闽教版四年级上册Unit 7 Christmas-Part A-教案、教学设计--(配套课件编号：80d44).doc

1、闽教版小学英语第三册 UnitUnit 7 7 ChristmasChristmas PartPart A A 教学设计教学设计 【设计理念】【设计理念】 本节课授课对象是小学四年级第一学期的学生,他们年龄小，活泼好动。经过一年多的英语学 习, 他们对英语有一定的基础。同时对英语学习充满了好奇心和兴趣，特别是对接触到的外 国文化习惯感兴趣。因此我本课的设计围绕圣诞节，从多方面着眼，利用信息技术，通过直 观，形象，趣味的教学方式帮助学生学习新词汇和句型。力求学生在宽松愉悦的学习状态中， 提高综合语言运用能力。 【教学目标】【教学目标】 一、一、语言知识目标语言知识目标 1.学习单词：Christ

2、mas, robot, tree 2.学习句型：What presents do you want? I want a. 3.学唱歌曲：AMerry Christmas! 4.功能：询问，表达喜好，描述圣诞节习俗。 二、二、语言技能目标语言技能目标 1.能根据实物或图片说出：a Christmas tree，a Christmas card，a robot。 2.能使用 What.do you want? 句型征询对方的需求。 三、三、情感态度情感态度 1.培养感知外国文化的兴趣。 2.根据实际需要表达自己的合理愿望，不向父母等长辈提过分的要求。 四、四、文化意识文化意识 让学生了解圣诞节与我

3、国春节不同的风俗习惯。 【教学重点】【教学重点】 一、能根据实物或图片说出：a Christmas tree，a Christmas card，a robot。 二、能使用 What.do you want? 句型征询对方的需求。 【课前准备】【课前准备】 一、单词、词组图片和卡片：Christmas tree，Christmas card，robot 等。 二、可作为礼物的物品或图片，如：computer，football，sweater，violin，pen，pencil， ruler,crayon，bag 等。 三、圣诞老人的帽子一顶和礼物盒一个。 四、希沃课件。 【教学过程】 Step

4、1. Warming up 1. Greetings. 2.T: Now, lets guess two riddles. 教读 Christmas,告诉学生节日名称的首字母要大写，揭 示课题并板书。 Step 2 Presentation and practice 一、词汇教学 1. Christmas introduction. T: Do you know something about Christmas? 【设计意图：通过观看图片，对【设计意图：通过观看图片，对 ChristmasChristmas 有初步的了有初步的了 解，并自然过渡到句子环节】解，并自然过渡到句子环节】 2. T

5、: Christmas is on December 25th. Wow, Christmas is coming. 教授句子，要求学生用欢乐或惊讶的语气来说。 3. 揭示评价方式。 4. T: Now, look, this is a Christmas tree. 图片引出 tree 的教学。并与 green, sheep, three 比较区分，总结 ee /i:/的发 音规律。 T: The Christmas tree is very beautiful. Look, whats this? Yes, its a present. Wow, so many presents. (教授

6、 present, presents) Whats in it?Computer violin.(复习单词) 【设计意图：结合本课内容，设计评价方式，既激发了【设计意图：结合本课内容，设计评价方式，既激发了 学生的竞争意识和团队精神，又有利于复习巩固本课的知识学生的竞争意识和团队精神，又有利于复习巩固本课的知识 点】点】 二、教授句子:What presents do you want? I want. 1. T: Now, look，he is Santa. What does Santa say? 引出 What presents do you want?并操练 T: I want a_.

7、 What presents do you want？ S1：I want a _. 2. Chant. 3. Listen and answer the questions. Q1： What presents do you want, Ben？ 引出答句: I want a robot.教授 robot 并操练. Q2： Does Sally want a Christmas card? Q3： What presents does Kate want?(渗透第 三人称单数形式) 4. Listen and follow. 5. Role play. 三、拓展练习 1. I can say

8、. 2.Game：梦想成真全班齐说游戏密令。学生用 I want a/an.说出自己想要的礼物后，可以抽礼物，如果抽中 的礼物和想要的礼物一致，才能保留礼物。 游戏密令：Presents，presents，what presents do you want? 【设计意图：根据本课内容设计游戏，使学生在掌握知【设计意图：根据本课内容设计游戏，使学生在掌握知 识的同时，又对英语感兴趣，活跃课堂气氛】识的同时，又对英语感兴趣，活跃课堂气氛】 3. I can write. Dear Santa, My name is _. Im_ years old . I can _. I can_. Chris

9、tmas is coming. I want a _. Merry Christmas! _ 【设计意图：根据本课内容设计写作内容，培养学生的【设计意图：根据本课内容设计写作内容，培养学生的 写作能力】写作能力】 四、情感教育: Watch the video. 圣诞节的意义在于分享和关心！不管在哪里,记得常回 家。 【设计意图：进行情感教育，圣诞节的意义在于分享和【设计意图：进行情感教育，圣诞节的意义在于分享和 关心关心！ 】 五、Which group is the winner? Step 3 Summary Step 4 Homework 【板书设计】【板书设计】 UnitUnit 7 7 ChristmasChristmas PartPart A A Christmas is coming. What presents do you want? I want a .