2021新苏教版五年级上册科学1.3《光的反射》ppt课件（含教案+练习+视频）.zip

1、苏教版五年级上苏教版五年级上 1.31.3光的反射光的反射教学设计教学设计 课题 光的反射单元 1 学科科学年级 5 学习 目标 在观察、游戏和制作活动中，描述光在物体表面反射的特点。 能够依据物体表面的反光情况给物体分类，学会利用光的反射特点制作潜望镜。 通过对光在镜子表面反射现象的发现与运用，激发对科学实践活动的好奇心，乐于跟同 伴分享与合作。 重点认识光在物体表面反射的现象与特征 难点利用光的反射现象设计制作潜望镜。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课1、温馨回顾：自身发光的物体叫做光源。光源发 出的光线在空气中沿直线进入我们的眼睛，从而 使我们看见这些物体。 2、我们

2、是如何看见不发光的物体？ 太阳光通过直线传播，传播到书本上；书本上 的光通过直线传播，传播到人眼上，我们就看到 不发光的物体。我们能够看见不发光的物体，是 因为有反射光从物体上射入我们的眼睛。 3、 每每到了夜晚，我们的城市华灯初上，灯火 辉煌，漫步在河边，看这水中的倒影与岸上的灯 光相映成趣，交相辉映，你是否想过，水中的倒 影从何而来？ 明确：岸上的灯光直线传播到水面，水面上 的光再反射到我们的眼睛。 跟老师一起回 顾 认真听讲 回答 引出光发射和反 射光的概念 讲授新课一、认识光的反射 有的同学，你肯定有过这样的经历：用一面 小镜子在太阳光下晃动，太阳光照射到墙壁上或 其他物体上。小镜子移

3、动，光斑也随之运动。 今天让我们重演这个游戏怎么样？ 1、游戏 1：试着利用一面小镜子，把阳光照到背 光的墙上 （1）游戏规则： 在阳光下，选择房屋背阴处画一个靶标。 三人一组，每人一面平面镜，按如图所示位置 站好。 仔细调整彼此镜子的高度与角度，使光斑能够 反射到靶标上。 谈谈游戏体验或发现。 （2）游戏体验 做游戏 谈体会 开展游戏，认 识光的反射。 光照射到物体表面时传播方向会发生改变。 （3）温馨提示：此游戏可如图所示在室内完成. 镜子反射的光不要照射人的眼睛！ （4）根据游戏体验，怎样用镜子让自己的左脸亮 起来？ 情景设置 让自己的右脸朝向阳光，左脸背着阳光，怎 样用镜子让自己的左脸

4、亮起来？ 我的做法：一只手拿着镜子将反射的太阳光 照射在自己的左脸上，左脸就亮起来了。 2、游戏 2：做“阳光接力打靶”游戏 （1）游戏规则 选择教室背阴处画一个靶标。 三人一组,毎人一面平面镜,按如图所示分别站在 阳光下、教室前面和后面。 将光由传递到，再反射到，再发射到背 阴墙面上的靶标上。 （2）注意：调整镜子的高度和角度，不要将发射 光对着人的眼睛。 3、归纳 通过两个游戏的切身体验，你能说说什么是 光的反射？ 明确：光线照射到物体表面后会折返，这种 现象叫作光的反射。几乎所有的物体都可以反射 光。 4、随堂练习 下面情形中，哪些属于光的反射？在“” 里画“”。 二、观察光的反射现象

5、回答 做游戏 归纳 练习 观察光照射到不 同物体表面时发 1、观察 1 （1）下列物体哪些反光效果比较好？引导学生比 较。 明确：生活中类似镜子的物体，像平静的水 面、玻璃表面、有抛光的金属面等，其表面特点 是可以映照出其他物体，反光效果好。 另外，在阳光或灯光下看上去较耀眼的物体， 其表面反光效果比较好。 （2）反光效果好的物体表面有什么特点？ 明确：光滑（哪怕是细微的凹凸也没有）。 2、观察 2 我们看到的月光是从哪里来的？ （1）看图解释 （2）播放视频：月亮为什么会发光？ 三、玩镜子和自制潜望镜 1、玩镜子 （1）你能看见我吗？ 游戏规则 首先，准备一个大镜子，镜子尺寸要大，高 度与游

