Unit 2 My classroom Whats this? a book. Its a pencil. a ruler.