闽教版四年级上册Unit 7 Christmas-Part A-教案、教学设计--(配套课件编号：e1141).doc

1、- 1 - 闽教版小学英语四年级上册闽教版小学英语四年级上册 Unit 7 Christmas Part A 教学设计教学设计 【整体设计思路、指导依据说明【整体设计思路、指导依据说明】 本课程立足于“基于学生核心素养发展的小学英语语篇教学实践研究”的指导理 念，鼓励学生从整体中感知课文，进而深入学习。课程融入歌曲、节日介绍、游戏等， 符合现阶段学生的心理特点。帮助学生了解西方圣诞节相关文化知识、习俗，培养跨文 化意识。既有利于拓宽知识面又增加了学习趣味性。最关键在于促进学生能熟练运用所 学知识、句型进行日常交流，提升其综合语言运用能力 。 【教学背景分析】【教学背景分析】 教学内容分析：教学

2、内容分析： 本课为闽教版小学英语第三册 Unit 7 Part A Christmas。与第八单元 The Spring Festival 同属节日话题。作为中西方最大的节日，属于学生日常常讨论的话题，贴近生 活实际。本课以圣诞节为话题展开教学。它的话题功能是能够询问他人的圣诞心愿及表 达自己的心愿。其语言结构为：What presents do you want? I want a.本课作为圣诞话题 第一课时以谈论礼物为主， 自然过渡到第二课时的 Do you like your presents?为接下来的 教学做好铺垫。 学生情况分析：学生情况分析： 本课教学的对象为四年级学生，他们从三

3、年级开始学习闽教版这套教材，经过一年的学习,已具 备一定的英语基础。但四年级学生注意不稳定、不持久，容易被新奇事物吸引。所以课件中的动画、 歌曲、游戏等能够适时的弥补这一问题短板，同时，也能让学生积极地参与课堂活动。此阶段的学 生记忆逐渐向有意识记过渡，因此，对课中重点进行强调巩固的同时，鼓励学生进行有意识记。e.g. 教学 robot 时，将其想象成机器人的外形就容易多了。 【教学目标】【教学目标】 语言知识目标： 1.能听说、认读并书写单词：Christmas，robot，tree。 2.能用英语说：-What presents do you want? - 2 - -I want a.

4、3.学唱歌曲：AMerry Christmas! 4.学习字母组合 ow 的两个基本读音/, /a/。 语言技能目标： 1.能根据实物或图片说出：a Christmas tree，a Christmas card，a robot。 2.能使用 What.do you want? 句型征询对方的需求、表达自己的心愿。 3.能诵读含 ow 的单词，并归纳 ow 的读音。 情感目标： 1.培养感知外国文化的兴趣。 2.根据实际需要表达自己的合理愿望，不向父母等长辈提过分的要求。 3.学会关心他人，了解他人心愿。 文化意识：帮助学生了解西方圣诞节相关文化知识、习俗，培养跨文化意识。 【教学重点、难点】

5、【教学重点、难点】 教学重点：教学重点： 1.能用英语说出圣诞节相关词汇：a Christmas tree，a Christmas card，a robot 2.能用所学语言描述、表达他人、自身需求。 3.能读出含 ow 的单词 教学难点：教学难点： 1.能熟练运用“What presents do you want? I want a/an.” 2.能听说、认读并书写单词：Christmas，robot，tree。 【教学准备】【教学准备】 1.圣诞节相关装饰物 2.圣诞帽若干、学生奖品 3.多媒体 【教学过程】【教学过程】 Step 1 Warming up 1. Greetings. 2

6、. Enjoy and sing the song “AMerry Christmas！” 3. 揭示课题：Unit 7 Christmas Part A, 介绍比赛规则。 - 3 - 4. 引出圣诞节相关话题：What do you know about Christmas? 观看节日简介 【设计意图】 简单易学且动听的歌曲让学生轻松愉悦地进入英语课堂，并由此引出主题。先让学生 自己谈谈对圣诞的认识,再看相关简介进一步了解，为接下来的学习奠定文化基础。 Step 2 Presentation 1. Task 1 T: Christmas is coming, the kids are hap

7、py. Because they can get presents from the Santa. What present does Ben want? 2. 播放录音，让学生回答“Arobot”教学 robot,多种方式拼读操练. r_b_t ;robo_;o_ot 3. Task 2 How about Sally and Kate? Lets go and have a look. 观看视频，将人物与对应的礼物进行连线。 【设计意图】 让学生在整体感知中捕捉信息，听录音，锻炼听力；观看视频的同时锻炼了学生的 听力和观察力,加深了对课文内容的理解。 Step 3 Consolidatio

8、n 1. 请学生跟录音读课文，多方式诵读课文。 2. Task 3:Good memory.根据课文内容填空 3. 游戏：眼疾嘴快 T: What presents do you want, kids ?I want a ruler, a. 引导学生说出盒子里的礼物名称 4.教学 a Christmas tree, a Christmas card 等相关词汇。 5.Task 4:Game:幸运大转盘 What presents do you want? I want a/an.（学生喊 stop） 【设计意图】 通过多方式朗读、Good memory 复述等对课文进行巩固、熟悉。养成大声朗读

9、的学习习 惯。眼疾嘴快考察学生的反应能力及对已学物品的进行复习。幸运大转盘使知识性、趣 味性相结合，调动学生积极性。 - 4 - Step 4 Extension 1. Task 5:Group work:Discuss in your group 创设情境请一学生当圣诞老人，对同学们进行询问 What presents do you want? 2.请部分小组表演 【设计意图】 创设实际情境，了解身边同学们的圣诞心愿，引导学生发散思维，勤于思考，培养其 语言输出能力，学会团队合作、关爱同学。引导同学们合理表达心愿及要求。 Step 5 Summary Step 6 Homework 1. Read the text aloud for 3-5 times and review . 2. Ask your family members : What presents do you want? 记录下来并尽力帮他们实现自己力所能及的愿望。 3. Finish the activity book. 【板书设计】【板书设计】 Unit 7 Christmas Part A 1. -What presents do you want? -I want arobot. Christmas tree. - 5 -