1、Unit 2 An accident Lesson4 一、教教学目标学目标 1.,根据图片内容，写语句。 2.根据插图的提示,认真听听力。 3 在对话中询问,说明某人在什么地方做过哪些事情。 二、教学重点教学重点 能够运用 Where were you? What did you do last Sunday?询问某人过 去在某个时候做了什么活动。 三、教学难点教学难点 在交流活动中，正确运用动词的过去式。 四、教学准备教学准备 课件、音频 五、教学过程教学过程 Get Ready (1)课前热身-follow me,调动学生的兴趣。 (2)Retell the Mockys bad day
2、with students ,and do actions. Look and Write (1)让学生看插图,师说明这是 Tim 上周一的日记。 让学生看一看插图,说一说 Tim 一天的经历,并写出短语。教师可以结 合学生的回答,提供所需的动词过去式,为学生表达提供支持。 (2)告诉学读句子,然后把句子写完整。并注意动词的形式。 (3)提问学生回答问题。 (4)学生齐声朗读句子，教师提醒动词过去式。 (5)学生朗读动词过去式并牢记。 Listen and Check (1)让学生观察图片内容,说一说图中的小朋友做了哪些事情。 (2 告诉学生接下来要听录音,判断录音是否与图片内容一致。 3)第
3、一遍放录音,让学生认真听,根据听到的信息判断是否与图片一致 (4)再放录音,可以采用问答的方式,引导学生重复录音内容,核对完成 情况。 (5)放录音,让学生跟读录音。 Ask and Find Out 1)教师用过去式叙述， 采用问答的方式,提问学生回答 Where were you yesterday?what did you do? 2)提问学生回答上周日他们做了在什么地方？都做了什么事情,并按 照第三人称转述。 3)小组讨论，并要求每个人要采访至少 3 名同学,并做记录。 4)提问几个小组展示他们的调查结果,汇报他们调查了哪些同学以及 这些同学做了什么事。 5）用第三人称提问，学生并回答问题。 六、板书设计六、板书设计 Words:Sentences: Where were/was you/she/he last Sunday ? havehadgowentI/She/He was in the park. Dodideatate Watchwatchedplayplayed Wash washedpaint-painted What did you/she/he do yesterday? I/She/He played football in the park.