6、戏人身高相同为宜。 然后，两名游戏人可以先在镜子前不同位置 尝试站位，看怎样站位可以做到与同伴彼此可见， 但看不到自己。 最后，其中一人改变站位，另一人重新寻找 位置，可以多次进行。 问：只要我们站在镜子外，就能做到自己看 不见自己，对方却能看到。这是为什么呢？ 明确：这是镜子反射的结果。 （2）镜子中物体数量变了吗？ 游戏规则 首先，准备一个玩具车，两个大小一样的平 面镜。 然后，直立两面镜子，变换它们的夹角，观 察镜子中物体的数量是否发生变化。 问：我们有什么发现？ 明确：随着夹角的逐渐变小，镜子中的物体 观察，比较 回答 看图解释 看视频听解释 玩镜子 回答 继续玩镜子 回答 生的现象，

7、了解 不同物体表 面反光效果不同， 归纳出反光效果 好的物体表面的 特点。 通过玩镜子和制 作潜望镜，了解 平面镜中物体的 像与物体之间的 关系以及平面镜 反射光的特点。 数量逐渐增加。这也是光反射的结果。 2、自制潜望镜 平面镜具有反射光的作用，两个平面镜的组 合能使光发生多次反射。潜望镜就是利用这个原 理制作的，被广泛应用于军事领域。 （1）制作材料 长方形纸盒、剪刀、平面镜、透明胶带、美 工刀等。 （2）制作过程，参照教材示意图。 （3）温馨提示 使用剪刀、镜子时要注意安全，避免出现扎伤 或割伤事故。 在纸盒一侧的盒壁上仔细剪出的两个斜口要与 纸盒底面保持 45 两块镜面相对且平行放置进

8、斜口中。 （4）制作演示，播放视频。 （5）用自制潜望镜观察 在窗台边或课桌旁测试自制潜望镜。 （6） 想一想：两个平面镜起什么作用？ 明确：外界景物反射的阳光通过上面的平面 镜反射到下面的平面镜，下面的平面镜再将光反 射到人的眼睛，人就能从低处看见高处的物体， 或从水下看到水面的情况。 四、阅读 阅读教材文字，回答：你对古人的看法有何 评价？鼓励学生发表自己的看法。 五、课堂练习 1.下面（ ）是利用光反射原理的。 2.潜望镜是利用( )对光的反射原理制成的 A.凸透镜 B.凹透镜 C.平面镜 3.下列物体表面反光效果最好的是（ ） A.丝绸 B.砖头 C.玻璃 4.我们看到月光是月球反射的

9、（ ） A.太阳光 B.地球蓝光 C.太空之光 5.潜望镜中的两面镜子与纸盒地面成（ ）角。 A.30 B.45 C.60 六、作业布置 课后尝试改进自制的潜望镜。 准备材料 制作 看演示 观察与测试 回答 阅读 练习 拓宽视野，学会 客观评价。 完成达标测评 巩固课堂知识 课堂小结通过本节课的学习，我们在观察、游戏和制 作活动中，描述光在物体表面反射的特点；能够 依据物体表面的反光情况给物体分类，学会利用 光的反射特点制作潜望镜。 通过对光在镜子表面 反射现象的发现与运用，激发了我们对科学实践 活动的好奇心，乐于跟同伴分享与合作。 总结课堂 板书板书设计 1.31.3光的反射光的反射练习练习

10、 一、填空题一、填空题 1、光线照射到物体表面后会折返，这种现象叫作_。 2、月球本身既不发光也不透明，但能反射_。 3、物体表面越_，其反光效果越好。 4、公元 11 世纪初，阿拉伯科学家伊本海赛姆认为人眼看见物体是_的原理。 二、判断题，对的打二、判断题，对的打，错的打，错的打。 1、几乎所有的物体都可以反射光。（ ） 2、月球对太阳光的反射使我们能够看到被阳光照射到的半个月面。（ ） 3、潜望镜里的两面镜子是平行的且镜面相对。（ ） 4、白布的反光效果比不锈钢强。（ ） 5、阳光下，看上去较耀眼的物体反光效果好。（ ） 6、站在镜子边外，自己能看到镜子中的像。（ ） 三、选择题，将正确的

