闽教版四年级上册Unit 4 Numbers and Time-Part C-教案、教学设计--(配套课件编号：e01b0).docx

1、Elapsed Time 一、教材内容及分析一、教材内容及分析 新一轮的课改特别强调各学科都要力求与相关学科的相互融合， 使 课程内容跨越学科之间的鸿沟，最大限度地体现知识的整体面貌。英 语学科的教学要注意引导学生尽可能地从不同渠道， 以不同形式接触 和学习英语，亲身感受和直接体验语言及语言运用。同时，英语是一 门学科融合性极强的学科， 有效处理好其它学科与英语学科之间的横 向联系，将会有助于英语教学的发展与提高。数学这门学科，很注重 培养和发展学生的思维能力，同时，数学中的问题和生活联系密切。 如何使数学学科渗透到英语学科中，两者形成一个完美的结合点？ 本课以 Elapsed Time 为主

2、题， 将数学中钟表的教学和英语中时间的 教学有机结合在一起， 实现知识和思维在两个学科之间的碰撞和互补， 引导学生用英语将学到的数学知识进行梳理、巩固和创新。 二、学生情况分析二、学生情况分析 考虑到全英文教学对学生英语水平的要求， 本节课的学生对象是六 年级的学生。六年级上学期的学生已经会用英语表达时间，并且对有 关时间单位有一些了解。同时，他们积累了一定的英语基础知识和基 本技能， 有一些英语学习策略， 喜欢小组合作， 喜欢与他人探讨问题。 大部分学生对英语学习有着浓厚的兴趣。 三、教学目标三、教学目标 1.能正确读出和理解生词：hour, minute, elapsed, start,

3、end, last, 2.能说出各个时间单位。 3.能辨别 A.M.和 P.M.。 4.能用所学语言谈论和计算经过时间。 Way1: CountingWay2: Use the number lineWay3: Minus It starts at 1:30 P.M. It ends at 3:00 P.M. It lasts 1hour and 30 minutes. 四、教具四、教具 单词卡片、板书和教学课件。 五、教学过程设计五、教学过程设计 Step 1Warming-up and lead-in 1. Greetings. How are you? 2. Free talk. 师：W

4、hats the time? How much is 30 and 15? How old are you? Whats your phone number? I go to work at 7:30 A.M. What about you? When do you go to school? How do you go to school? Which bus do you take? 3.Review numbers. Activity: Skip counting: Skip count to find the missing numbers. 4. Units of time: yea

5、r month week day hour minute second Activity1: Change units of time. Activity2: Choose the best term. 5. How to read the time on the clock? （1）8:30eight thirty, half past eight, 30 minutes past eight (past) （2）2:45two forty-five, 15 minutes to three, quarter to three (to) 6. How do you decide whethe

6、r the time isA.M. or P.M.? Activity：Choose and Fill. 教学意图教学意图： 问候学生， 营造轻松愉快的学习氛围。 从学生的已知出发， 和学生就所学过的有关数字的内容进行交流。 然后引出本课学习的主 题，同时为后面的学习做好铺垫。 Step 2 Presentation：Elapsed Time Example Problem: Sally takes part in a birthday party. The party starts at 1:30 P.M. It ends at 3:00 P.M. How long does the par

7、ty last? 1、Definition: Elapsed time is the total amount of time that passes from the starting time to the ending time. 2、How can you find Elapsed Time? Way1: Counting Way2: Use the number line Way 3: Minus 教学意图教学意图：教师引导学生理解经过时间的含义，让学生寻找怎样计算 经过时间。 Step 3 Practice and Production 1. Problem Solving：Goi

8、ng to the movies 教学意图教学意图：学生通过解决看电影的经过时间问题，进一步巩固本课的 知识点。 Step 4 Extension Interactive Learning：给自己喜欢的电视节目制定播放时间。 (1)教师示范 (2)学生 4 人小组讨论并记录。 (3)教师邀请学生汇报。 教学意图教学意图：在给喜欢的电视节目制定播放时间的过程中，学生真正做 到了在生活中用英语做事情。 Step 5 Exploration （1）绘本阅读: Game Time 浏览大意 （2）引导学生要珍惜时间。 教学意图教学意图：原版数学绘本让学生进一步巩固本课的内容。最后的德育 教育环节符合英语核心素养对于学科育人的要求。 Step 6Homework 和家人、朋友一起详细阅读绘本 Game Time。 六、板书设计六、板书设计