1、 学单词学单词 a jacket Wheres my jacket? Its in the box. a a skskirirt t Wheres my skirt? Its on the bed. Where are my socks? Theyre under the pillow. Where are my pants? Theyre under the bed. in onpants under socks a jacket between a skirt Please turn to page 37. Read again. 猜一猜猜一猜 i n on pants socks ski
2、rt jacket skirt on pants socks jacket in in on pants socks under jacket in on on socks jacket pants in on pants skirt socks jacket i n on pants socks skirt jacket i n on pants socks skirt jacket Playing games.听音乐传衣物游听音乐传衣物游 戏。戏。 要求：要求：分分4 行，每行挑一个同行，每行挑一个同 学背着脸站在那行前面，音乐一学背着脸站在那行前面，音乐一 响马上开始传，音乐一停，手拿响
3、马上开始传，音乐一停，手拿 衣物的同学马上把衣物藏起来，衣物的同学马上把衣物藏起来， 站在前面站在前面同学马上去找同学马上去找，谁先找到为谁先找到为 赢。赢。 P8 ( ) ( )( ) ( )( ) ( ) 一、听录音，标出图片的先后顺序一、听录音，标出图片的先后顺序 。 1 1 3 3 4 4 2 2 5 5 6 6 二、圈出与图相对应的单词。二、圈出与图相对应的单词。 1.2. 3. 4. 5. watermelon oranges chair box desk skirt table jacket cherries grapes 三、看图，写出下列单词的首字母三、看图，写出下列单词的首
4、字母 。 1.2. 3. 4. 5. _pple _etween _nder _ocks _ants a b u s p shoes shorts vest sweater dress coat underwear Which row is winner? Homework 1.1.C Copyopy thethe newnew words.words. 2.2.R Readead andand listenlisten forfor 1 15 5 minutesminutes . . Unit 5 Happy birthday 一、 教学目标： 1 语言目标：让学生掌握 vocabulary
5、 的 8 个单词 2 句型目标： 让学生掌握句型 How old are you ? 和 How old is he ? How old is she?的提问与回答。名词的单数与复数的用法 教学准备：多媒体课件，教学光盘 二、 教学重点与难点：How old are you ? 和 How old is he ? How old is she?的提问与回答;单数与复数的用法。 三、 教学过程：(分三个课时) 1 第一课时（vocabulary and target ） 先利用多媒体课件出示 vocabulary 的图片。 然后让学生跟读 2 次并 模仿语音语调。 教师先利用身边的学生用：How old are you ? 和 How old is he ? 这两个句型进行提问 师生对话：T: How old are you S:I am ten . T: How old is he? S: Hes nine. 学生之间对话：S1:How old are you ? S2:I am ten . . S1:How old is he ? S2: Hes nine. 利用多媒体播放 target一次， 让学生跟读时并模仿当中的语音语调。
