1、 文字有着穿透光明，超乎寻常文字有着穿透光明，超乎寻常 的力量。它引领我，躲避俗世一切的力量。它引领我，躲避俗世一切 的浮躁和喧嚣。那些文字，每一句的浮躁和喧嚣。那些文字，每一句 话长满了叶子，开满了花。话长满了叶子，开满了花。 金句积累金句积累 1 1、下列、下列句子中没有语病的一项是句子中没有语病的一项是 （ ） A A. . 通过参加志愿者活动，让许多学生都感受到了奉献的快乐。通过参加志愿者活动，让许多学生都感受到了奉献的快乐。 B B. “. “百度百度”、“美团美团”、“饿了么饿了么”，这三家外卖平台的全国日订，这三家外卖平台的全国日订 单量大约在单量大约在700700万单左右。万单
2、左右。 C C. . 在有关部门的大力治理下，我市在有关部门的大力治理下，我市PM2PM2 5 5指数下降了一倍多，空气指数下降了一倍多，空气 质量得到明显改善。质量得到明显改善。 D D. . 高速铁路具有服务大众、紧贴民生的特点高速铁路具有服务大众、紧贴民生的特点。 2 2、解释红体词语的意思：、解释红体词语的意思： 尔安敢尔安敢轻轻吾吾射：射： 尝尝射射于家圃：于家圃： 见见往事往事耳：耳： 基础检测基础检测 折柳折柳相相赠是赠是古代送别的一种习俗。古代送别的一种习俗。 “柳柳”“”“留留”谐音，表达对即将离别的亲友的谐音，表达对即将离别的亲友的 挽留之情。笛曲中有挽留之情。笛曲中有“折
3、柳折柳”曲，曲子有惜别曲，曲子有惜别 怀远之意。诗中抒写的是思乡之情，而这种思怀远之意。诗中抒写的是思乡之情，而这种思 乡情是从乡情是从“闻折柳闻折柳”曲声引起的，可见，曲声引起的，可见，“折折 柳柳”是关键。是关键。 教师精讲教师精讲 1 1、介绍、介绍书名，作者，国籍书名，作者，国籍等等；等等； 2 2、说明、说明推荐的原因：书的风格，语言，推荐的原因：书的风格，语言，含义；含义； 3 3、引用文本（具体阐述原因），、引用文本（具体阐述原因），这本书对世界这本书对世界 的影响（查资料获取）的影响（查资料获取） 4 4、联系实际：阐述、联系实际：阐述这本书会让读者获得到哪些这本书会让读者获得
4、到哪些 收获，让看你推荐的人真的想走进你的书。收获，让看你推荐的人真的想走进你的书。 教师精讲教师精讲 白洋淀纪事白洋淀纪事是是当代著名小说家、散文家，荷花淀派创始人当代著名小说家、散文家，荷花淀派创始人 孙犁所写。孙犁所写。这是他的代表作之一，文中的故事是以抗日战争时期冀这是他的代表作之一，文中的故事是以抗日战争时期冀 中平原为背景，以亲切轻柔的的笔调表现了战争的严酷、生活的艰中平原为背景，以亲切轻柔的的笔调表现了战争的严酷、生活的艰 难和军民的友爱难和军民的友爱。（推荐原因）（推荐原因） 月亮月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的
5、苇眉子 潮润润的，正好编苇。苇眉子又滑又细，在她怀里跳跃着潮润润的，正好编苇。苇眉子又滑又细，在她怀里跳跃着伴着伴着 诗一样的开篇，一个质朴、勤劳、柔美的冀中青春妇女形象，一下诗一样的开篇，一个质朴、勤劳、柔美的冀中青春妇女形象，一下 子跃入了我的眼帘，孙大师的语言简洁明快，充满了浓郁的生活气子跃入了我的眼帘，孙大师的语言简洁明快，充满了浓郁的生活气 息，特别是文中女人们口中的埋怨与谑语，更是出神入化，令人称息，特别是文中女人们口中的埋怨与谑语，更是出神入化，令人称 绝绝。（引用文本）（引用文本）虽然虽然我不是生在那个年代，不能理解他们那个年我不是生在那个年代，不能理解他们那个年 代所经历的风
6、雨历程，但是却被这一篇篇短文所陶醉，所感动代所经历的风雨历程，但是却被这一篇篇短文所陶醉，所感动。 白洋淀纪事白洋淀纪事真不愧是一篇传世的作品！真不愧是一篇传世的作品！ 洋车洋车夫、老妈子、便衣警探、车厂老板、妓女、夫、老妈子、便衣警探、车厂老板、妓女、 摆小摊的，他们出没的场景是大杂院、小茶馆和街摆小摊的，他们出没的场景是大杂院、小茶馆和街 边巷口。在老舍的笔下，他们都有了生命，有了灵边巷口。在老舍的笔下，他们都有了生命，有了灵 魂，使我们透解他们也有梦想，也有奋斗，也都活魂，使我们透解他们也有梦想，也有奋斗，也都活 鲜鲜的惹人爱、惹人愁，可歌和可泣。鲜鲜的惹人爱、惹人愁，可歌和可泣。 -
7、-司马长司马长风风 老舍在祥子所代表的下层城市贫民身上所发现老舍在祥子所代表的下层城市贫民身上所发现 的人与人之间的冷漠、个人奋斗道路破灭以后的苟的人与人之间的冷漠、个人奋斗道路破灭以后的苟 且忍让，在一定程度上反映了中国国民性格中的某且忍让，在一定程度上反映了中国国民性格中的某 些弱点。些弱点。 - -钱理钱理群群 文学大师托尔斯泰深文学大师托尔斯泰深爱他的作品，曾亲自为爱他的作品，曾亲自为 凡尔纳的作品绘制凡尔纳的作品绘制1717幅插图，并热情赞扬凡尔纳幅插图，并热情赞扬凡尔纳 “是是 一个了不起的大师一个了不起的大师”。 1884 1884年教皇在接见凡尔纳时曾说：年教皇在接见凡尔纳时曾说：“我并不我并不 是是不知道您的作品的科学价值，但我最珍重的却不知道您的作品的科学价值，但我最珍重的却 是它们的纯洁、道德价值和精神力量。是它们的纯洁、道德价值和精神力量。”
