1、第三课时 Whats this? Its a pig. Its a bear. Whats this? Its a cat. Its a duck. Its a dog. A a B b C c D d E e F f G g H h I i J j K k L l M m N n. Whats this? 小组讨论一下这两个字母发音的区别。 /di:/dei:/ umpeep eepump /dei:/ What letter follows letter J j ? iteate iteate Which letter does it look like? egong /l/ /m/ mu
2、m milk Which letter does it look like? nosenoodles oseoodles /n/ J I M L N K l m i k n j g j l nkcm n l n Homework 1.将新学的字母读给家里人听 2.正确书写Jj、Kk、Ll、Mm、 Nn 第三课时 一. 教学内容与分析： 1Letters and sounds 本部分只要学习 Jj,Kk,Ll,Mm,Nn5 个字母和这 5 个字母在单词中 的发音。要求学生能听，说，读，写所学字母，并在学习字母音， 形的基础上，初步掌握 5 个辅音字母作为单词首字母的发音。 2. Start to
3、 read(Find and say) Find and say 是一个字母认读活动，要求学生找出图片上出现 的字母，并且能够准确地数出字母的个数。 二课前准备： 1 教师准备字母的图卡和词卡 2 教师准备以这些字母开头的单词图片和卡片。 3. 教师准备 Lets learn 的单词卡片。 4 教师准备该部分的录音器材。 三教学步骤 1 热身/ 复习（Warm-up / Revision） （1）Daily oral practice (3-5 minutes) （2）教师将 A. Lets learn 中的图卡的背面给学生看，让学生 猜是哪种动物，以此复习单词。 （3）教师利用字母卡复习之前
4、所学的字母，让学生认读，并在 练习本上默写。 2 新课展示（Presentation） (1) 教师出示字母 Ii，引出 Jj 字母。教读大写 Jj.先把大写 J 和 小写 j 让学生认读。再把大小写组合，让学生认读。 (2)引导学生联想（寻找）生活中像 J 的物品，加深学生对字母的 印象 （3）教师在黑板上板书大小写 J，学生书空，让学生观察大写和小 写的区别。 （4）学生在练习本中进行模仿书写，教师巡视，及时改正学生在书 写上的错误。 （5）教师呈现 jeep 和 jump 的图片，并读出单词，让学生感知 J 在 单词中的发音，然后引导学生推断 J 作为首字母的发音。 （6）以同样的方法教字母 Kk，Ll，Mm,Nn 的发音和在单词中的发音。 (7)播放 Listen，repeat，and chant 的录音并跟读。 3趣味操练 ( Practice) (1) 让学生听 Lets listen and circle 的活动。 (2) 完成连一连的活动，引导学生找出图片上出现的字母的小写形 式。 4. 课堂评价（Assessment） 做活动手册本单元第 3 部分的练习。 5. 课外活动（Add-activities） (1) 将新学的字母读给家里人听。 (2)正确书写 5 个字母。
