闽教版三年级上册Unit 2 Greetings-Part A-教案、教学设计--(配套课件编号：7016a).doc

1、课题Unit 1Part A共（2 ）课时 教 学 目 标 一、语言知识目标 1.学习单词：stand，blackboard。 2.学习句子：Yang Ming is standing on a chair. He is cleaning the blackboard. She is cleaning the desk. 3.学习字母 h 在单词中的读音。 4.学说韵律诗：Cleaning Day. 5.功能：根据大扫除的情景描述正在做的事情。 二、语言技能目标 1.能认读和正确书写单词 stand，clean，desk，chair， blackboard，window 和 door。 2.通

2、过学习，能用 XXX is cleaning. .来描述大扫除的过 程。 教 学 重 难 点 1.学习单词：stand，blackboard。 2.学习句子：Yang Ming is standing on a chair. He is cleaning the blackboard. She is cleaning the desk. 教 学 准 1.单词卡片：stand，clean，blackboard 和 door 等。 2.书中人物的头像。 3.教学光盘。 备 教 学 预 案 Step 1Warming up 1.师生互致问候。 2.师生自由对话，如： How are you? Wha

3、ts your English name? How is the weather? What do you often do at school? When do you clean your classroom?等。 3.听了学生的回答，教师说： “On. we clean our classroom. is our Cleaning Day.Today we are going to talk about Cleaning Day.” 教师揭示并板书课题：Unit 2 Cleaning Day Part A Step 2 Review 复习单词 chair，desk，window，blac

4、kboard， classroom 等，并教学单词 door。 1. 教师用简笔画在黑板上画出 chair，与学生 做下列对话活动： T: Whats this? S: Its a chair. 教 学 反 思 与改进: 本 课 的 教 学 内容 Cleaning day，本课 的 教 学 重 点 是 要 求 学 生 会 用 现 在 进 行 时 表 示 正 在 发 生 的 事情，在一 定 的 情 景 下 正 确 用 XXis standing on a chair. 进行交谈。 这 堂 课 的 内 容 对 于 T: How do you spell “chair”? 请一学生上台，在“椅子”的

5、简笔画旁写出单 词 chair，并复习巩固。 2.教师采用同样方法复习 desk，blackboard 和 window。 3.教师在适当的位置上画一个门，引出 door 的 教学。 4.教师将所有的画合成为一间教室简图，如下 图，教师说： “This is a. .”由此复习单词 classroom。 5.游戏看谁反应快。 游戏规则：教师出示单词卡片：classroom， desk，chair，blackboard，door 等，随机抽取 卡片，学生快速说单词。 Step 3 Presentation (一)句型教学 1.教师呈现课本第 9 页的图 1 的多媒体画面， 或请同学们看课本第 9

6、 页的第一幅图。教师说： “Its Friday.The pupils of Class One， Grade Four are in the classroom.What do they often do on Friday? Yes，they often clean 学 生 来 说 既容易，又 不 那 么 容 易。为什么 呢 ？ 就 书 本 上 的 知 识来说，本 单 元 中 的 新 单 词 是 以 前 出 现 过 的 。 所 以，对于学 生 来 说 并 不陌生，仅 仅 掌 握 好 书 上 的 知 识 是 很 容 易 的 。 但 是，这堂课 除 了 要 求 学 生 掌 握 书 上 的 单

7、their classroom on Friday. Now Lets watch the video.” 2.教师播放课文录音或教学光盘，让学生初步 感知课文。 3.教师请学生根据课本内容回答下列问题： Who are they? (They are Miss Gao，Lily， Julia，Sally and Wang Tao.) When do they clean their classroom? (On Friday.) 4.请个别 学生回答后， 教师说： “Its Friday.Its a cleaning day. Where are they? What are they do

8、ing? Please watch the video once again.” (1)教师再次播放课文录音或教学光盘，请学生 认真听和看，然后教师出示第一个问题：Where is Yang Ming?教师将杨明的头像贴在简笔画黑 板前的椅子上，边贴边说： “He is standing on a chair.”教师出示单词卡片 stand，教学单词 stand 并板书句子。 (2)PPT 快速闪现一个小矮人站在桌子上、椅子 上、书本上、笔盒上的图片，同时教师让学生 说句子： “He is standing on. .”告诉学生 词和句型、 熟 练 运 用 这 些 单 词 和句型外， 更 重

