1、课题Book 3Unit 5Its my skirt. 教学目标 1、 学生能够听懂、 会说、 认读 This is not your skirt.Its my skirt.Your skirt is on the bed.并能在真实语境中运用，做到语言运用准确、语调自然。 2、学生能够听、说、读、写单词 skirt,shirt,T-shirt 和短语 on the bed,并能在 日常交际中熟练运用。 3、了解表达歉意的方法，能正确地表达歉意。 教学重点学生能够掌握并运用is on the bed.句型对日常生活中的物品摆放位置进行 描述。 教学难点 skirt 与 shirt 的读音区分
2、教学方法启发法、图片展示 教 学 过 程 教师活动学生活动设计意图 Step 1: Warm up 1、 问候。 2、 韵律拍手。 3、 学生分为 3 组。 Step 2: Revision 复习方位词。 课件出示单词、词组、句子 Step3:Leading-in andPresentation 1、 课件出示图片，随文讲 单词。 2、 出示图片 3、 出示词组 出示句子 Step 4:Practice 1、 Game 2、 测验。 Step5:Homework 1、作业。 2、点评、总结。 热情地和教师打招呼。 跟老师学。 Listen. 齐读 学生快速说。 学生仔细看、听、跟读。 Read and write. Look and listen 层次性操练。 Look and learn Understand Listen 师生互相问好， 使 学生迅速的融入 到英语课堂的氛 围中来。 吸引学生注意力， 活跃课堂气氛。 引导学生学习单 词的拼写。 逐步提高难度， 循 序渐进。 有助于提 高学生的自信心 通过游戏巩固学 生对新知识的掌 握。 小测验检验学生 对新知识的掌握 度。
