（2021新教材）人教版高中英语必修第二册期末复习重难点知识集锦（全册一套打包）.zip

1、Unit 1 Cultural Heritage Part one Vocabulary 1. former adj. 以前的； (两者中）前者的 former president 前总统 former husband 前夫 the former the latter 前者后者 2. preserve vt. 保存；保护；维持 n. 保护区 preservefrom 保护免于 3. promote vt. 促进；提升；推销；晋级 promote sb. to 提升某人为 4. take part in 参与（某事） ； 参加（某活动） take part in = participate in

2、 play a part in 参与 5. give way to 让步；屈服 feel ones way 摸索着前进；小心从事 make ones way(to) （朝）前进 6. balance n. 平衡；均匀 vt. 使平衡 keep a balance between and 保持与之间的平衡 balance A with/and B 同等重视/兼顾和 7. lead to 导致 lead sb. to 引导某人去（地方） lead sb. to do sth. 导致某人做某事 8. proposal n. 提议；建议 agree to sbs proposal 同意某人的建议 9.

3、 likely adj. 可能的 adv. 可能地 be likely to do 可能做某事 10. turn to 向求助 11. limit n. 限度；限制 vt. 限制；限定 limit to 把限制在内（to 时介词） There is a limit to 有对的限制 12. loss n. 丧失；损失 at a loss 茫然；不知所措 loss of sight 失明 lose vt. 失去 be lost in 全神贯注；沉浸于 13. contribution n. 捐款；贡献；捐赠 contribute vt. 若是做主语和宾语，则用关系代词。 “介词介词+关系代词关系

4、代词”引导的定语从句：引导的定语从句： 关系代词做介词的宾语时，为了使关系代词与先行词的关系词更加紧凑，可以将从句中的 介词提前到关系代词之前，形成“介词+关系代词”结构。该结构中的关系代词可用 which 或 whom；介词可以依据从句中的谓语的搭配、与先行词的搭配或句子意义来确定。 Is this the car for which you paid a high price? 这是你画大价钱买的车吗？（根据从句中谓语动词 pay 的搭配来定） 注：（1）有些“动词+介词”短语，如 look for, look after, call on 等不可拆开而把介词置 于关系代词之前。 （2）有

5、时候“介词+关系代词”前还会有名词、代词等。 The river, the bank of which are covered with trees, flows to the seas. 定语从句需要注意的问题：定语从句需要注意的问题： 1. as 引导限制性定语从句时，常用于下列句式中： such+名词+as像一样的；the same+名词+as 和同样的。 2.当先行词是 time 时，若 time 表示“次数”，应用 that 引导定语从句，并且 that 可以省略； 若 time 表示“一段时间” 讲，应用 when 或“at/during + which”引导定语从句。 This

6、is the second time（that）the president has visited the country. 这是这位总统第二次访问这个国家。 This is at a time when/during which there were no radios，no telephones or no TV sets. 这是在一个没有收音机，没有电话，也没有电视机的时代。 3.定语从句中的主谓一致 当关系代词在从句中做主语时，从句中谓语动词的数 原则上要与先行词保持一致，但要注意以下几点：先行词是 “one of+复数名词”结构时，关系代词引导的定语从句中的谓语动词一般用复数形式；但

7、如 有 the very，the only，the first，the last，the right 等修饰 one 时，谓语动词用单数。 This is one of the most interesting questions that have been asked. 这是被问过的最有意思的问题之一。 4. stage 表示“阶段”，occasion 表示“场合”，后接的定语从句既可接 when 也可接 where。 The baby has reached the stage when he can stand up. 婴儿到了能站立的阶段了。 Part three Sentence

8、1. There comes a time when the old must give way to the new. there 表示方位，位于句首，其后句子用倒装；when 引导限制性定语从句，修饰先行词 a time。 there 引起的完全倒装句 （1）表示地点的副词 there，here 位于句首时，其后用完全倒装结构，即“There/Here+谓 语+主语” 。这类倒装句的谓语通常是系动词 be 和 come，go 等表示移动的不及物动词或 stand，lie，live，appear，seem，exist，main，follow，happen，arise 等表示状态的动词。 Th

9、ere came the disturbing news.传来令人忧心的消息。 注：there，here 引起的完全倒装句，谓语动词是 come，go 时，常用一般现在时表示正在 进行的动作。 up，down，in，on，away，of 等表方位的副词和表示地点的介词短语置于句首以示强调时， 需用完全倒装句，即“谓语+主语” ；若主语是代词，则不用倒装。 Up went the price.价格上涨。 2. Not only had the counties found a path to the future that did not run over the relics of the p

