1、趣味情景 西游记里的孙悟空有七十二般变化,让很多同学羡慕不已。而化学世界里的变化 数不胜数，同学们若能掌握这些变化,成为化学世界里的“美猴王”,为人类改造生存环境, 为合成出更多性能优良的材料作出贡献还等什么?让我们一起走进化学世界,共同 探索化学世界的奥秘吧! 课本6-10页 课题一 物质的变化和性质 第一单元 走进化学世界 请从化学的角度看，A、B两组变化有什么本质的区别？ A组 冰雪融化 矿石粉碎 查阅资料 课本7页最后一个自然段 B组 铁生锈 食物腐烂 思考 物质的变化 一、 知识梳理 物质的变化 一、 又称化学反应 1 2 4 3 基础实验 胆矾的研碎 水的沸腾 胆矾与氢氧化钠的反应
2、 石灰石与盐酸的反应 下列四组变化分别属于物理变化还是化学变化 物质的变化 一、 课题练习 实验探究 注意观察视频中的现象，通过现象判断是否有新物质生成， 从而判断变化的种类。 实验变化前的物质变化时发生的现象变化后的物质新物质 （1） 液态的水液态的水 （2） 块状的胆矾粉末状胆矾 （3） 蓝色硫酸铜溶液蓝色氢氧化铜沉淀 （4） 颗粒状石灰石等二氧化碳气体等 物质的变化 一、 实验1-1，1-2 实验1-3，1-4 下列发生的变化是化学变化的是（ ） A.冬瓜腐烂 B.火力发电 C.风力发电 D.冰吸热熔化 E.灯发光 F.酒精挥发 G.海水晒盐 H.摩擦产生热量 I.无色氧气加压降温变成淡
3、蓝色的液体氧气 AB 重点强调：区分物理变 化和化学变化的依据是： 是否有其它物质生成 能力提升 物质的变化 一、 能力提升 同学错误观点否定例证 甲有发光现象发生的变化一定是化学变化 乙有放热现象发生的变化一定是化学变化 丙有颜色改变现象发生的变化一定是化学变化 丁有气体放出现象发生的变化一定是化学变化 灯泡发光 摩擦生热 把红糖放入水中溶解 水的沸腾 请为下列错误观点列举一个反例 物质的变化 一、 课本10页 第1-2题 课堂检测 请同学们区分出厨房中的食盐和食醋 状体颜色味道气味用途 食盐固体白色咸味无味调味品 食醋液体黑色酸味有刺激性气味调味品可与水垢反应产生气体，用于除去水垢 提示
4、1.鉴别实验室药品时，不可品尝， 2.闻气味时，要扇气入鼻，使极少 量的气体飘进鼻腔，防止受到强 烈的刺激或中毒。 再接再厉 物质的性质 二、 课本10页 第3题 课堂检测 知识梳理 物质的性质 二、 课堂练习 例1 下列物质表现出的性质属于化学性质的是（ ） A. 氧气为无色无味的气体 B. 碳在常温下的性质稳定 C. 碳点燃时，可以燃烧 D. 碳高温时，可以和氧化铁反应生成铁和二氧化碳 E. 4时水的密度最大 F. 醋有挥发性，有刺激性气味 G. 铁可以打成铁片,磨成铁粉 BCD 物质的性质 二、 课堂练习 例2 铜是人类发现最早的金属之一，也是较好的纯金属之一。铜的性质如下， 其中属于铜
5、的物理性质有： ； 铜的化学性质有： 。 呈紫红色光泽； 熔点为1 083.4 ； 沸点为2 567 ； 密度8.9 g/cm3； 具有很好的延展性； 导电、导热性较好，但含杂质时则导电性大受影响； 在干燥的空气里很稳定； 在潮湿的空气里表面可生成一层绿色物质，俗称铜绿； 高温时可被氧化，生成一层黑色氧化铜； 铜溶于硝酸，生成二氧化氮气体。 、 、 物质的性质 二、 课堂练习 例3 下列描述哪些是物理变化（ ）哪些是化学变化（ ） 哪些是物理性质（ ）哪些是化学性质（ ） A.木棒受力折断 B.纯净的水是无色无味的液体； C.铜能生锈生成铜绿； D.以粮食为原料酿酒； D CB 提示 物质变化是一个过程，是动态 的。物质的性质表示本身固有的 属性，是静态的，在叙述物质的 性质时，往往有下列字：能、会、 可以、易、难等 A 物质的性质 二、 课堂小结 课堂练习：课本10页1-3题 又称化学反应
