闽教版五年级上册Unit 6 Asking the Way-Part A-ppt课件-(含教案)--(编号：c01ea).zip

1、 UnitUnit 6 6 AskingAsking thethe WayWay PartPart A A 教学目标教学目标 语言知识目标语言知识目标 1.1.学习单词学习单词 station,station, taxi,taxi, oror；短语；短语 getget to,to, farfar awayaway 等词汇。等词汇。 2.2.学习句型：学习句型：ExcuseExcuse me.Howme.How cancan I I getget toto thethe ? ? YouYou cancan taketake a.a. WhichWhich busbus cancan I I ta

2、ketake ? ? Bus.Bus. 3.3. 功能：问路。功能：问路。 语言技能目标语言技能目标 1.1.能用所学语言进行问路和指路。能用所学语言进行问路和指路。 2.2.能就他人所要到达的目的地给出合理的建议。能就他人所要到达的目的地给出合理的建议。 情感态度情感态度 学会遇到困难能主动询问他人，争取他人的帮助。学会遇到困难能主动询问他人，争取他人的帮助。 文化意识文化意识 了解问路的表达方式。了解问路的表达方式。 教具准备教具准备 1.1.单词卡片单词卡片:woman,:woman, traintrain station,station, getget toto，gogo toto 等

3、。等。 2.2.图片图片 教学过程教学过程 StepStep 1 1 WarmingWarming upup 1.1.师生互致问候。师生互致问候。 2.2.师生自由对话。师生自由对话。 1 1）介绍自己的家乡）介绍自己的家乡 2 2）游戏：打地鼠）游戏：打地鼠 3 3）复习交通工具，学习单词）复习交通工具，学习单词 taxi.taxi. 3.3.揭示并板书课题：揭示并板书课题：UnitUnit 6 6 AskingAsking thethe WayWay PartPart A A。 4.4.教师先教学词组教师先教学词组 askask thethe wayway，然后对全班说：，然后对全班说：“

4、Today“Today， wellwell learnlearn howhow toto askask thethe way.way. AfterAfter class,class, I I hopehope youyou cancan askask thethe wayway inin English.”English.” StepStep 2 2 PresentationPresentation (1)(1) 引入课文的妇女，复习单词引入课文的妇女，复习单词 woman,woman, WhereWhere doesdoes sheshe wantwant toto go?Station.(

5、go?Station.(学习车站单词学习车站单词) ) (2)(2) 初读课文，了解对话大意。初读课文，了解对话大意。 1.Ask1.Ask andand answer.answer. (1)(1)教师指着整幅图问：教师指着整幅图问：“What“What happened?”happened?” （发生什么事了？）学生需要教师提供一些问题来谈话。（发生什么事了？）学生需要教师提供一些问题来谈话。 补充问题如下：补充问题如下： HowHow doesdoes sheshe askask thethe way?way? ExcuseExcuse meme .How.How cancan I I g

6、etget toto thethe traintrain station?station? 教学句子：教学句子：ExcuseExcuse me.me. (2)(2)教师播放课文第一段对话的录音，引出句子教师播放课文第一段对话的录音，引出句子 ExcuseExcuse me.me.的教学。的教学。 (3)(3)教师告诉学生：这句话通常在要打扰别人，或要打断别人谈话，或要吸引别人注意的时候使用。教师告诉学生：这句话通常在要打扰别人，或要打断别人谈话，或要吸引别人注意的时候使用。 (4)(4)教师就这句话的用法与学生开展一些对话练习教师就这句话的用法与学生开展一些对话练习 (5)(5)巩固复习短语巩

7、固复习短语 getget toto thethe traintrain stationstation getget toto thethe parkpark getget toto thethe supermarketsupermarket getget toto thethe cinemacinema 2.2.导入课文情景。导入课文情景。 教师指着图说：教师指着图说：“The“The womanwoman wantswants toto gogo toto thethe traintrain station.Butstation.But sheshe doesntdoesnt knowkno

8、w thethe way.Sheway.She isis askingasking YangYang Ming.LetsMing.Lets listenlisten toto theirtheir dialogue.”dialogue.” 教师播放录音，学生边听边看书。了解杨明是怎么回答的？学习短语：教师播放录音，学生边听边看书。了解杨明是怎么回答的？学习短语：farfar away,away, 3.3.教学句子：教学句子： ItsIts farfar away.away.及及 YouYou cancan taketake a a busbus oror a a taxi.taxi. (1)(

9、1)教师教学教师教学 farfar away,away,并造句，如：并造句，如： 生对课文理解的情况。生对课文理解的情况。 (2)(2)教师出示答案，全班进行核对。教师出示答案，全班进行核对。 (3)(3)教师教学单词教师教学单词 oror 的用法，全班进行操练活动的用法，全班进行操练活动 (4)(4)操练重点问候句型。操练重点问候句型。 5.5.教学句子：教学句子：WhichWhich busbus cancan I I take?take? (1)(1)出示句子，教师领读，然后请学生范读。出示句子，教师领读，然后请学生范读。 (2)(2)游戏：公交车大转盘游戏：公交车大转盘猜一猜，让学生一

10、起跟着动感的背景音乐操练。猜一猜，让学生一起跟着动感的背景音乐操练。 A:WhichA:Which busbus cancan I I take?take? B:B: Bus_.Bus_. (3)(3)难点操练。练习特别的公交车次如难点操练。练习特别的公交车次如 Bus208Bus208 Bus185.Bus185. ( (三三) )巩固课文。巩固课文。 1.1.教师播放课本第教师播放课本第 4343 页的录音或教学光盘二至三遍，学生模仿跟读。页的录音或教学光盘二至三遍，学生模仿跟读。 2.2.完成选词填空题。给出本课的文章，一部分内容空着，让学生学完及时回顾。完成选词填空题。给出本课的文章，

11、一部分内容空着，让学生学完及时回顾。 综合活动。综合活动。 1.1.教师出示几张福清有名的地点的照片，如：石竹山、将军山、等，师生对话。教师出示几张福清有名的地点的照片，如：石竹山、将军山、等，师生对话。 2.2.请几位学生上台展示。请几位学生上台展示。 3.3.如果想到老师的家乡玩，欣赏老师家乡有名的地方。如果想到老师的家乡玩，欣赏老师家乡有名的地方。 4.4.巩固任务：巩固任务：MakeMake thethe dialogue.dialogue. ( (书写对话并进行角色扮演。书写对话并进行角色扮演。) ) 5.Summarize.5.Summarize. StepStep 5 5 HomeworkHomework 1.1.听录音，熟读并背诵课文内容。听录音，熟读并背诵课文内容。 2.2.完成完成活动手册活动手册上本课的练习。上本课的练习。 3.3.制订一份到某地某景点的旅行计划，用英语注明所使用的交通方式。制订一份到某地某景点的旅行计划，用英语注明所使用的交通方式。