1、Unit5 My Family Part A 一、一、 教学目标教学目标 a、语言知识目标：、语言知识目标： 1.学习单词 this,who,he, she,brother, sister, 初步应用单词 who。 2. 学习句子：This is . Whos he? Hes my brother. Whos she? Shes my sister. 3. 学会如何介绍家庭成员（兄弟、姐妹）。 b、 语言技能目标：语言技能目标： 1. 能认读并根据图片说出 this, who, he, she, brother, sister 这 6 个单 词。 3. 能准确使用 This is .，Whos
2、 he/she? Hes/Shes.等进行询问 和介绍他人。 c、情感态度目标：、情感态度目标： 帮助孩子正确建立与他人的关系，加深他们爱亲人爱朋友的情感。 二、二、教学重难点教学重难点 1.重点： a、能够听说、认读家庭成员的单词 brother、sister b、学会重点句型 This is .，Whos he/she? Hes/Shes. 2.难点： a、使用 This is .，Whos he/she? Hes/Shes.等进行询问和介 绍他人。 b、运用所学单词、句型介绍家庭成员。 三、三、 教具准备教具准备 1.单词卡片：this, who, he, she, brother, s
3、ister, 2. 教学光盘，课件 PPT。 四、四、 教学过程教学过程 Step 1 Warm-up and Revision 1. 师生问候 2. 齐唱歌曲 ”Hello, hello, whats your name?” 3. 欣赏歌曲 My Family 4. 揭示并板书课题 Unit 5 My Family Part A 让学生明白 family 的意思。 Step 2 Leading-in and Presentation 1.教授句型 This is. 教师单独向某些同学问好，并询问 Whats your name?学生回答 Im. 或 My name is.，接着教师用 Thi
4、s is.重复该生的名字，出示单词卡 this，教授句子 This is.用于介绍某人。教师随便指几个同学，让学生 用 This is.介绍他们的名字。 2.教授新单词 he，she。 a、教师挑几个男生，用 This is.作介绍，接着引出句子 Hes.，出示 单词卡 he，讲解 he 的意思，再挑几个女生，同样的方式教授 she。 b、区分 he 和 she。教师请学生观察 she 比 he 多出来的字母 s，像女 生头上绑的马尾辫。 3. 教授句子 Whos he?和 Whos she? 教师出示单词卡who， 边呈现句子边指着一个男生问全班Who s he? 引导学生回答：Hes.同样
5、方式引出 Whos she?的教学。 4.教授单词 brother 和 sister 教师告诉学生，我们的班级就好像一个大家庭，你周围的同学就好像 你的兄弟和姐妹。 a、教师出示单词卡 brother，用升降调领读。 b、游戏你是我兄弟。 游戏规则：学生以开火车的方式来读单词，轮到男生读 brother 时， 全班齐说 brothers,轮到女生读 brother 时全班捂住嘴巴。用同样方式 教授 sister。 5. 情感教育： 告诉学生， 我们是同班同学， 已经在一起学习生活三年， 就像一家人，因此要团结友爱，互相帮助。 6. 课文教学 a、 翻开课本 36 页，教师播放课文动画，学生边听
6、边看，初步感知 课文内容。 b、出示 Ben 和 Kate 的照片，问：Whos he/she?引出 Hes Ben./Shes Kate.让学生认识 Sally 的弟弟和妹妹。 c、教师再次播放课文动画，学生模仿跟读句子，着重操练 He s my brother, Ben.和 Shes my sister, Kate. d、 再播放课文录音二到三次，采用全班跟读，个别学生或小组跟读 的形式学习对话内容。 e、分角色表演对话。 Step 3 Practice 1.完成课本 37 页 Look and say。 两个学生一组问答，学生 A 问 Whos he? 或 Whos she? 学生 B 看 图回答 Hes.或 Shes.然后交换。 2.请学生上讲台表演对话，要运用到今天所学的句型。 Step 4 Summary 提出问题， 这节课同学们学到了什么？让学生分组讨论， 派代表发言。 Step 5 Homework 1. 熟读本课内容。 2. 完成练习册中本课的练习。 3. 用今天所学的知识询问和介绍他人。 Step 6 Blackboard design Unit5 My family This is .he brother she sister Whos he? Hes. Whos she? Shes.
