1、闽教版小学英语四年级上册闽教版小学英语四年级上册 Unit 6Meals PartA 教学目标教学目标: (一)语言知识目标 1.学习单词 milk，bread，tomato 和 them，并懂得运用。 2.学习句子 Whats for breakfast? 3.欣赏歌曲：Whats for Dinner? 4.学习字母组合 sh 在单词中的读音。 5.功能：谈论一日三餐。 （二）语言技能目标 1.能听懂并说出所学食物的名称。 2.能正确谈论一日三餐的饮食习惯。 （三）情感态度 帮助学生养成健康饮食的习惯。 （四）文化意识 了解英美国家的用餐习惯。 教具准备：教具准备： 1.教学幻灯片。 教学
2、步骤：教学步骤： Step 1 Warming up 1. 师生互致问候。 将学生分成 5 组，分别代表跑男的四个团队，共同完成课堂任务。 2.唱英文歌曲：Its time to go to school? Step 2 Presentation （一）单词和句型教学 1.教学句型：Whats for breakfast? （1）教师出示 7 时的钟面图，问学生时间，再引导学生说出： “Its seven oclock. Its time to have breakfast.”教师说： “Whats for breakfast?”板书句子， 边板书边示范读，然后请个别学生读。 （2）教师出示早
3、餐的食物图，操练句子 Whats for breakfast? Cake and eggs. 2.复习有关食物的单词，如：rice，noodles，fish 等。 教师出示学过的食物图片，让学生说出其英文名称。 3.游戏猜一猜，学习单词 milk，bread 和 tomatoes。 游戏规则：教师出示食物图片的一角，请学生用猜出食物的名称，进而学习 单词 milk，bread 和 tomatoes。 4.出示 “一些牛奶” 和 “一些面包” 的图片， 教学 some milk 和 some bread。 告诉学生 milk 和 bread 是不可数名词。用同样的方法教学单词 eggs 和 to
4、matoes。 教师强调 tomato 是以 o 结尾的名词，其复数形式是词尾加 es，即 tomatoes。 5.巩固名词单、复数形式的变化规律，并归纳学过的不可数名词的单词。 教师出示 I like.的句子，请学生说一说自己喜欢的食物，强调在表达喜欢 某种物品时要用名词的复数形式。 7.情感教育：教师出示几组早餐和午餐的图片，请学生说一说，然后请学生 找出有利于健康的食品组合，告诉学生要养成健康饮食的好习惯。 （二）课文教学 1.教师说：“Its 7： 00. Breakfast is ready， children.Whats for breakfast? Lets go and see.”请学生看视频回答问题。 4.教师播放课文录音一至二遍，采用全班学生跟读、个别学生或小组跟读的 形式学习对话内容。 5.用填空的形式巩固课文。 Step 3 Extension 综合活动：早餐调查。 1.让完成研学单，并展示。 Step 4 Homework 1.听录音并熟读本课内容三遍。 2.完成快乐英语中本课的练习。 3.画一张早餐食物图或午餐食物图，并在食物旁用英文单词标注，然后与同 伴一起说一说。
