闽教版四年级上册Unit 7 Christmas-Part A-教案、教学设计--(配套课件编号：40da9).docx

1、Unit7 Christmas PartA 教学目标 语言知识目标 1. 学习单词：Christmas, robot, tree. 2. 学习句型：What presents do you want? I want a. 3.学唱歌曲：AMerry Christmas! 4.功能：询问，表达喜好，描述圣诞节习俗。 语言技能目标 1.能根据实物或图片说出：a Christmas tree, a robot，a computer, a violin 等。 2.能使用 What presents do you want?句型征询对方的需求。 情感态度 1.培养感知外国文化的兴趣。 2.让学生了解圣诞

2、节与我国春节不同的风俗习惯。 教具准备 1.单词、词组图片和卡片：Christmas, Christmas tree, robot 等。 2.可作为礼物的物品，如：小电脑，机器人，足球，毛衣，小提琴，笔等。 3.圣诞老人的帽子和礼物袋一个。 教学步骤 Step1 Warming up 1.师生互致问候。 2.欣赏歌曲：AMerry Christmas！ 教师播放歌曲，教师和学生一起边打节拍边唱歌曲。活跃课堂，为本课授新知铺 垫。 3.教师出示圣诞老人图片说: “Who is it?” 引导学生回答: “Its Santa.” 4.揭示并板书课题：Unit7 Christmas PartB St

3、ep2 Presentation 1.教学单词 Christmas. (1) 教师出示单词卡片 Christmas, 示范发音，请学生认真倾听，引导其发现字母 t 不发音，然后升降调朗读。 (2) 教师指向课题 Christmas, 学生识字，告诉学生节日名称的首字母要大写。 (3) 教师做手势，全班同学根据老师的手势将单词 Christmas 分两部分发音，出 示左手发音/kris/；出示右手发音/ms/。两手合并在一起发音/krisms/。 2.教学句子 Christmas is coming. 教师问学生: “When is Christmas?”学生可以用汉语回答， ppt 出示 12

4、 月份的日历， 圈出 25 号，板书句子 Christmas is coming.并教学。 (1) 带读，小组读，教师及时进行评价。 (2) 游戏做手势 规则：全班同学跟着老师的指令，边读边做手势。 3.教学词组 tree 和词组 a Christmas tree (1) 教师说: “Christmas is coming. And at Christmas we will buy a big Christmas tree.”同时出示圣诞树的图片说: “Look! A Christmas tree! Its beautiful!”引出 tree 教学。 (2) 教师示范朗读 tree，请学生观

5、察教师的嘴型，特别强调 ee 的正确发音；拿出 单词卡片 Christmas, 教师带读 Christmas tree, 请个别学生读， 用不同的方式及时 进行评价。ppt 快速交替出示图片 a green tree, a yellow tree, a Christmas tree 等， 请学生朗读。 4. 教学单词 robot (1) 教师戴上圣诞节的帽子，说: “Hello, kids. Im Santa. Christmas is coming. I have many presents for you. What are they? Lets have a look!”教师背上礼物袋，

6、拿 出袋子中的实物，引导学生说出 Its a computer. Its a football. (2) 游戏-Whats missing? 游戏规则：ppt 呈现已学过的图片及词组，如：a violin, a sweater, a computer.当 看到图片不见时，迅速起立并大声读出词组。 (3) 教师说: “You are so clever! So, I want to give a big present to you.”拿出礼物袋， 说:“What is it? Lets guess.” 引导学生猜袋子里的礼物: “ Its a robot.” (4) 教师出示卡片 robot，

7、示范发音，提醒学生注意字母 o 的不同发音。大小声读 出单词。 (5) 游戏-不许动 规则： 全班同学一起用升降调朗读 robot，边做机器人的动作，当教师说: “ Stop!” 所有人必须将动作定格下来，教师表扬及时定格的同学。 5. 教学句子 I want a . 教师说: “ This robot is cool. So I want a robot.” 板书句子 I want a robot.并教学。 6. 教学句子 What presents do you want? 教师说: “ Christmas is coming. I have many presents for you.

8、What presents do you want?” 引出句子教学。板书句子 What presents do you want?并教学。 7. 课文教学 (1) ppt 呈现课本 50 页内容，教师说: “Christmas is a big holiday in the USA. What presents does Sally/Ben/Kate want? What presents do they want? Lets have a look.” 播放课文录音，学生认真听，请学生一一回答。 (2) 教师播放课文录音，学生逐句模仿跟读。 (3) 全班齐读。 Step3 Extensio

9、n (1) 游戏-梦想成真 规则：老师将物品全部放入袋中，引导全班同学一起问：“What presents do you want?”学生回答：I want a. .”教师将礼物送给回答的那位学生。 (2) Make a dialogue 学生可以选择某一个节日，如：圣诞节，儿童节，新年等。四人一小组进行对话。 对话可以如下：A:Christmas is coming. B:I want a robot. C:I want a football. D:I want a sweater. (3) 综合活动：许下心愿 学生拿出许愿卡，向圣诞老爷许下心愿。教师示范一张许愿卡： Dear Santa: My name is., I am in Class.,Grade. Christmas is coming. I want a . Can you give me one? Step4 Summary 在老师的引导下，学生自己总结今天所学的新单词，新句型。 Step5 Homework 1.听课文录音并模仿跟读。 2.完成课时通上本课的练习。 3.和你的朋友用今天所学的句子聊一聊圣诞节想得到的礼物。