10、ast, but they had also is learnt that it was possible for countries to work together to build a better tomorrow. 本句含有“not onlybut also”结构。not only 后的句子 had the countries found是部分 倒装句，but they had also learnt.是正常语序的句子。 （1）not only.but also意为“不仅而且” ，用作并列连词，相当于“not just.but also” 。当连接句子时，not only 后的句子用

11、部分倒装，but also 后的句子不用倒 装。 Not only/just does he speak English correctly，but he also speaks it fluently. 他不仅能准确地说英语，而且说得很流利。 （2）该结构常用来连接并列成分，如：两个主语、谓语、宾语、表语、定 语、状语等，在意义上强调后者。 They not only broke into his office but also tore up his papers. 他们不仅闯进了他的办公室，而且撕碎了他的文件。 （3）该结构连接主语时，谓语动词的数遵循就近原则。 Not just the

12、 students but also their teacher likes playing football. 不仅学生，而且他们的老师也喜欢踢足球。 Unit 2 Wildlife Protection Part one Vocabulary 1. die out 灭亡；逐渐消失 die of/ from 死于 die away 逐渐消失 die down 逐渐变弱；逐渐平息 2. alarming adj. 惊人的；使人惊恐的 alarm n. 惊恐；惊慌；警报；闹钟 vt. 使惊恐；使害怕 alarmed adj. 惊恐的；惊慌的 be alarmed at/ by 对感到惊恐 3.

13、aware adj. 知道；发觉；有意识的 be/ become aware of 知道；发觉；意识到 make sb. aware of 使某人明白/意识到 4. average n. 平均数；平均水平 adj.平均的；正常的；普通的 an average of 的平均数 on average 平均；基本上；大体上 5. concern vt. 涉及；让担忧 be concerned about 对关心/担忧 concern oneself with/ over/ about 关心；担心 be concerned with 与有关 6. adapt vi.适应 vt.使适应；使适合 adap

14、t (oneself) to （使）适应 adaptation n. 适应；改编本 7. measure n.措施；方法 vt.测量；度量；估量 take measures to do sth. 采取措施做某事=（take steps to do sth.） in full measure 最大限度地 make to measure 定做（衣服） 8. reserve n.（动植物）保护区；储藏（量）vt.预订；预留；保留 a wildlife reserve 野生动植物保护区 reserve a ticket = book a ticket 订票 9. remind vt.提醒；使想起 re

15、mind sb. of sth. 提醒某人某事；使某人想起某事 remind sb. to do sth. 提醒某人做某事 10. recover vi.恢复；康复 vt.找回；寻回 recover from 从恢复过来 recovery n. 恢复健康；康复；痊愈；恢复常态 11. remove vt.去除；移开；脱去 removefrom 从移除/开除 remove to 搬到 12. exit vi.存在；生存 exist in 存在于，在于=（lie in） exist on 靠为生=（live/feed on） exist by doing 靠做为生 13. stir up 激起 s

16、tir up hatred 激起仇恨 stir up debate 挑起争论 14. emotion n. 感情；情感；情绪 emotional adj. 感情的；情感的；情绪的 Part two Grammar 现在进行时的被动语态现在进行时的被动语态 一、基本结构一、基本结构： 1现在进行时态的被动语态的肯定式为： am/is/are+being+done。 如：Thequestionisbeingdiscussedatthemeetingnow. 这个问题现在正在会上被讨论。 AnotherbridgeisbeingbuiltovertheChangjiangRiveratpresent

17、. 目前长江上正在建造另一座大桥。 2现在进行时态的被动语态的否定式为：am/is/are+not+being+done。 如：Thebabyisntbeingtakengoodcareof.这婴儿没在得到很好的照顾。 Theanimalsarenotbeingsetfreeatpresent.目前这些动物还不能被放出。 3现在进行时态的被动语态的一般疑问句需将 am/is/are提到主语的前面。 Isanewlibrarybeingputupintheirschoolnow？ Yes,itis. 甲：他们学校现在正在建一座新图书馆吗。 乙：是，正在建一座新图书馆 AreanumberofDo

