闽教版四年级上册Unit 4 Numbers and Time-Part A-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：300da).zip

1、Time Part A Lets learn & Lets do Warm-up/Revision Its twelve oclock Dickety tackety tack. I just saw a cat. Dickety tackety toe. Its twelve oclock,you know. Dickety tackety tack. I just heard a snap. Dickety tackety toe. He caught a mouse, you know! What time is it ? Its oclock.5 What time is it ? I

2、ts oclock.8 What time is it ? Its three fifteen. 3:15 What time is it ? Its four thirty. 4:30 What time is it ? Its five forty-five. 5:45 8:00 6:00 12:30 1:006:30 11:30 Its . New words Its time for lunch. Its time for English class. Its time for breakfast. Its time for dinner. Its time for PE class.

3、 Its time for music class. music class lunch English class breakfast dinner PE class Read 游戏时间 BombBomb GameGame first floor PE class music class dinner Lets learn Play roles What time is it? Its 9 oclock. Its time for English class. Lets go! Practice 7： ：00 What time is it? Its 7 oclock. Its time f

4、or breakfast. 几点了？几点了？ 七点了。该吃早饭了。七点了。该吃早饭了。 9： ：00 What time is it? 几点了？几点了？ Its 9 oclock. Its time for English class. 九点了。该上英语课了。九点了。该上英语课了。 What time is it? 几点了？几点了？ Its 7 oclock p.m. Its time for dinner. 下午七点了。该吃晚饭了。下午七点了。该吃晚饭了。 Lets do Its time for breakfast. Lets drink some milk. Its time for l

5、unch. Lets have some chicken. Its time for dinner. Lets eat some rice. Its time for PE class. Lets jump and run. Its time for English class. Lets read and write. Its time for music class. Lets sing and dance. Homework 1. Remember the new words and sentences. （记忆新学词汇和句子。） 2. Make a plate clock and in

6、troduce your day to your friends and parents. （制作一个时钟转盘，并用所学的知识向朋友和家长 介绍） Do the right thing at the right time. (在正确的时间做正确的事情) Dont waste your time. （不要浪费时间）（不要浪费时间） Time Part A说课稿 一、教材简说（教材的地位和作用）一、教材简说（教材的地位和作用） 我说课的内容是闽教 2011 课标版小学英语四上 Unit 4 Time 的第一课时， 主要教学几个词组和一个句型。其中，有些单词和本堂课所教的这个句型，我 们在三年级的时

7、候，都已经接触过。我借助“任务型”教学，采用多样化的教 学手段，将听、说、玩、演溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学 生通过合作学习体验成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力。将所学 语言用于生活，并且进一步懂得“Dont waste your time” 。 二、说学情二、说学情 对于时间的表达方式，教材在编排上还是第一次面向全体学生，所以这个 学习内容对学生来说有一定的新鲜感。而从难易程度上来讲，本课的教学设计 基本上符合四年级学生英语学习的特点，大部分学生是能接受的。本课在设计 时将时间与事件相结合，呈现给了学生一个个短小的事件体系。将简单的时间 表达进行了深入的挖掘，让学生

8、在本课学习上不感到单调。 三、说教学目标（简要说明目标制定的依据及三维目标）三、说教学目标（简要说明目标制定的依据及三维目标） 1、能够听、说、认、读 breakfast, lunch, dinner, English class music class, P.E class 2、学会问答时间“What time is it ?” It is. 3、引导学生把所学知识运用到实际生活中，培养学生综合语言运用能力。 4、情感教育：通过对时间的学习，让学生知道要珍惜时间。 四、说教学重难点四、说教学重难点 教学重点：学会问答时间 What time is it? It is ./It is time

9、 for . 教学难点：引导学生把所学知识运用到实际生活中，培养学生交际能力以 及综合语言运用能力。 五、说教法和学法五、说教法和学法 1.教法指导：针对学生好唱、好动、好玩的特点，我设计了各种生动形象有 趣的活动来激发学生的兴趣。结合学生原有的认知水平，我采用了直观法、情 境法、多媒体辅助法和小组活动法。通过让学生自己动口、动手进行活动交流， 让学生在一定的情景中运用语言。 2、学法指导：通过说、唱、玩、演以及小组合作交流等多种形式，让学生在 轻松愉快的氛围中习得英语，提高综合语言运用能力，在小组学习中培养和发 展合作意识。 六、说多媒体的应用六、说多媒体的应用 本节课主要运用多媒体课件展示

