闽教版三年级上册Unit 3 Numbers-Part A-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：20002).zip

1、Unit 3 Numbers and AnimalsPart A 教学目标 语言知识目标 1.学习单词 cow，horse，sheep，thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，初步运用 farm，have，dear 等词汇。 2.学习句型 I have. 3.学习字母组合 ee 在单词中的读音。 4.学唱歌曲：Old MacDonald Has a Farm. 5.功能：谈论自己拥有的物品及物品的数量。 语言技能目标 1.能认读并正确书写单词 cow，horse，sheep，thirteen，fourteen，fifteen，sixteen。 2.能使用 I hav

2、e.句型来表达自己所拥有的物品。 情感态度 培养学生学会交流与合作的能力。 文化意识 了解数字在中西文化中的差异。 教具准备 1.有关动物、数字的图片和单词卡片。 2.录音机 教学步骤 Step 1 Warming up 1.师生问候。 2.欣赏歌曲：Old MacDonald Has a Farm. 3.通过歌曲，引出新单词 farm 的教学。 Step 2 Revision 1.复习有关动物的单词：pig，duck，hen 等。 教师出示一幅农场的图片，指着图片说：“This is a big farm. There are many animals on the farm. What a

3、nimals can you see?”鼓励学生大胆积极地说出已经学 习过的动物单词，以此复习单词 pig，duck，hen 等。 2.复习表示数量的单词：one 至 twelve。 （1）教师手指着图中的鸭子问：“How many ducks?”和学生一起数鸭子的数 量，复习数字 one 至 twelve。 （2）出示单词卡片 one 至 twelve，采用不同方法帮助学生认读及拼写这些数字。 （3）游戏左邻右舍。 游戏规则：教师出示数字的单词卡片，请学生说出该数字的前一个数和后一个 数，如：教师出示 three，学生要说 two 和 four。 3.揭示并板书课题：Unit 3 Numbe

4、rs and Animals Part A Step 3 Presentation （一）单词和句型教学 1.教学单词 cow，horse，sheep。 教师说：“Sallys grandma and grandpa have a farm.What animals do they have?” 教师播放课文视频，让学生初步感知课文中的 cow，horse，sheep，pig 等单词。 （1）全班观看完课文视频后，教师问：“What animals are there on the farm?” 鼓励学生大胆说英文，不会说的学生可以用中文表达。接着出示农场图，呈现 cow，引出单词 cow 的

5、教学。 单词 cow 可结合 how 和 now 来教学，强调字母组合 ow 在单词中的读音/a/。 教师一边拼读单词一边板书。 （2）用相同的方法教学单词 horse 和 sheep。 2.教学单词 thirteen，fourteen，fifteen，sixteen。 （1）教师出示以下 4 个问题： How many cows do they have? How many horses do they have? How many sheep do they have? How many pigs do they have? 教师帮助学生理解上面 4 个问句的意思，引出单词 have 的教

6、学。 教师让学生仔细观察黑板上动物名词的复数变化规律，从中发现 sheep 在变为 复数时与原词一样，让学生发现这种变化规律和单词 fish 的变化规律一样，并 总结这样的变化方式叫做“单复数同形” 。 （2）再次播放录音，请学生认真听一听农场里动物的数量。 教师手拿“奶牛”的图片问：“How many cows do they have?”引出单词 thirteen 的教学，注意强调 ir 和 teen 在单词中的读音，同时把单词写在黑板上。 教师说：“They have thirteen cows.”边说边在黑板上写下 They have.并在黑 板上单词 cow 的后面用红色粉笔添上“s

7、” 。 （3）文化渗透：数字 13 在中西文化中的含义。 （4）出示人称代词 I，we，you，操练句型 I/We/You have.。再出示单词卡片 fourteen，fifteen 和 sixteen，先引导学生自主尝试拼读单词，再纠正发音，同时 让学生观察 thirteen，fourteen，fifteen 和 sixteen 这 4 个单词的共同点，培养学 生自主探究的能力，并进行总结，告诉学生，teen 是后缀，表示“十” ，构 成从 1319 英文数字的一部分。特别强调由 five 到 fifteen 的变化及其读音规则。 （5）教师带领学生操练单词 fourteen，fiftee

8、n 和 sixteen，之后板书单词。板书 时把单词逐一写在动物单词前，如边板书边说：“I have fourteen horses.”同时， 用红色粉笔在单词 horse 的后面添上“s” ，之后再将 fifteen sheep/sixteen pigs 补 充完整。 （6）游戏 1火眼金睛。 游戏规则：教师依次手拿 thirteen，fourteen，fifteen 和 sixteen 的单词卡片，先 用一张白纸遮住，然后任意从一个方向慢慢地移开白纸，让学生猜被遮住的是 什么单词，最快认出单词并大声读出来的学生胜出，他/她所在的小组得一分。 （二）课文教学 1.翻开课本第 16 页，教师播

9、放课文录音，学生边听边看课文插图，再次感知课 文。 2.教师再次播放课文录音，学生跟着录音模仿说句子和短语。 3.再播放录音二到三遍，采用全班学生跟读，个别学生、男女生或小组跟读的 形式学习课文内容。 4.完成课本第 17 页的 Look and say.部分，请学生把横线上的内容补充完整，进 行口头交流。 （三）语音教学 1.出示单词卡片 sheep，green，queen 和 three，让学生自己先读一读，同时观察 这几个单词在书写和读音上有什么共同点。 2.教师播放录音让学生跟读几遍，让他们感受字母组合 ee 在单词中的读音/i:/， 接着教师带读： /i:/ /i:/i:p/ /i:

10、/i:/gri:n/ /i:/i:/kwi:n/ /i:/i:/ri:/ 3.教师再列出几个单词让学生尝试拼读，如：bee，meet，feet 等。 4.教师再次播放录音，学生模仿跟读。 Step 4 Extension 1.综合活动 游戏 1单词记忆小能手。 游戏规则：朗读上升消失的气球上的单词，反应快且读得准确的小组加分。 2.学唱歌曲：Old MacDonald Has a Farm. Step 5 Homework 1.听录音，熟读并背诵课文内容。 2.抄写新单词各 3 遍。 3.用 I have.句型，说说自己所拥有物品的数量。 farm 农场农场 pig henduck How m

11、any ducks? Unit 3 Numbers and Animals Part A Page 16 and page17 cow cows horsehorses sheep sheep pigspig How many cows do they have? How many horses do they have? How many sheep do they have? How many pigs do they have? thir teen = fourteen = fif teen = sixteen = thir teen = fourteen = fif teen = six teen = 数字十几的表达方式数字十几的表达方式 I have two horses,three cows,_. Game（快速反应快速反应） 在不断上升的气球中，快速读出在不断上升的气球中，快速读出 你所看到的单词。你所看到的单词。 WhenWhen youyou seesee thethe wordswords，youyou mustmust speakspeak rightright andand quickly.quickly. 语音教学：ee / i: / sheep green queen three