18、ngfengtrucksbeingshippedabroad? No,theyarent. 甲：一批东风卡车正被运往国外吗？ 乙：不，没有。 4现在进行时态的被动语态的特殊疑问句为：疑问词+am/is/are+(主语)+being+ done。 如：Whatisbeingdonetothemachine? 现在对这台机器要采取什么措施？ Howmanyhousesarebeingbuiltinthevillage? 村里正在建造多少房屋？ Whenisthesportsmeetingbeingheldinourschool? 我校将在什么时候举行运动会？ 二、用法：二、用法： 1现在进行时态的

19、被动语态的同它的主动语态一样，表示现在正在进行的被动动作。 Heisbeinginterviewedbyourheadmasternow. 他正在接受我们校长的采访。 Thisfilmisbeingshownnow. 这部电影正在被放映。 2现在进行时态的被动语态的同它的主动语态一样，表示现阶段正在进行的被动动作。 Thediseaseisbeingstudiedbyscientists. 科学家们正在研究这种疾病。 Theseanimalsarebeinghuntedatsuchaspeedthattheywilldisappearsoon. 以如此速度捕杀动物，他们很快就会消失。 现在进行

20、时被动语态五个提醒现在进行时被动语态五个提醒 一、不可遗漏一、不可遗漏 being 现在进行时的被动语态表示说话时主语正在承受谓语动词的动作，谓语动词的形式为 “is/are/ambeing过去分词”。如果把 being 漏掉，就成为一般现在时被动语态或系表结构。 试比较下列句子： Look! Thechildrenarebeingtakencareofbytheiraunt. 瞧！孩子们现在正由姑母照看着。 Childrenaretakengoodcareofatschool. 孩子们在校被照看得很好。 （指通常情况） Thereportisbeingwrittenbyoneofthebes

21、tstudents. 报告正在由一个最好的学生写着呢。 Thereportiswellwritten. 报告写得很好。 （系表结构） 二二.表示现阶段表示现阶段 现在进行时被动语态也可以表示目前这一阶段主语正在承受谓语动词的动作。 Manyinterestingexperimentsarebeingcarriedoutthesedays. 最近正在进行许多有趣的实验。 （说话时，并不一定在进行） 三三.表示计划或安排表示计划或安排 现在进行时被动语态还可表示按计划、安排主语将要承受谓语动词的动作（仅限于 bring，take，send，hold，sing，show，play 等表示移动的或能用

22、来表示某项活动的少数及 物动词） 。 Afolksongisbeingsungnext. 下面将演唱一首民间歌曲。 Apartyisbeingheldtonight. 今晚将要举行一场晚会。 四四.没有进行时被动语态没有进行时被动语态 contain，include，impress，feel，want，like，love，satisfy，surprise，own 等一些表示状态、 心理活动、拥有等意义的动词（和主动语态一样）一般不用进行时被动语态，常用一般现 在时被动语态表示此时此刻或目前主语承受谓语动词的动作。 XiaoWang,comehere.Youarewantedonthephone

23、. 小王，过来，有人打电话找你呢。 Footballisbecomingmoreandmorepopular.Inotherwords,itislovedbymoreand morepeople. 足球现在越来越流行了，换句话说，它被越来越多的人喜爱。 五五.其它形式表示被动结构其它形式表示被动结构 “beunder/in 等介词名词”结构可代替进行时被动语态。 Thecityisunderattack（isbeingattacked）atthemoment. 目前这个城市正受到进攻。 Thetelephoneisinuse（isbeingused）now.电话正在使用中。 Part thre

24、e Sentence 1. The government, however, does not intend to stop the protection programmes, since the threats to the Tibetan antelope have not yet disappeared. 本句是复合句，since“因为，既然”，引导原因状语从句，对前面主句进行解释。 since 引导的原因状语从句引导的原因状语从句 （1）since 引导原因状语从句，位于主句之前或之后，表示已知的、显然的理由，通常翻 译成“既然”，与 now that 可互换，语气比 because

25、 弱。 Since you are free today, you had better help me with my mathematics. 既然今天你有空，你最好帮我补习数学。 （2）seeing（that） （由于，鉴于） ，now（that） （既然） ，considering（that） （考虑到） ，in that（因为）等连词词组，也引导原因状语从句。 Seeing that you are on a diet, we wont have dessert. 由于你在节食，我们就不吃甜食了。 Now（that）you are grown up，you should not re

26、ly on your parents. 既然你长大了，就不应该依靠你的父母了。 Considering（that）everybody is here, lets begin our discussion. 考虑到大家都到了，我们就开始讨论吧。 注意： since 引导的时间状语从句，表示“自从”，从句时态常用一般过去时，主句时态用现在完成 时或现在完成进行时。 I have been missing her since she left.自从她离开我就一直很想念她。 2. Only when we learn to exist in harmony with nature can we sto