10、时间，更加让学生体会到时间在我们生活 中的重要性。并且利用多媒体课件展示图片，可以很好地吸引学生们的注意力。 七、说教学过程（说明各环节的设计意图）七、说教学过程（说明各环节的设计意图） StepStep I:I: WarmWarm upup 播放歌曲Its twelve oclock 学生轻声跟唱。 ( (设计意图：通过歌曲的形式，让学生在课堂上动起来，即锻炼了学生的听设计意图：通过歌曲的形式，让学生在课堂上动起来，即锻炼了学生的听 力，又活跃了课堂。力，又活跃了课堂。) ) StepII:StepII: PresentationPresentation 1.教学 Lets learn 教学

11、句型 What time is it? Its oclock . 教师出示时钟图片 PPT 边出示边问： T: What is this ? Ss: 时钟 T：Yes, Its a clock.(板书：clock 并领读） T:What time is it ? Its one oclock.老师重复、强调 one o clock。然后教师再将钟拨到四点，Its four oclock.再重复、强调 four oclock ，同时板书：What time is it？ Its oclock.并领读。 （设计意图：通过课件图片呈现吸引了孩子们的注意力，提高了孩子们的学（设计意图：通过课件图片呈现

12、吸引了孩子们的注意力，提高了孩子们的学 习兴趣，加速了学生对所学内容的理解和掌握。习兴趣，加速了学生对所学内容的理解和掌握。 ） 操练句型 What time is it? Its oclock . 利用课件准备的时钟图片，边出示边问，学生作答来操练句型。 （设计意图：让学生在情景中学习，使他们体会到学习英语所带来的快乐。（设计意图：让学生在情景中学习，使他们体会到学习英语所带来的快乐。 ） 2.教学单词：breakfast ，English class ，music class ，lunch ，dinner， PE class 及句子：Its time for 教学 breakfast 接上

13、面活动老师出示七点课件图片问： T：What time is it? Ss：Seven oclock. T： Yes, Its seven oclock in the morning. Its time for breakfast. 老师强调句型 Its time for breakfast.并板书 (breakfast 用红笔标出） 。 老师展示吃早饭的图片 PPT,直观讲解 breakfast 的意思。并领读再大声操练单 词：breakfast。然后再领读句子：Its time for breakfast. 同步教学单词：music class，lunch，dinner，PE class

14、教师播放录音，每句话后暂停，学生边听边跟读。 学生两人一组表演对话。 （设计意图：让学生在玩中不断重复和练习新学知识，并在游戏中获得快乐，（设计意图：让学生在玩中不断重复和练习新学知识，并在游戏中获得快乐， 感受成功。感受成功。 ） 2. 教学 Lets do 通过图片或做动作等方法教学句子。 教师播放 Lets do 的录音，学生边说边做动作。 （设计意图：通过活动启发学生的学习自觉性，充分调动学生掌握英语的主（设计意图：通过活动启发学生的学习自觉性，充分调动学生掌握英语的主 观能动性。观能动性。 ） StepStep III:III: PracticePractice 活动方案：教师不让学

15、生看到钟面，然后做提示说： T: Its time for PE class. What time is it? Ss: Its nine oclock. T: Lets jump and run. 同学们做相应的动作。 （设计意图：通过这个练习加深了同学们对新知的理解，培养了学生在生活（设计意图：通过这个练习加深了同学们对新知的理解，培养了学生在生活 中运用语言的能力。中运用语言的能力。 ） StepIVStepIV：SummarySummary T：Boys and girls, Lets look back this class. Which English phrases do you

16、 remember? Ss：Breakfast，English class ，music class ，lunch ，dinner ，PE class T：Excellent! Which new sentences do you learn today? Ss：What time is it? Its oclock . Its time for （设计意图：鼓励学生积极发言，帮助学生整理，明确重点和难点。（设计意图：鼓励学生积极发言，帮助学生整理，明确重点和难点。 ） 八、说作业设计八、说作业设计 本节课的重点就是句型练习,所以我让学生利用课下时间继续练习本节课的 重点句型，所以作业就是课堂上的延续，以口语练习为主。 九、说板书设计九、说板书设计 （设计意图：这节课的板书就是本课的重点句型和单词。简单明了，重点突出，（设计意图：这节课的板书就是本课的重点句型和单词。简单明了，重点突出， 可以给学生留下深刻的印象，方便学生整理和记忆。可以给学生留下深刻的印象，方便学生整理和记忆。 ） TimeTime What time is it? Its (seven) oclock . Its time for breakfast/English class/ lunch/ PE class/music class/dinner