1、Unit3 Food PartA 一、语言知识目标一、语言知识目标 1. 学习单词 like,rice 和 hamburger，并懂得运用。 2. 学习句子：I like 3. 学习字母 i 在重读闭音节中的读音。 4. 学说韵律诗：Rice and Ice cream. 5. 功能：能用英文表达自己的喜好。 二、二、语言技能目标语言技能目标 1. 能听懂并说出所学食物的名称。 2. 能使用 I like.句型来表达自己的喜好。 三、三、情感态度情感态度 通过交流个人喜好，培养学生与人沟通的能力。 四、四、教具准备教具准备 1. 有关食物的图片和单词卡片。 2. 课文中的动物头饰 3. 教学课
2、件 五、五、教学步骤教学步骤 Step1: Warming up 1. 师生互致问候。 2. 学唱歌曲：Apple tree Step2: Review 复习有关食物的单词： noodles,ice cream,cake,orange,apple,banana 等。 Step3: Presentation (一一)揭示主题揭示主题 1. 教师展示复习环节中的食物图片并说：They are food. 2. 揭示并板书课题：Unit 3 Food PartA教学单词 food (二二)教授句型教授句型 I like.和单词和单词 hamburger,rice。 1. 用 ppt 复习的单词提出：
3、 what do you like? You can say: I like.， 引出 教授 like, bike-like，四组各读一遍，并写板书 like。然后练习 I like. 句型。 （提问三个学生左右。 ） 2. Listen and follow,what do the dog and the chicken like?给出四个选项 让学生选择，引出 hamburger 和 rice 的教学：A is hamburger, hamburgers,I like hamburgers.并把板书写在黑板上。（带读全班后， two by two to read）,rice 也同理教学(r
4、ice 起立读) 3. 回答: So they like hamburgers and rice.继续再听一遍听力并且带读， Lister again and match(带读两遍，然后全班齐读一遍)，然后全班回答 划线。 4. Role play:请五位学生起立扮演不同角色，进行对话。 （预计请两组， 带上头饰） 5. 语法知识：Read and find Step3Practice 活动活动 1：根据图片猜我喜欢什么？：根据图片猜我喜欢什么？ 活动活动 2：Lets chant Step4Extension 由食物健康出发，告诉学生谚语由食物健康出发，告诉学生谚语 An apple a day keeps the doctor away,并学会和身边的人分享。并学会和身边的人分享。 Step5:教学教学 i/i:/的发音的发音 Step6:Homework Board Plan: 教学反思： 课程内容还不够丰富，缺少拓展，环节衔接还不够流畅，个别环节 衔接不上，要特别注意。细节还需要多注意
