闽教版五年级上册Unit 6 Asking the Way-Part A-教案、教学设计--(配套课件编号：703d4).doc

1、课题Unit 6Asking the WayPart A授课时间1 课时 教学内容Unit 6 Asking the WayPart A 教学目标 语言知识目标： 1.学习单词 station,taxi,or；短语 get to,far away 等词汇。 2.学习句型：Excuse me. How can I get to the ?You can take a. Which bus can I take ?Bus. 3.功能：问路。 语言技能目标： 1.能用所学语言进行问路和指路。 2.能就他人所要到达的目的地给出合理的建议。 情感态度：学会遇到困难能主动询问他人，争取他人的帮助。 教学重

2、、难点 1.教学单词 station,taxi,or；短语 get to,far away 等词汇。 2.教学句型：Excuse me. How can I get to the ?You can take a. Which bus can I take ?Bus. 教具、学具准备单词卡片、课件 教 学 过 程 和 内 容教学反思 Step 1 Warming up 1.师生互致问候。 2.全班齐说韵律诗：month song(为课题的导入做铺垫，更自然些） 3.利用复习的相关的月份的单词完成句子填空，从而导出 At Spring Festival ,we can go for a holid

3、ay. 提问学生 where 和 how, 并讨论如果不认识 路怎么办？ If you cant find the way,what will you do？ 4.揭示并板书课题：Unit 6 Asking the WayPart A。 5.教师先出示单词 day，把 d 换成 w，让学生自主拼读 way，然后学词组 ask the way，然后对全班说：“Today well learn how to ask the way. After class, I hope you can ask the way in English.” Step 2 Presentation (一)初读课文，了解

4、对话大意。 1.出示本课的第一幅图中的 woman，教师与学生对话如下： (1)Where does the woman want to go? A、train station B、bus stop(两个选项用 图片）带着问题听课文，感知大意。 (2)学生给出答案，开始教学 station，train station。 （利用 stand 和 national 组 合出单词 station 的读音。 ） (3)当学生掌握该词组后，教师可再出示“汽车站”的图，引导学生说出：bus station。并且区分 bus station 和 bus stop 的不同含义。 2.导入课文情景。 教师指着图

5、说：“The woman wants to go to the train station.But she doesnt know the way. She is asking Yang Ming. Lets listen to their dialogue.”And tell me what does the woman say? 教师播放录音，学生边听边看书。 (二)学习课文的重点句型。 1.教学句子：Excuse me. (1)教师播放课文第一段对话的录音，引出句子 Excuse me.的教学。 (2)教师告诉学生：这句话通常在要打扰别人，或要打断别人谈话，或要吸引 教 学 过 程 和

6、内 容教学反思 别人注意的时候使用。 2.教学句子：How can I get to the train station? (1)通过上一环节中的最后一个问题，教师出示句子：How can I get to the train station? (2)教师出示卡片，教学 get to。 (3)教师出示不同地点的图片或卡片进行替换练习。(museum park zoo supermarket cinema 等） (4） 采用不同方式操练句型： How can I get to? （利用 woman 和 train station 之间的线路，引出 far away） 3.教学句子：Its far

7、 away.及 You can take a bus or a taxi. 出示图片，展示 far away (1)教师教学 far away, 并造句，如：Beijing is far away from Fujian. The sun is far away from us. 4.出示公交站牌，教学句子：Which bus can I take? (1)出示句子，教师领读，然后请学生范读。 (2)出示一些公交车图片，请学生齐声问，根据实际看到的图片进行回答，如： Which bus can I take? Bus . 5、Here comes a taxi.采用情景表演，教师扮演的士司机，

8、让学生上车并说出 taxi，taxi. (三)巩固课文。 1.教师播放课本第 43 页的课文二至三遍，学生模仿跟读。 2.完成课本第 44 页的 Ask and answer.部分。 (1)请同桌两位学生先根据图片进行对话练习。 (2)教师播放录音，学生模仿说对话。 (3)每组请 2 位学生上台，选择一幅图完成对话活动。 Step 5 Homework 1.听录音，熟读并背诵课文内容。 2.完成新起航上本课的练习。 3.制订一份到某地某景点的旅行计划，用英语注明所使用的交通方式。 板书设计：Unit 6 Asking the WayPart A Excuse me. How can I get to the ? You can take a. Which bus can I take ? Bus.