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初中七年级生物上册《绿色植物的呼吸作用》课件PPT模板.pptx

1、儿童/卡通/小学/中学/课件/ PPT模板 0212 绿色植物的呼吸作用 情景导入 有人认为,绿色植物通过光合 作用吸收二氧化碳,释放氧气, 能够更新居室的空气,于是在 卧室里摆放多盆绿色植物。 你认为这种做法科学吗?为什 么? 学习目标 1.知道呼吸作用的原料和产物。 2.描述呼吸作用的过程。 3.知道呼吸作用是生物的共同特征。 4.了解绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中的作用。 探究主题一 绿色植物呼吸作用的过程 请同学们自学相关内容,思考以下问题: 1.结合“演示实验”完成讨论题。 2.什么是呼吸作用? 3.如何用公式表示呼吸作用? 探究主题一 演示实验1:种子在萌发过程中发生了能量变化吗?

2、 甲:萌发的种子温度计示数高 乙:煮熟的种子温度计示数低 探究主题一 种子在萌发过程中发生了能量变化吗? 种子在萌发过程中,其中的有机物发生了变化,释放出能量,一 部分能量用于种子萌发,还有一部分能量以热能的形式散失了。 交流讨论 探究主题一 演示实验2:种子在萌发的过程中放出了什么气体? 澄清的石灰水 关闭打开 棉花 清水 探究主题一 1. 澄清石灰水发生了什么变化? 变浑浊 2. 这个实验说明了种子在萌发过程中放出了什么气体? 二氧化碳(能使澄清的石灰水变浑浊是二氧化碳的 性质) 3. 二氧化碳的来源是哪里? 种子里的有机物 探究主题一 演示实验3:有机物在分解过程中消耗了什么气体? 探究

3、主题一 1.现象: 甲瓶(萌发的种子) 熄灭 乙瓶(煮熟的种子) 燃烧 2.为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况不一样? 甲瓶装的是萌发的种子,种子在萌发时消耗氧,甲瓶中缺少氧,而蜡烛 燃烧需要氧气,所以甲瓶里蜡烛熄灭;乙瓶装的是煮熟的种子,不萌发, 不消耗氧,所以能继续燃烧。说明有机物在分解过程中消耗了氧气。 探究主题一 小结: 通过这三个演示实验,你认为种子在萌发的时候有什么现象发生? 1.释放能量。 2.放出二氧化碳和水。 3.需要氧气。 探究主题一 演示实验中乙瓶的作用是什么? 对照实验 煮熟的种子为什么不能进行呼吸作用? 种子已经死亡 讨论 绿色植物的呼吸作用 有机物 + 氧 (储存着

4、能量) 二氧化碳 + 水 + 能量 线粒体 3.意义: 为植物的生命活动提供能量。 1.概念: 细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中 的能量释放出来,供给生命活动所需的过程。 2.公式: 绿色植物的呼吸作用 注意: 1.不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用,植物的所有器官都要进行呼吸 作用。 2.呼吸作用主要是在线粒体内进行的。 探究主题二 呼吸作用是生物的共同特征 请同学们自学相关内容 思考:为什么说呼吸作用是生物的共同特征? 探究主题二 呼吸作用是生物的共同特征 植物(生产者) 动物(消费者) 有机物 植物和动物生命活动所需的能量都来源于有机物的分解,即都是通过细胞的呼

5、 吸作用实现。 呼吸作用是生物的共同特征,其实质都是有机物分解,释放能量。 探究主题二 绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中的作用 请同学们自学相关内容 了解绿色植物是如何参与生物圈中的碳氧平衡的? 探究主题二 资料:1公顷树林的叶片的总面积为 50 00070 000平方米,每天能 吸收150500千克的二氧化碳, 放出60400千克的氧气。 绿色植物通过光合作用,能不断 消耗大气中的二氧化碳,又将氧 气排放到大气中,对维持生物圈 中的二氧化碳和氧气的相对平衡 (简称碳氧平衡)起了重要作 用。 绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中的作用 探究主题二 如何维持生物圈中的碳氧平衡? 一方面应当保护现有森林,

6、并大力植树造林,充分发挥绿色植物消耗二氧化 碳、制造氧气的功能; 另一方面,要开展国际合作,减少二氧化碳的排放。 想一想: 作为生物圈中的一员,为了人类的明天更美好, 面对护绿、低碳上,你该怎么做? 浮冰上的北极熊 技能训练 推理 甲乙两地出产同一种甜瓜,甲地和乙地的光照条件和栽培措施基本相同, 只有温度条件差别大,甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。 平均温度 甲地乙地 白天3333 夜间1222 讨论: 环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响? 技能训练 1.两地甜瓜通过光合作用制造的有机物的量基本相同。 2.甲地甜瓜消耗有机物的量比乙地少,甲地甜瓜呼吸作用比乙地弱。 3.因为甲地的夜间温度比乙地的低

7、,说明环境温度对植物的呼吸作用 有影响。在一定范围内,环境温度越高,植物的呼吸作用就越强。 答案: 技能训练 我国北方农村里常将马铃薯储藏在地窖中,进入地窖取物前,农民往往把 一盏油灯吊入地窖内,你知道这一做法的目的是什么吗? 想一想 技能训练 这节课你学到 了什么? 收获 课堂小结 绿色植物的呼吸作用 绿色植物呼吸 作用的过程 呼吸作用是生物的共同特征 呼吸作用原料:有机物、氧 呼吸作用产物:二氧化碳、水 呼吸作用概念 绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中的作用 有机物 + 氧 (储存着能量) 二氧化碳 + 水 + 能量 线粒体 呼吸作用的公式: 达标训练 1.白薯、白菜堆放久了会发热的原因是( ) A.光合作用产生了热量 B.蒸腾作用产生了热量 C.呼吸作用产生了热量 D.都有可能 2.在农业生产上,为了利于植物呼吸,常采取的措 施是( ) A.大量使用有机肥料 B.大量使用无机肥料 C.大量浇水 D.中耕松土 D C 达标训练 3.植物进行呼吸作用的部位是( ) A.绿色部分 B.叶片 C.种子 D.植物体有生命的部分 4.农田和花盆要经常松土的最主要意义是什么? 常松土可以为根提供充足的氧。保持土壤中有足够的空气,从而促进根系 的呼吸。 D 名言警句 风再冷,不会永远不息;雾再浓,不会 经久不散。风息雾散,仍是阳光灿烂。

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