闽教版四年级上册Unit 7 Christmas-Part A-ppt课件-(含教案+素材)-公开课-(编号：5002c).zip

1、赖店中心小学赖店中心小学 傅朝霞傅朝霞 闽教版小学英语四年级上册闽教版小学英语四年级上册 201 Christmas 五秒速记五秒速记! C_ris_mastCh Chr stm _ sai How much do you know bout Christmas? (说说你对圣诞节的了解？）说说你对圣诞节的了解？） a Christmas tree / tri: / see green sheep three treeee/i:/ What presents do you want, kids? 你想要什么礼物呢，你想要什么礼物呢，孩子们孩子们 ？ Characters (人物人物) Pres

2、ents violin Characters (人物人物) Presents violin Characters (人物人物) Presents violin computer What presents do you want? 规则：规则： 声音由低到高，读四次句型声音由低到高，读四次句型 ， 帮助圣诞老人爬上烟囱。帮助圣诞老人爬上烟囱。 What presents do you want? Characters (人物人物) Presents violin computer Characters (人物人物) Presents violin computer robot Characte

3、rs (人物人物) Presents violin computer robot Characters (人物人物) Presents violin computer robot （小组朗读）（小组朗读） 提示：提示：小组朗读，小组朗读， 自由选择一个角色扮演。自由选择一个角色扮演。 讲台 201 同学们，这是一个幸运球，音乐响起时请同学们把球传递下去同学们，这是一个幸运球，音乐响起时请同学们把球传递下去 并齐读并齐读What presents do you want? 直到音乐停下来。直到音乐停下来。 这时球在哪位同学手中这时球在哪位同学手中(或其座位前或其座位前)，那位同学可以用，那位同学

4、可以用I want . 回答，从老师的礼物盒里获得一份礼物。祝你好运哦！回答，从老师的礼物盒里获得一份礼物。祝你好运哦！ 2018年 12月 My Christmas Plans OnOn ChristmasChristmas Day,Day, I I wantwant a a ChristmasChristmas treetree. . I I wantwant toto send(send(赠送赠送) ) a a ChristmasChristmas cardcard toto mymy parents(parents(父母）父母）. . MerryMerry ChristmasChris

5、tmas forfor them.them. WeWe havehave ChristmasChristmas dinner.dinner. OfOf cause,cause, WeWe wantwant a a turkeyturkey. . Christmas Plans 圣诞计划圣诞计划 ChristmasChristmas isis comingcoming .What.What dodo youyou wantwant toto dodo atat Christmas?Christmas? ( (圣诞节快到了。圣诞期间你要做些什么圣诞节快到了。圣诞期间你要做些什么 ？) ) Plea

6、sePlease discussdiscuss inin youryour group.group. ThenThen writewrite down.down.（请先小组内讨论再写下来。（请先小组内讨论再写下来。 ） LoveLove is is notnot gettinggetting , , butbut givinggiving . . 爱是给予不是索取爱是给予不是索取。 总 结 A：What presents do you want? B：I want . 2.Sentences ： 1.Words： Christmas robot tree 1.读课文读课文3遍。遍。 2.完成活

7、动手册。完成活动手册。 3. 用今天学的句型制作一张圣诞贺卡用今天学的句型制作一张圣诞贺卡 送给自己最喜欢的人。送给自己最喜欢的人。 Thank you for attention. 赖店赖店中心小学中心小学 傅朝霞傅朝霞 闽教版小学英语四年级上册闽教版小学英语四年级上册. .教学设计教学设计 Unit7Unit7 ChristmasChristmas PartPart A A 1 1、教学设计思路：教学设计思路： 本课选自闽教版小学英语四年级上册 Unit 7 Christmas Part A。主题是圣诞节，通过了解西方节日圣诞节进一步了解 中西方文化的风格和差异。 本课以高效课堂教学理念为

8、指导，课前，发展学生自学能力， 让学生自己收集资料，了解圣诞节的相关知识；课中，从整体上感 知文本，贯穿自然拼读法，把握相关新词新句的学习，以表格形式 提炼出 3 个问题，进一步学习新知 What presents do you want? I want a 来学会表达自己所喜欢的礼物，并且能够在日常生活中的 一些节日学会运用，学会祝贺；最后，通过让学生制定 Christmas Plan，不仅提升学生的思维能力还实现了语言学习的 实践性和应用性。 2 2、学情分析学情分析 本节课授课对象是小学四年级上学期的学生，经过一年多的英 语学习，他们已具备了一定的日常用语的语言基础和听说、认读一 些单词

9、的能力。学生们对英语学习还保持着较浓厚的兴趣，但有很 大的不稳定性，他们好奇心强，求知欲旺盛，已不满足教师对课文 的简单重复。在教学过程中，必须以提高学生的学习兴趣为主，以 歌曲，游戏等调动课堂气氛，激发学生的思维与想象力。 3 3、教学目标教学目标 1.知识目标与技能目标知识目标与技能目标： (1)能结合图片听懂、会说、认读、词汇： Christmas, robot, tree 和 语言：What presents do you want?及其答句：I want a (2)能听、说、认读文本，理解文本内容。 (3)能在教师的引导下运用所学语言询问他人需求、表达自己愿 望。 2.学习策略目标：