11、序号填在括号内。三、选择题，将正确的序号填在括号内。 1、下面（ ）是利用光反射原理的。 2、潜望镜是利用( )对光的反射原理制成的 A.凸透镜 B.凹透镜 C.平面镜 3、下列物体表面反光效果最好的是（ ） A.丝绸 B.砖头 C.玻璃 4、我们看到月光是月球反射的（ ） A.太阳光 B.地球蓝光 C.太空之光 5、潜望镜中的两面镜子与纸盒地面成（ ）角。 A.30 B.45 C.60 6、打开台灯，就能看到书上的字，以下解释正确的是（ ） A.眼睛中射出光，让我看到了文字 B.台灯中发出光照到书本上，然后再反射到我的眼里 C.台灯中发出光照到书本上，眼睛中再发出光看到亮着的文字 四、排序题

12、：四、排序题：给潜望镜的制作过程排序 A B C D 正确的排序为_ 五、连线题五、连线题 手影游戏 猴子捞月 光的直线传播 凿壁偷光 杯弓蛇影 光的反射 一叶障目 圣火采集 六、综合题六、综合题 下图是一个自制潜望镜的结构图，请你试着回答下面问题。 1、潜望镜是利用了光的_原理发明的。 2、潜望镜内部的两个镜片是相互_的，镜面是_放置的。 3、为了使看到的视野范围最大，两个镜片应与镜筒呈_角放置。 4、根据上图请画出光的传播路线图和方向。 5、下面（ ）现象也和潜望镜的原理相同。 A排队时小科只能看到前面同学的后脑勺，就说明队伍排直了 B城市玻璃幕墙发出刺眼光 C皮影戏表演 参考答案参考答案

13、 一、填空题一、填空题 1、光的反射 2、太阳光 3、光滑 4、光的反射 二、判断题二、判断题 1、 2、 3、 4、 5、 6、 三、选择题三、选择题 1、C 2、C 3、C 4、A 5、B 6、B 四、排序题四、排序题 ACDB 五、连线题五、连线题 手影游戏 猴子捞月 光的直线传播 凿壁偷光 杯弓蛇影 光的反射 一叶障目 圣火采集 六、综合题六、综合题 1、反射 2、平行 相对 3、45 4、 5、B 光的反射 导入 温馨回顾 自身发光的物体叫做光源。光源发出的光线在空气中 沿直线进入我们的眼睛，从而使我们看见这些物体。 导入 我们是如何看见不发光的物体？ 太阳光通过直线传播，传 播到书

14、本上；书本上的光 通过直线传播，传播到人 眼上，我们就看到不发光 的物体。 我们能够看见不发 光的物体，是因为 有反射光反射光从物体上 射入我们的眼睛。 导入 每每到了夜晚，我们的城市华灯初上，灯火辉煌，漫步在河边，看这水中的倒 影与岸上的灯光相映成趣，交相辉映，你是否想过，水中的倒影从何而来？ 岸上的灯光直线传播到水面，水面上的光再反射到我们的眼睛。 动手 一、认识光的反射 有的同学，你肯定有过这样 的经历：用一面小镜子在太 阳光下晃动，太阳光照射到 墙壁上或其他物体上。小镜 子移动，光斑也随之运动。 今天让我们重演这个游戏怎么样？今天让我们重演这个游戏怎么样？ 动手 在阳光下，选择房屋背阴

15、处画 一个靶标。 三人一组，每人一面平面镜， 按如图所示位置站好。 仔细调整彼此镜子的高度与角 度，使光斑能够反射到靶标上。 谈谈游戏体验或发现。 游戏1：试着利用一面小镜子， 把阳光照到背光的墙上 游戏体验：游戏体验：光照射到物体表面时传播方向会发生改变。光照射到物体表面时传播方向会发生改变。 动手 温馨提示：温馨提示：此游戏可如图所示在室内完成 镜子反射的光不要照射人的眼睛镜子反射的光不要照射人的眼睛！ 动手 根据游戏体验，怎样用镜子让自己的左脸亮起来？ 情景设情景设 置置 让自己的右脸朝向阳光，左脸背着阳光， 怎样用镜子让自己的左脸亮起来？ 我的做法：我的做法：一只手拿着镜子将反射的太阳