27、p being a threat to wildlife and to our planet. 本句是一个复合句。Only when we learn位于句首，主句 can we stop是部分倒装句。 “only+状语”结构引起的部分倒装 当 only 置于句首修饰做状语的副词、介词短语或 if，when，because 引导的状语从句时， 句子要用部分倒装，即把助动词、情态动词或 be 动词提到主语前面。 Only then did he realize that he was not fit for the job. 到那时他才意识到他不适合做这项工作。 （“only+介词短语”位于句首

28、） 注意：only 强调主语，句子不必倒装。 Only Tom and John failed in the exam. 只有汤姆和约翰考试没及格。 总结： （1）在以 never，little，hardly，not，seldom，on no account（决不） ，at no time（决不） 等否定副词或短语开头的句子中，采用部分倒装结构。 Little does she know what may happen. 她一点儿也不知道会发生什么事。 （2）在使用 so.that.句式时，若“so+形容词/副词”放在句首，主句部分倒装句。 So fast does light travel

29、that it is difficult for us to imagine its speed. 光的传播速度太快，我们很难想象它的速度。 Unit 3 The Internet Part one Vocabulary 1. stream vt.流播（不用下载直接在互联网上播放音视频） ；流出 vi.流动 n.小河；溪流 stream down 顺着往下流 a stream of words 滔滔不绝的话 2. chat vi.聊天；闲聊 chat withabout 与聊有关 chat sb. up 跟某人搭讪 3. identity n.身份；个性 identity card 身份证 4

30、. convenient adj.方便的；近便的 be convenient for/to 对方便的 It is convenient for sb. to do sth. 5. keep sb. company 陪伴某人 in company with sb. = in sbs company 6. benefit n.益处 vt.使受益 vi.得益于 be a great benefit to 对很有益处 benefit from/ by 从受益 7. distance n.距离 at a distance 离一段距离 in the distance 在远处；在远方 keep sb. at

31、 a distance 对某人冷淡；同某人疏远 8. inspire vt.鼓舞；激励；启发思考 inspire sb. to do sth. 激励某人做某事 be inspired by 受到的启发 9. access n.通道；（使用、查阅、接近或面见的）机会 vt.进入；使用；获取 have /get access to 有权利用/使用/见到 gain access to 进入 10. go through 经历；度过；通读 go up 被兴建；上涨 go over 仔细检查/复习；走到另一边 11. target n.目标；对象；靶子 vt.把作为攻击目标 a target for 的

32、目标 be targeted at 针对 12. particular adj.特定的；特别的；讲究的 in particular 尤其；特别；格外 be particular about/over 对挑剔/讲究 13. upset adj.心烦的；苦恼的；沮丧的 vt. (upset, upset）使烦恼；使生气；搅乱 be upset about/at/by sth. 为某事苦恼/沮丧 It upset sb. to do sth. 做某事使某人感到心烦意乱 Part two Grammar 现在完成时的被动语态现在完成时的被动语态 一、基本结构： have/hasbeen+及物动词过去分

33、词 二.现在完成时的被动语态的形式： (1)肯定式：主语+have/has+ been+及物动词的过去分词+其他。 Thecarhasbeenrepaired.这辆汽车已经被修理过了。 (2)否定式：主语+have/has+ not+ been+及物动词的过去分词+其他。 Thehousehasntbeencleanedforalongtime.这所房子很久没有打扫了。 (3)一般疑问式：Have/Has+主语+been+及物动词的过去分词+其他? Hasmyletterbeenreceived?你收到我的信了吗？ (4)特殊疑问式：特殊疑问词+have/has+主语+been+及物动词的过去

34、分词+其他?Howlong hasthecarbeenused?这辆汽车用了多长时间了？ 三、主要用法： 1.表示发生在过去的动作对现在产生的影响或结果，这个动作是被动的。当动词为短暂性 动词的时候，可与 already 或 yet 连用，但不能与 for 或 since 引导的表示一段时间的状语连 用。 Thisnovelhasbeentranslatedintoseverallanguages. 2.还可以表示在过去发生的，已知延续到现在的并可能持续延续下去的被动动作或状态。 常与 for 或 since 引导的时间状语连用，或用于“Howlong?”句型中。 Themachinehasb

35、eenusedfor3years. 3.用在时间或条件状语从句中，表示将来某时已完成的动作，即用现在完成时态的被动语 态代替将来完成时的被动语态。 Youcangohomeassoonasyourhomeworkhasbeenfinished. 四、注意： 1）现在完成时的被动语态的两个助动词：have/has 和 been缺一不可。 2）注意与一般过去时被动语态的区别。一般过去时的被动语态表示一个被动的动作发生在 过去，其结果对现在没有影响；而现在完成时的被动语态的动作或状态尽管发生在过去， 但侧重说明该动作或状态对想在造成的影响或结果。Themachinehasbeenrepaired.

