闽教版三年级上册Unit 1 Hello-Part C-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-公开课-(编号：d00b0).zip

1、Enjoy the song Can you catch? * * Hello，Im Miss Gao. * * Whats your name? * * My name is Yang Ming. * * Nice to meet you. * * Nice to meet you, too. NEXT LetsLets ChantChant NEXT 闽教版（三年级起点）三年级上册闽教版（三年级起点）三年级上册 Unit 1 Hello Part C Review 课堂练习设计课堂练习设计 1.1. EnjoyEnjoy thethe song.song. 评价一下自己。评价一下自己。 W

2、hats your name? 2.2. LookLook andand find.(find.(连线连线) )名字跟人你都找对了吗？评价一下自己。名字跟人你都找对了吗？评价一下自己。 sally Tom Miss Gao Wang Tao Julia Yang Ming Lily 3. Can you catch? 考考你耳力，听到哪些句子？评价一下自己。考考你耳力，听到哪些句子？评价一下自己。 4.4. EnglishEnglish Corner.Corner.你会用这些句子找朋友吗你会用这些句子找朋友吗? ?评价一下自己。评价一下自己。 * Hello / Hi, Im . * What

3、s your name? * My name is . * Nice to meet you. * Nice to meet you, too. 5.5. ListenListen andand tick.tick.（打（打）考一下你的听力。评价一下自己。）考一下你的听力。评价一下自己。 6. Look and choose.选择适当词填入。评价一下自己。选择适当词填入。评价一下自己。 * Nice to _ you. your * Whats _ name? Im * _ name is Sally. My * Nice to meet you,_ too 7.7. LookLook and

4、and find.find.找出相应的翻译。评价一下自己。找出相应的翻译。评价一下自己。 * Hello, Im La Na. A.见到你也很高兴。 * Nice to meet you. B.我的名字叫汤姆。 * Whats your name? C.见到你很高兴。 * Nice to meet you, too. D.你好，我是李娜。 * My name is Tom. E.你叫什么名字？ 8.Choose8.Choose thethe rightright answers.(answers.(根据情景选择正确的答句。根据情景选择正确的答句。) )评价一下自评价一下自 己。己。 A. Ni

5、ce to meet you, too. B. Hi, Im Wang Tao. C. My name is Sally. * Li Ming: Nice to meet you. Lucy: _ * Miss Gao: Hi, Im Miss Gao. Wang Tao: _ * Li Ming: Whats your name? Sally: _ 9.Chant9.Chant andand Act.(Act.(你可以边说边做动作吗？）评价一下自己。你可以边说边做动作吗？）评价一下自己。 10. Write these letters.(正确书写下列字母。)评价一下自己。 I have _

6、stars(星星). 教案设计教案设计 闽教版（三年级起点）三年级上册闽教版（三年级起点）三年级上册 UnitUnit 1 1 HELLOHELLO Part C Review 总总 课课 题题Unit 1 HELLO总课时总课时3第第 3 课时课时 课课 题题Part C Revision 课型课型Revision 学情分析学情分析 知识目标知识目标 1. Revise To use correct words to know each other for the first time . Revise how to read and write the capital and small

7、letters: Aa, Bb, Cc, Dd. Revise the first letter is capital letter about name and fisrt name. 能力目标能力目标 2.Revise to talk about how to greeting. 情感目标情感目标 3. To be know each other for the first time. 文化意识目标文化意识目标 4. How to greet between Chinese and Western culture. 教学目标教学目标 学习策略目标学习策略目标 5. Enable the s

8、tudents to corporate with others actively and have fun completing the tasks with others. 教学重点教学重点 Flexibility in the use of the words and sentences about greeting, introducing, ask names and so on. 教学难点教学难点To use the target lauguage in reality. 教学用具教学用具cards, magnets, ppt 教学过程教学过程 教学环节教学环节教教 师师 活活 动

9、动学学 生生 活活 动动备课札记备课札记 Step1 Warming-up Step2 Revise the words and sentential form Step3 Presentation 1. Greeting 2. Enjoy the song Whats your name? 1. Use the pictures to review the names of people in this unit. And review the first letter is capital letter anout name and fist name. 2. Review the sen

