1、 Numbers foursixtwonine eightten onethreefive sevenGood! 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 three monkeys six apples seven birds ten books Q: This is a bedroom. How many beds? Lets count together. one two two beds Very Good! T : How many beds? S1: One, two. Two beds. T : Very good！ Q: This is a garden. How many r
2、abbits? Lets count together. one two three four five six seven seven rabbits Very Good! S1: How many rabbits? S2: One, two, , seven. Seven _s. S1: Very good！ Q: This is a basket. How many bananas? Lets count together. one two three four five six seven eight nine ten ten bananas Very Good! S1: How ma
3、ny _(s)? S2: One, two, ten. _ _(s). S1: Very _！ 1 Copy the words. one two threefour five six seven eight nine ten 2Make number cards. 3Listen and read Page 50 Listen and say. one 1. 抄写数字110 单词。 2. 制作单词卡片进行数字练习。 3. 听音，熟读50页课文。能够用英语对物品 的数量进行提问回答。 Numbers 教学设计教学设计 教学内容：教学内容： 1、数字 1-10 的英文表达 2、名词变复数的方法
4、教学目标：教学目标： 1、知识：掌握数字 1-10 的英文表达。 2、能力：能听懂、会说数字 1-10 的英文表达。 3、情感：生活离不开数字，让学生感受数字的神奇魅力。 教学重点：教学重点： 1、能听懂、会说数字 1-10 的英文表达。 2、帮助学生了解名词如何变复数 教学过程：教学过程： 一、导入一、导入 师生齐唱歌曲“How are you”调动学生的兴趣，在愉快的心情下开始新课的学习。 二、呈现新课二、呈现新课 1、让学生用英语来数一下自己一共有几本书 2、教师播放有关数字 1-10 的录音，并用手指着课本上对应的图片，学生跟读。 3、让学生来数数 PPT 上图片，再来数数自己有几本书。 4、请学生注意观察数字后面单词的变化，告诉他们为什么每个单词的后面都加了个字 母“s” 三、操练三、操练 练习数字 1-10 的英文表达。 1、 “数字接龙游戏”：从 1 数到 10，全班学生都来参与。一名学生说“one” ，然后相 邻学生说“two” ，每位学生只说一个数字并按顺序来数数，一直数到“ten” ，接着下一个 学生又开始说“one” ； 2、播放有关数字的视频、动画游戏。 四、课堂练习四、课堂练习 教师指导学生做活动手册的相关练习。