9、要 的 是 拓 宽 学 生的思路， 为 学 生 创 设情景，让 学 生 自 主 学习、了解 更 多 关 于 购 物 方 面 的 英 语 知 识。 on 表示“在上” ，注意对比 on 和 in 的区 别。 (3)教师出示第二个问题：What is Yang Ming doing?边问边指着黑板上杨明的图片，引出 He is cleaning the blackboard.的教学。 (4)教师用同样的方法教学句子：Lily is cleaning the desks.Julia is cleaning the chairs.Sally is cleaning the window.Wang Ta

10、o is cleaning the door.教师将不同人物的 头像贴在黑板上简笔画中相应的位置。 (5)游戏最佳搭档。 游戏规则：每组请两位同学站到讲台上，一前 一后站好。站在后面的同学说： “He/She is cleaning. .”站在前面的同学要做出相应的 动作表演。配合得最默契的两位将获得“最佳 搭档”的称号。 5.学说韵律诗：Cleaning Day. Cleaning Day清洁日 Friday，Friday.星期五，星期五， Its our cleaning day. 是我们的清洁日。 Clean the chairs.擦擦椅子， Clean the blackboard.擦

11、擦黑板， Clean the windows.擦擦窗户， Clean the door.擦擦门。 6.情感教育。 教师说： “Look at our classroom. Its so clean. Do you like it? Yes，we do.” (二)课文巩固运用 1.请学生翻开课本第 9 页，教师播放课文录音 或教学光盘。 2.教师出示下面三个句子，请学生听课文录音 后，判断其描述是否正确。 (1)It is Wednesday.() (2)Julia is cleaning the desks.() (3)Wang Tao is cleaning the door.() 3.教师

12、通过多种形式指导学生朗读课文。 4.巩固练习。 (1)游戏听力大比拼。 游戏规则：每组请一位学生上台面向黑板上的 人物头像，全班学生根据课文内容说： “She is cleaning the desks.”台上的学生要快速指出 黑板上相对应的主人公头像，如 Lily。反应快 的学生所在小组可以加一分，以此类推。 (2)完成课本第 10 页的 Look and say.部分。 (3)完成课本第 13 页的 Learn to write.部分。 (三)语音教学 1.复习字母 m 和 n 在单词中的读音。 2.学习字母 h 在单词中的读音。 (1)教师出示单词卡片 hen， hand， horse，

13、 house， 请一学生示范领读，全班跟读。 (2)教师请学生认真观察这几个单词，找出它们 的共同点：都有字母 h。 (3)教师播放课文第 10 页的 Listen and learn the English sounds.部分，请学生认真听，并 找出它们的共同发音/h/。 (4)学说韵律诗： /h/，/h/，hen. /h/，/h/，hand. /h/，/h/，horse. /h/，/h/，house. 3.巩固练习。 游戏我是大赢家。 游戏规则：教师出示 5 张单词卡片，例如： hoptopmop mousehouse 学生任选一张，根据学习的读音规则自己读出 卡片上的单词，发音准确者可获

14、得卡片上的五 角星。最后看哪个组获得的五角星多，哪组就 是大赢家。 Step 4 Extension 综合活动：演一演，说一说。 1.学生四人一小组，讨论大扫除时要做的事请。 2.请一组学生上台表演，其余的学生描述他们 正在做的事情，如： (1)学生 A 表演擦窗户，另一学生描述： He/she is cleaning the window. (2)学生 B 站在椅子上擦黑板，另一学生描述： B is standing on a chair. He/She is cleaning the blackboard. 3.教师请学生做动作，用 Im doing sth.的句 型来描述自己正在做的事情，动词可以采用所 学过的单词，主要有：fly a kite，play the violin，play football，ride a bike，swim， run，sing，dance，clean the desk，draw 等。 Step 5 Homework 1.听课文录音，并模仿。 2.完成活动手册中本课练习。 3.用英语和你的同伴说一说在家帮爸爸妈妈进 行大扫除的情形。