10、tences in this unit on listening. Hello / Hi, Im XXX. Whats your name? My name is . Nice to meet you. Nice to meet you, too. 3. Lets do the free talk with those Sentences by students. 4. Exercise Greeting with teacher Look and Find: Find the right names according to the pictures. Can you catch: List

11、en the sentences and say them. Then ,read the words and sentences by students. English Corner: Stuends talk with those sentences. And show. A. Do the Listen and tick. 调动学生的学 习积极性。顺 势切入下个环 节。 利用 ppt 图片总 结知识小点。 用听力检查学 生对本单元的 目标句子的掌 握，读可以带 动掌握不够的 学生复习。 学生运用本单 元所学的句型 来自由对话， 并能配上相应 的动作。 Step4.Listen and

12、read A. Revise the sentences about this Unit according to listening. B. Revise the key words according to choose the right words into sentences. C. Revise the dialoages ccording to find the right sentence. D. Revise the meaning of target sentences according to find the rght translation. 5. Revise th

13、e letters of Aa, Bb, Cc, Dd and so on. A. Watch the flash about chant and act the letters exercises. B. Watch the flash video about writing of letters. C. Let write those letters by students. D. Show and evaluate the paper of them. 6. Let the students sing a song, and change the words in this song.

14、7. Homework: Find the new friends in your classroom. Please tell us in next lesson. B. Do the look and choose. C. Find the right answers according to Sentences. D. Find the rght sentences according to translation. Watch and act the letters exercises. Watch the flash and write the letters. Sing the s

15、ong, Whats Your name? And change Sally to the names of themselves. 学生在位置上 做练习，部分 学生可以上台 使用活动 ppt 。通过各种练 习，检查学生 掌握的情况。 复习巩固学生 对于字母的书 写。 再次唱 Whats your name?这首 歌，并把其中 的名字改成学 生总结的名字 来结束本节课。 教学反思教学反思 本节课是复习课，利用听，说，读，写，以及做字母操等活动来复习学生对于本单元的本节课是复习课，利用听，说，读，写，以及做字母操等活动来复习学生对于本单元的 目标词目标词,句句,以及以及 A、B、C、D 字母的复

16、习。在各种活动中充分让学生得到练习，在大量的练字母的复习。在各种活动中充分让学生得到练习，在大量的练 习中让学生牢固掌握知识，并在模拟交际中会运用这些知识来与他人交流联系。懂得中西方习中让学生牢固掌握知识，并在模拟交际中会运用这些知识来与他人交流联系。懂得中西方 在初次见面的文化差异。在初次见面的文化差异。 由于在设计环节中，考虑到学生重点的掌握知识点，而没有把由于在设计环节中，考虑到学生重点的掌握知识点，而没有把 an / a 列入本节课的活动列入本节课的活动 中，只是在之前的新授课中让学生初步接触。在制定整个学期的教学计划时，中，只是在之前的新授课中让学生初步接触。在制定整个学期的教学计划

17、时，an / a 在之后在之后 的单元中逐步让学生加深认识。的单元中逐步让学生加深认识。 课后，个人觉得字母的教学以及书写评价还能在复习课中以更好的方式与学生互动，但课后，个人觉得字母的教学以及书写评价还能在复习课中以更好的方式与学生互动，但 由于想法还未完全成形，我将努力完善不足。由于想法还未完全成形，我将努力完善不足。 板书设计板书设计 Unit 1 Hello Part C Review Hello / Hi, Im. Whats your name? My name is . Nice to meet you. Nice to meet you, too. 课件使用说明 本课件需要一定环境运行才能使用或完整观看。 1. 电脑要求 window7 或者以上版本才能运行。 2. 使用或完整观看前，请从 e. 网站下载安装正版软 件（免费）或光盘里附带的“希沃白板 5” 。 3. 需要在有网络环境下才能使用或完整观看。 由此给您带来的不便，敬请原谅，谢谢！