1、Unit 4I have a new friend 教案设计教案设计 教学目标：教学目标： 1知识目标：(1) 能掌握与外貌有关的形容词 young、old、beautiful、thin、 clever。 (2) 能用所学单词和句子进行简单的会话交流。 (3) 能听懂，会说 Is she.? Yes，she is./ No,she isnt. 能理解，使用句子 Is she tall? Yes,she is. 2语言技能目标：能够用适当的一些形容词描述自己的朋友。 3 情感态度目标： （1） 能够积极参与游戏， 激发学生的学习兴趣和学习热情。 （2）能在学习过程中友好协作，关注自己的朋友，学会
2、朋 友间要互相帮助。 教学重难点：教学重难点： 教学重点：用句子 Is she.? 来描述他人。 教学难点：句子的书写。 教学过程：教学过程： Step oneWarm-up and lead in 1. Lets chantFriend 设计意图：韵文朗朗上口，深受学生们喜爱。在此设计一个小韵文 不仅能吸引学生的注意及兴趣，更是对形容词用法的巩固和练习。 2.看图复习形容词。 3. Lets play together. 设计意图：此游戏的设计，不仅活跃了课堂气氛，而且使学生愿意加入 学习活动中，预习新知，巩固旧知。 Step twoPresentation 1.展示男孩的家庭图片，引出新单
3、词，并练习快速说出这些形容词。 2.进入新单词学习， 出示几张大家熟知的图片， 使学生领会 young、 old、 beautiful、thin、clever 的意思。 “thin” （呈现音标）this、that、they 对语音进行训练，指导学生 th 字母的正确发音/。并且能够利用 图片运用一般疑问句 Is he/she.? 做出肯定或者否定回答 Yes， he/she is./No, he/she isnt. 3.图片与形容词能够恰当搭配。根据图片判断，做出肯定或者否定回 答。继续利用图片、练习题运用形容词。 4.句子书写的练习。 5.The text: a. XiaoHui has
4、a new friend. Whats her name ? Lets go and see. Please listen to the tape carefully. b. Students listen to the record carefully and then follow to read the text. c. Students are given some questions. They are suggested to finish the questions to the text while reading. 设计意图：对于课文的处理，由于之前的句型训练学生已经对 课文
5、有了初步的了解和认知。让学生先听，然后跟读，再设置 一些课文内容相关的问题让学生在读的过程中筛选信息，从而 达到理解的目的。 Step threePractice 1. Repeat after the tape -I have a new friend. She is from the UK. -Whats her name? - 2. Fill in the blanks. 3.Two dialogues exercises. 4.Special game. 5.Reading and writing exercises. 设计意图：在特定的英语环境下对学生对话能力的培养，以提高学生的英
6、语口语水平。注重了培养学生说的能力。同时巩固了本课的重点词汇和句型。 Step fourSummary and homework 1. Sum up the class. And tell the students: A life without friends is a life without the sun. So please treasure your friendship. 设计意图: 让学生珍惜善待自己的朋友，达到情感教育的目的。 2. Homework:Make a friendship card. 板书设计板书设计 Unit 4Ihave a new friend youngoldbeautiful thinclever Is she.? Yes，she is. / No, she isnt.
