闽教版四年级上册Unit 7 Christmas-Part A-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：8130f).doc

1、1 Unit 7 ChristmasPart A 一、教学目标一、教学目标 语言知识目标 1.学习单词：Christmas，robot，tree。 2.学习句型：What presents do you want?I want a. 3.学唱歌曲：A Merry Christmas! 4.功能：询问，表达喜好，描述圣诞节习俗。 语言技能目标 1.能根据实物或图片说出：a Christmas tree，a Christmas card，a robot。 2.能使用 What.do you want? 句型征询对方的需求。 情感态度 1.培养感知外国文化的兴趣。 2.了解圣诞节的意义。 文化意识

2、让学生了解圣诞节的风俗习惯。 二、教学重难点二、教学重难点 重难点：学习使用 What.do you want? I want a. 句型征询对方的需求并回答。 三、教具准备三、教具准备 1.单词、词组图片和卡片：Christmas tree，Christmas card，robot 等。 2.圣诞树卡片和礼物盒卡片。 四、教学步骤四、教学步骤 StepStep 1 1 WarmingWarming upup & & revisionrevision 1. Greetings. 2. Enjoy a song “Jingle Bells”. What festival is this? 生：圣

3、诞节。Yes, its Christmas. 教学 Christmas: （t 不发音）大小声，板书。提醒：节日名称的首字母要大写。 3. 揭题：Today well learn Unit 7 ChristmasPart A. 4. Check your preview. StepStep 2 2 PresentationPresentation （一）单词、句型教学 1. PPT 出示关于圣诞节的知识。 2 Do you know when Christmas is?Ss:Its on Dec. 25 th. So Christmas is coming. 教学句子 Christmas is

4、 coming.： Do you know something about Christmas? 2. 出示圣诞由来和风俗习惯：On Christmas, people exchange presents，send Christmas cards and buy Christmas trees. (设计意图：初步了解圣诞节，文化渗透。由风俗习惯引出 a Christmas card 和 a Christmas tree 的教学。) 3.出示 Santa 的图片 T: Oh,look,Santa is coming. He always will ask you, what presents d

5、o you want,kid? 教学问句: 教师带读 从慢到快，男女生 PK. (设计意图：情境创设，引出句型教学。) （二）课文教学 1. 教师说：“Everybody wants presents.How about them? What presents do Sally, Ben and Kate want?” Now open your books. Lets listen and answer: What present does Sally/Ben/Kate want? 个别答。 2. Listen and follow. 注意语音语调。 3. Group work: Lets

6、act. 请学生扮演对话中的人物，读对话。 (设计意图：角色扮演，激发学生兴趣，寓教于乐。) StepStep 3 3 ExtensionExtension 1. Look at the pictures and make a dialogue. 2. Learn to write. My birthday is coming A: What present do you want? B: I wanta. New Year is coming A: What present do you want? B: I want. Childrens Day is coming A:? B:. (设计

7、意图：情境设置，让学生有话可说，学会在实际生活中运用英语。) 3 StepStep 4 4 SumSummary.mary. 1.认识了外国重大节日：Christmas 圣诞节 2.学习了单词：Christmas, tree, robot. 3.学习了句子：Whatpresentsdoyouwant? Iwanta 4.情感教育：Christmas means being together and showing your love. StepStep 5 5 HomeworkHomework 1.完成测评 Unit 7ChristmasPart A 2.背诵课文 p50 3.与家人、朋友交流

8、圣诞节的相关知识。 StepStep 6 6 欣赏歌曲欣赏歌曲 A A MerryMerry ChristmasChristmas (设计意图：歌曲新编,在愉快的气氛中结束课程，使学生加深对圣诞节感知。) 板书设计：板书设计： Unit 7Christmas Part A A: What presents do you want? robot. B: I want aviolin. computer. 4 教学反思：教学反思： 本节课授课对象是小学四年级第一学期的学生，经过一年多的英语学习，他们已具备了 一定的日常用语的语言基础和认读一些单词的能力，让学生自己先去预习和了解课文内容， 因此在教

9、授本课新单词时，老师从圣诞节入手，引出相关的单词学习，围绕圣诞节这个特定 的节日，展开活动，让学生在这已知的情境中学习，感受着节日的气氛，学习兴趣倍增，教 学氛围活跃，教学效果明显。 本节课是闽教版小学英语第三册 Unit7 ChristmasPart A，这节课是这个单元的第一 课。本节课的主要内容是初步了解圣诞节的知识和相关的词汇，包括三个关键信息：1掌握 单 词 ： want,computer,Santa,robot,Christmas ； 2 掌 握 句 型 ： Whatpresentdoyouwant?Iwant从通过了解“Christmas”的相关知识，渗透 跨文化意识。 我们中国

10、的孩子对于西方的节日圣诞节还是不太熟悉， 如果没有必要的声像媒体的帮助， 学生会感到陌生。所以通过课文动画为学生营造了圣诞节的氛围，拉近了学生与文本的距离， 激发了学生学习英语的热情，吸引学生渴望了解圣诞的欲望。本节课设置了较多的与课堂教 学内容关系密切的视频、动画、图片，给学生以乐趣，更给学生以启迪，为学生创设了自主 学习情境，通过呈现生动活泼的动画、歌曲把孩子们的积极性充分调动起来，让他们整体感 知圣诞节的节日氛围，并且让学生们去表演情景短剧，锻炼了他们的表演能力，使本课达到 了较好的教学效果。 本节课的不足之处如下：第一，利用课件教学在圣诞节做什么的时候，课件播放较快， 一下子为学生呈现这么多内容，学生接受起来有点困难。教师应在唱圣诞节的歌曲前断开， 分开来教学会更佳。第二，由于我对学生的认知水平缺乏了解，也许个别环节没有达到预期 的效果。 因此，在今后的教学中，我会培养自己敏锐的洞察力以及灵活的调控能力，要充分展现 教学的技巧和艺术，严格要求自己，认真上好每一节课，并且积极学习多媒体课件制作等信 息技术，这也是我在今后的教学中要努力改进和不断追求的。