36、(说明动作发生在过去，对现在有影响， “修好了”) Themachinewasrepairedyesterday. (只说明动作发生在昨天) 3）不可与确定的表示过去或将来的时间状语连用（如 yesterday, threedaysago, in1970,in 2050 等） ，但可与不确定的时间状语连用（如already，yet，just，often，recently，inthe pastfewyears 等） Theyhavebeenpunishedrecently. 4）有些动词像 finish，buy，start，begin，return，join，marry，open，die 等，表

37、示的动作 很短暂，我们称之为短暂性动词或非延续性动词。它们构成的现在完成时的被动语态不能 够与 for 构成的短语，since 构成的短语或引导的句子连用，也不能用于 Howlong?句型 中。 Part three Sentence 1. Now that he works and can take care of himself, his daughter has time to study at university.既 然他工作了，可以照顾自己了，他女儿就有时间在大学里学习了。 now that 引导原因状语从句引导原因状语从句 now that 意为“既然，由于”，引导原因状语从句，

38、表示明显的原因或已知的事实，语气较 弱 表示因果关系的连词： （1） since 和 now that 相似，语气较弱，强调人们已知的事实，从句一般放在句首。 （2） as 意为“因为，由于”，语气比 because 弱，所引导的从句表示显而易见的原因，从句可以放在 主句前，也可以放在主句后。 （3） for 并列连词，表示推断的原因，或对前面的句子补充说明理由。 （4） because 表示因果关系时，语气最强，用来回答 why 的提问，通常表示直接而明确的原因。 Now that everyone is here, lets start to work. 既然所有人都到了，让我们开始工作吧

39、。 It must be morning, for the birds are singing. 一定是清晨了，因为鸟儿在叫。 Since you have finished your work, youd better have a rest. 既然你已经做完了你的工作，你最好休息一下吧。 2. At age 50, she found herself out of work and stuck at home with only her computer to keep her company. “with+宾语+宾语补足语” 构成 with 的复合结构 （1）with+宾语+不定式（表示

40、即将发生的动作） （2）with+宾语+现在分词（表示正在进行的主动动作） （3）with+宾语+过去分词（表示被动完成的动作） （4）with+宾语+形容词/副词/名词/介词短语（表示状态或方式） 例句：With two children attending middle school now, the parents have to work hard. 现在，由于两个孩子在中学上学，父母们不得不努力工作。 With his pocket picked on the bus, the old man got a little angry. 由于在公交车上被人掏了他的口袋，老人有点生气。 W

41、ith a lot of difficult problems to solve, the newly-elected president is having a hard time. 由于有许多困难的问题要解决，新当选的总统现在处境艰难。 Einstein walked in the street, with his slippers on. 爱因斯坦穿着拖鞋走在街上。 Unit 4 History and Traditions Part one Vocabulary 1.individual adj.单独的；个别的 n. 个人 2.chief adj. 最重要的；最高级别的 n.（公司或机

42、构的）首领；酋长 the chief cause/ problem/ reason 主要原因/问题/理由 in chief 主要地 3.puzzle n.谜；智力游戏；疑问 vt. 迷惑；使困惑 puzzle about/ over sth.苦苦思索某事；仔细琢磨某事 puzzle out 琢磨出的答案 be puzzled about 对感到困惑 4.jointo把和连接或联结起来 join sb. in (doing) sth. 和某人一起做某事 join in 参加 5.break away 脱离；背叛；逃脱 break in 闯入；强行进入；插嘴；打断 break down 损坏；分解

43、；抛锚 break out 突然开始；爆发 6.belong to 属于 belongings n. 财产；所有物；物件；东西 7.as well as 同（一样也） ；和；还 as well as 连接两个并列主语时，谓语动词的单复数根据前一个主语而定。 as well as 相当于 too，常位于句末，通常不用逗号与句子前面的部分隔开。 8.surround vt.围绕；包围 be surrounded by 被包围/环绕 surround with 使包围 9.evidence n.证据；证明 evidence against 对不利的证据 evident adj. 明显的；明白的 it