10、学习策略目标： （1）能运用语音规则拼读新单词。 （2）通过阅读文本解决问题，提高获取关键信息的能力。 （3）通过了解教师的圣诞计划，尝试输出自己的圣诞计划，初 步养成写计划的良好习惯。 3、情感态度目标：情感态度目标： （1）通过完成导学单任务，了解圣诞节的有关知识，感受西方 的节日文化。 （2）通过学习、交流，学会给予，懂得“Love is not getting but giving.” 四、教学重点难点四、教学重点难点 1.1.教学重点：教学重点： （1）单词 Christmas，robot 的正确发音。 （2）短语 a Christmas tree 的认读。 （3）能够用句型 Wha

11、t presents do you want?来询问他人的礼 物愿望。 （4）能够用句型 I want a来表达自己的礼物愿望。 2.2.教学难点：教学难点： （1）单词 Christmas 发音与认读。 （2）运用所学语言完成圣诞计划。 五、教学过程五、教学过程 StepStep：WarmingWarming upup 1.Greetings. 2.Sing a song: A Merry Christmas 【设计意图】利用歌曲活跃气氛，融入学生，调动学生参与到 课堂活动中来，为导入课题做好铺垫。 StepStep PresentationPresentation 1. Lead in t

12、he topic. （1）教学 Christmas 2. Free talk: How much do you know about Christmas? （1）Learn: tree, a Christmas tree. 通过学生课前收集到的材料相互交流、谈论有关圣诞文化知识， 引出 Christmas tree 教学，引导学生根据发音规律 ee i:尝试朗 读这些单词 sheep, three。 3.提出评价机制 【设计意图】通过课前自己收集资料,相互交流自己所了解的圣 诞节文化，为语篇学习奠定知识基础，培养学生自学的能力。 4、Watch the video and underline

13、the key words. （1）出示表格： A. What presents does Sally want? B. What presents does Ben want? C. Who wants a computer? 5. Read the dialogues by yourselves and fill in the blank. 6. Check and learn. （1）Learn:What presents do you want? I want. PPT 出示表格，询问学生 What presents does Sally want?再 次播放课文视频 Sally 和

14、Santa 的一句对话确认答案、学生听并跟 读新词句，之后教师板书语言支架：What presents do you want? I want.以此帮助学生利用本节课的重点句型进行相互问答表述。 （2）Learn：robot. 通过校对问题：What presents does Ben want? 的过程中教授 新单词：robot,并告诉学生单词中两个 o 的不同发音。同时利用模 仿机器人对 robot 进行操练。 【设计意图】文本语句较为简单，因此让学生自己通过阅读解 决问题，培养学生自主学习的能力，利用板书呈现句型框架，为学 NamePresent Sally Ben violin 生完整

15、地用英语进行表达搭建了语言支架，为后续学生的反馈做好 准备。 StepStep ：PracticePractice 1. Listen and imitate. 学生模仿课文录音，教师提醒学生注意模仿录音中的语音、语 调。 2. Group reading. 小组内自己分角色读课文 3. Retell the text. 老师与学生一起复述文本。 T：So from the text, we know Sally wants a .Ben wants a .and Kate wants a . 4. Sending presents. T: What about you? Look! I ha

16、ve many presents for you. What presents do you want? 【设计意图】本环节的联系旨在帮助学生梳理并理解文本，包 括训练学生正确的语音、语调.最后以礼物大派送，巩固所学语言。 StepStep：ExtensionExtension 1. Make a Christmas Plan （1）师示范自己的圣诞计划 （2）师生、生生交流自己的圣诞计划 （3）完成自己的圣诞计划 【设计意图】基于所学的知识为自己所爱的家人或朋友 make a Christmas Plan。是对语言输入的检验，也是对学生语言能力输出 的考验。在示范、交流、展示的过程中渗透情感

17、教育，让孩子们明 白，爱不是索取而是给予。 StepStep：SummarySummary What have you learned today? Which group is the winner? 总结今天的重点单词 C Christmas, tree, robot,和句型“What presents do you want?” “I want.”并总结评价。 【设计意图】培养学生整理知识、总结归纳的能力。 StepStep ：HomeworkHomework 1.读课文 3 遍。 2.完成活动手册。 3.用今天学的句型制作一张圣诞贺卡，送给自己最喜欢的人。 【设计意图】通过读与写和圣诞贺卡的制作，培养学生朗读的 能力、拓展运用语言的能力。 板书设计： Unit 7 Christmas Part A G1 组 G2 组 What presents do you want? I want a Christmas tree robot Training list: Characters(人物人物) Presents Words: violin Training list: Words: Characters(人物人物) Presents violin