16、光照射在自己一只手拿着镜子将反射的太阳光照射在自己 的左脸上，左脸就亮起来了。的左脸上，左脸就亮起来了。 动手 游戏2：做“阳光接力打靶”游戏 选择教室背阴处画一个靶标。 三人一组,毎人一面平面镜,按如图所示 分别站在阳光下、教室前面和后面。 将光由传递到，再反射到，再发 射到背阴墙面上的靶标上。 游戏规游戏规 则则 注意：调整镜子的高度和角度，不要将发射光对着人的眼睛注意：调整镜子的高度和角度，不要将发射光对着人的眼睛 。 记录 通过两个游戏的切身体验，你能说说什么是光的反射？ 光线照射到物体表面后会折返，这种现象叫作光的反射。光的反射。 几乎所有的物体都可以反射光。 记录 下面情形中，哪些

17、属于光的反射？在“”里画“”。 随堂练习随堂练习 交流 二、观察光的反射现象 下列物体哪些反光效果比较好？ 生活中类似镜子的物体生活中类似镜子的物体，像平静的水面、玻璃表面、有抛光的 金属面等，其表面特点是可以映照出其他物体，反光效果好。 交流 另外，在阳光或灯光下看上去较耀眼的物体另外，在阳光或灯光下看上去较耀眼的物体，其表面 反光效果比较好。 交流 反光效果好的物体表面有什么特点？ 光滑光滑（哪怕是细微的凹凸也没有）（哪怕是细微的凹凸也没有） 交流 我们看到的月光是从哪里来的？ 我的解释：_ 交流 视频：视频：月亮为什么会发光？ 动手 三、玩镜子和自制潜望镜 首先首先，准备一个大镜子，镜子

18、尺寸要 大，高度与游戏人身高相同为宜。 然后然后，两名游戏人可以先在镜子前不 同位置尝试站位，看怎样站位可以做 到与同伴彼此可见，但看不到自己。 最后最后，其中一人改变站位，另一人重 新寻找位置，可以多次进行。 你能看见我吗？你能看见我吗？ 1.玩镜子 动手 只要我们站在镜子外，就能做到自己看不 见自己，对方却能看到。这是为什么呢？ 这是镜子反射的结果 动手 镜子中物体数量变了吗镜子中物体数量变了吗 ？ 首先首先，准备一个玩具车，两个大小一样的 平面镜。 然后然后，直立两面镜子，变换它们的夹角， 观察镜子中物体的数量是否发生变化。 我们发现：随着夹角的逐渐变小，镜子中的物体数量逐渐增加。 这也

19、是光反射的结果。 动手 平面镜具有反射光的作用，两个平面镜的组合能使光发生多次反平面镜具有反射光的作用，两个平面镜的组合能使光发生多次反 射。潜望镜就是利用这个原理制作的，被广泛应用于军事领域。射。潜望镜就是利用这个原理制作的，被广泛应用于军事领域。 2.制作潜望镜 动手 制作材料 动手 制作步骤 动手 温馨提示 使用剪刀、镜子时要注意安全，避免出现扎伤 或割伤事故。 在纸盒一侧的盒壁上仔细剪出的两个斜口要与 纸盒底面保持45 两块镜面相对且平行放置进斜口中。 动手 制作演示 动手 用自制潜望镜观察 在窗台边或课桌旁测试自制潜望镜。 动手 外界景物反射的阳光通过上面的平面镜反射到下面的平面镜，

20、下面的平面镜再将 光反射到人的眼睛，人就能从低处看见高处的物体，或从水下看到水面的情况。 想一想：两个平面镜起什么作用？ 阅读 阅读短文，你怎么评价古人的看法？ 课堂练习 1.下面（ ）是利用光反射原理的。 2.潜望镜是利用( )对光的反射原理制成的 A.凸透镜 B.凹透镜 C.平面镜 C C 课堂练习 3.下列物体表面反光效果最好的是（ ） A.丝绸 B.砖头 C.玻璃 4.我们看到月光是月球反射的（ ） A.太阳光 B.地球蓝光 C.太空之光 5.潜望镜中的两面镜子与纸盒地面成（ ）角。 A.30 B.45 C.60 C A B 课堂总结 通过本节课的学习，我们在观察、游戏和制作活动中，描 述光在物体表面反射的特点；能够依据物体表面的反光情 况给物体分类，学会利用光的反射特点制作潜望镜。 通过 对光在镜子表面反射现象的发现与运用，激发了我们对科 学实践活动的好奇心，乐于跟同伴分享与合作。 板书设计 光的反射 游戏认识光的反射 观察分析反光物表面特点 玩 自制感受光反射特点 作业布置 课后尝试改进自制的潜望镜。