44、 is evident that 显而易见 10. achievement n. 成就；成绩；达到 make achievements 取得成就 a/the sense of achievement 一种成就感/成就感 achieve vt. 实现；达到；完成 11. feast n.盛宴；宴会；节日 a feast for the eyes 赏心悦目 feast on 享受 feast ones eyes on 尽情欣赏 12. roll vi.& vt.（使）翻滚；（使）滚动 n.卷（轴） ；翻滚 roll in 大量涌入；滚滚而来；姗姗来迟 roll up ones sleeves 撸起

45、袖子；准备动手； 摩拳擦掌 13. greet vt.问候；迎接 greet sb. with sth. 以某物向某人问候；以某物向某人致敬 nod greeting to 向点头致敬 Part two Grammar 过去分词作定语和宾语补足语过去分词作定语和宾语补足语 过去分词作定语 过去分词作定语，在语态上，表被动；在时间上，表示动作已经发生或完成，与它所修饰 的名词有逻辑（意义）上的动宾关系。过去分词作定语时，所修饰的名词在逻辑上相当于 被动句中的主语，过去分词相当于谓语。 过去分词作定语表示动作在谓语动作之前发生，已经完成并具有被动意义。有时也不表示 时间性。作定语的过去分词一般为及

46、物动词，因为只有及物动词才有被动意义。例如： Heisateacherlovedbyhisstudents.他是个很受学生爱戴的老师。 也有用不及物动词的过去分词作定语的情况，一般作前置定语，它不表示被动意义，只表 示主动意义，强调动作完成。不能像及物动词的过去分词那样放在名词后面作定语。例如： fallenleaves落叶retiredworkers退休工人therisensun升起的太阳 下面为过去分词作定语的几种情况： 1.单个的过去分词作定语一般放在被修饰的名词之前。例如： Weneededmuchmorequalifiedworkers.我们需要更多的合格的工人。 Myfriendi

47、sareturnedstudent.我的朋友是个归国的留学生。 单个分词也可以作后置定语，用以强调动作。例如： Theydecidedtochangethematerialused.他们决定更换使用的材料。 2.过去分词短语作定语要放在被修饰的名词后面，作后置定语，其作用相当于一个定语从 句。 例如： Thestudentdressedinwhiteismydaughter. =Thestudentwhoisdressedinwhiteismydaughter.)穿白色衣服的学生是我的女儿。 3.如果被修饰的词是由 every/some/any/no+thing/body/one 所构成的复合

48、代词或指示代词 those 等时，即使一个单一的分词作形容词用，也要放在被修饰词的后面。例如： Isthereanythingunsolved?还有没解决的问题吗？ ThereisnothingchangedheresinceIleftthistown. 自从我离开这个城镇以来，几乎没有什么变化。 4.单个过去分词前加一名词或副词，常用连字符将它们连接起来构成一个复合形容词，放 在其修饰的名词前，作前置定语。分词前加的名词表示分词的动作或行为主体，所加的副 词表示方式、时间、程度、性质等意义。例如： Thisisastate-ownedfactory.这是一家国营工厂。 Thisisoursc

49、hool-runfactory.这是我们的校办工厂。 注意： 有些过去分词表示特定含义时，单独做定语也放在所修饰的名词之后，如 left（剩余的） ， given（所给的） 。concerned（有关的）等。 There is little time left. Lets hurry up. 剩余的时间不多了，我们赶快吧。 过去分词修饰代词时，应置于被修饰词之后。 He is one of those invited. 他是那些被邀请的人之一。 有些过去分词做定语，前置和后置意义不同。试比较： This is a used car which is worth only 5, 000 yuan

50、. 这是一辆仅值五千元的旧车。 The method used is very efficient. 所用的这个方法很有效。 过去分词可做非限制性定语，用来补充说明被修饰词的情况，前面常用逗号与被修饰的 成分隔开。 A girl, dressed like a student, came in and sat beside me. 一位学生打扮的女孩走进来，坐在我的旁边。 5.现在分词和过去分词做定语的区别： 过去分词与所修饰的名词之间存在动宾关系，表示一个已完成的动作。现在分词与所修饰 的名词之间存在主谓关系，它表示一个正在进行的动作。 This is a letter written in