1、 n2012年3月，设计了以课外阅读为主题的调查问卷，并对本区 各类学校开展了广泛的问卷调查，最终共计收到七、八年级学 生问卷9937份、语文教师问卷165份以及家长问卷8786份。 n结论：学生非常喜欢读书；教师虽然认为读书重要，但 从课堂、课外都不够重视。 n2017年2月，设计以课外阅读为主题的调查问卷，并使用问卷 星网上调查系统以匿名方式对本区公、民办各所学校开展广泛 的问卷调查，最终共计收到七、八、九年级学生问卷29570份 ，语文教师问卷551份。 n调查显示，41%学生认为读书分享会有很大帮助 ，54%学生认为读书分享会有帮助。98.19%的教 师认为读书分享会对于学生的阅读有帮
2、助， 78.58%的教师开过大型的读书分享会。 课外阅读纳入整个语文课程体系课外阅读纳入整个语文课程体系 n读书活动的重要性等同于甚至大于课文教学。将课外阅 读纳入整个语文课程体系，使其不再是可有可无的一个 部分。 n以学生语文素养为核心的课程内容，在总课时安排上， 实行“三三三制”，即课文阅读教学、课外阅读教学、 写作教学三分天下。按照一学期大致100个课时来分， 规定课文阅读教学40课时、课外阅读教学30课时、写 作教学30课时。 课外阅读自成内在完整的课程系统课外阅读自成内在完整的课程系统 1.课程目标 n将新课标中提出的课外阅读总量目标，分解并转化为文学 类、非文学类课外阅读课程目标两
3、大类。 n文学类课外阅读课程的总目标在于提升学生阅读文学作品 的兴趣，培养学生阅读、理解、分析、鉴赏文学作品的能 力，涵养学生的人文素养和文化底蕴。 n还可进一步细分制定不同文体的课程目标。 2.课程内容 3.课程实施 n独学而无友，则孤陋而寡闻。独学而无友，则孤陋而寡闻。学记学记 n“初中语文初中语文分享分享读书会读书会”是指初中生在教师引导下进行的有是指初中生在教师引导下进行的有 计划、有组织的读书计划、有组织的读书分享分享活动，旨在丰富学生的阅读体验，活动，旨在丰富学生的阅读体验， 帮助学生形成良好的阅读习惯，从而培养起学生终身阅读的帮助学生形成良好的阅读习惯，从而培养起学生终身阅读的
4、意识。意识。 4课程评价 n评价是对课程内容与课程实施是否完成了课程目评价是对课程内容与课程实施是否完成了课程目 标的检验，主要包括过程性评价和终结性评价。标的检验，主要包括过程性评价和终结性评价。 39 n初中生要学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型 的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两 三部名著。 全日制义务教育语文课程标准（2011版） 专题探究 读书小论文之选题 梁山英雄如何上梁山分析报告 一、官逼民反 根据统计，官逼民反型占水浒传108将的15，共 16人。没有犯事被逼型。犯事被逼型 二、自愿上梁山 自愿上梁山的类型占水浒传108将的23，其中又 可以分为三大部分。
5、 为钱财而上梁山；为了女人而上梁山；为了义气而上梁 山 三、被梁山好汉骗上梁山 读书小论文：名著深度阅读的推手 1.1.范文引路（范文引路（例例1 1）（）（例例2 2） 2.2.选题开题选题开题 （开题报告表开题报告表）（）（图片图片1 1） 3.3.搜集资料搜集资料 （论文研究方向参考） 4.4.撰写论文撰写论文 （教师指导教师指导） 5.5.汇报答辩汇报答辩 （论文举例论文举例） 审辩式思 维 理解力 分析力 判断力 综合力 论证力 推断力 比较力 审辩式思维在专题探究中的运用 问题设置 骆驼祥子中祥子有多次影响人生走向的重 要时刻，请你再读原文找出一处来，并进行假设 推理。 假如祥子听了高妈的话，把钱拿去放贷，就能多 赚一些钱。 课程化+实施策略
