1、一一. .教学目标教学目标 1.听懂会说家庭成员名称 brother,sister。 2.听懂会说句子 Whoshe/she?Hes/Shesmy做到语音 正确，语调自然。 3.能借助照片向他人介绍自己的家人。 4.情感目标：关爱家人；加强集体意识，团结同学，像兄弟姐妹 一样相亲相爱。 二.教学重难点：教学重难点： 1. 重 点 单 词brother 、 sister ， 及 其 复 数 形 式 brothers,sisters. 2.借助照片在真实情境中运用句型 Whoshe/she?He s/Shes 三三. .教学准备教学准备 教师准备：ppt 课件、单词卡片 学生准备：文具、课本、家人
2、或朋友的照片 四四. .教学过程教学过程旁注旁注 1. Warm-upandRevision 师生一起表演唱歌曲Good morning How old are you? 2.Presentation and drill 2.1 观看有关家庭的 video,揭题“My Family” 2.2PPT 出 示 某 学 生 的 家 庭 照 片 ， 询 问 ： Whoshe/he?教授新单词 he she who ,以及句型 Whoshe/he? 2.3 分男女学生操练句子 Whoshe/he? 2.4 随机请几个学生起立，师问 Whoshe/he? 引 导学生回答： “He/She” 3.Pract
3、ice 3.1 Guessing game 3.1.1（PPT）彩色方块遮住学生照片，逐步揭开， 问 Whoshe/he? 3.1.2 蒙眼猜人 3.1.3 四人组练习课本 P37 活动 2 4.Text learning 4.1 出示 Sally 全家福，问 Whoshe/he? 4.2 观看课文动画。 4.3 教新单词 brother sister 4.4 全班跟读课文三遍 4.5 二人组读课文 5.Expand 5.1 四人组活动。使用自带照片，向组员介绍自己 的家人和朋友（Whoshe/he? He/She） 5.2 个人展示 6.Consolidation 6.1 Chant He He He Whos he? He He He Hes Ben She she she Whos she? She She She Shes Kate. 7.Summary 8.Homework 听磁带跟读课文三遍，完成活动手册。
